《人·自然·社会》教材注重学生的主体性，不以“讲读”和“说教”为主，而是以“活动”和“探究”为重。每个章节中都设置了实践活动板块，通过丰富多彩的实践活动，把真实的生活情景引入课堂。学生面对真实的、发生在周围的事例，探究社会生活的现实问题。通过收集资料、角色扮演、走访调查、问题探究等方式，给予学生充分的体验和探究空间，鼓励学生自主学习。
《人·自然·社会》教材体例包括“情景扫描”“导学提纲”“动感地带”“实践活动”“他山之石”“主题链接”等板块。教材内容具有巨大的挖掘和延伸空间，教学绝不仅仅局限于课本，而是启发学生到生活中去搜寻，在与他人交流中，在检索相关资料中，在探寻社会热点问题的过程中学习，引导学生采用问题探索、活动体验、小组讨论、社会调查等多种方式去生成更多的内容。

第一单元 向资源开发的深度和广度进军
第1课 深度开发传统优势资源
情景信息
导学提纲
活动体验
活动一 怎样使资源的传统开发利用实现新突破
活动二 课外研究性学习课题：研究家乡传统资源的开发新路
资料链接 浙江传统优势资源的开发利用
第2课 面向大海再出发
情景信息
导学提纲
活动体验
活动一 怎样发展海洋经济
活动二 课外研究性学习课题：“山海协作工程”与家乡的发展
资料链接 发展海洋经济，建设“海上浙江”
第3课 加快新能源的开发
情景信息
导学提纲
活动体验
活动一 制订新能源开发规划
活动二 课外研究性学习课题：家乡的新能源开发利用
资料链接 浙江的核电发展情况
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第二单元 插上科技的翅膀
第三单元 实现科学与人文的统一
第四单元 从浙江走向世界
第五单元 彩绘生命
第六单元 宝剑锋从磨砺出
第七单元 毕业季：相约未来
第八单元 培育国防意识明确国防责任