基于自组织视角，课程更多的是多向度的对话。本书呈现了自组织课程价值与意义的耦合、过程与结果的生长、要素与内容的映射、生命与学习的整合、方法与策略的统整以及基因与专业的审视等，为自组织课程建构提供了思路和方法。

苏家云，安徽省特级教师，合肥市学科带头人，合肥市蜀山区小学语文学科教研员，合肥市首批教育家工程受训人员，全国课改先进个人。参加过国家统编教材培训，愿与老师们共同研究、共同成长。

前言 课程是多向度的对话
第一章 自组织课程：价值与意义的耦合
第一节 纯美语文：步入语言的天籁之境
第二节 润美语文：让儿童温润美好而行
第二章 自组织课程：过程与结果的生长
第一节 慧美语文：让美润泽每一个孩子的心灵
第二节 三味语文：让语文味在儿童心田留香
第三章 自组织课程：要素与内容的映射
第一节 宽度语文：提供无限向上的力量
第二节 精彩语文：让生命成长精彩纷呈
第四章 自组织课程：生命与学习的整合
第一节 活力语文：让儿童语言充满活力
第二节 雅真语文：让每一抹翠色自然闪亮
第五章 自组织课程：方法与策略的统整
第一节 本真语文：让儿童生命焕发光彩
第二节 致真语文：让语文回归本真地带
第六章 自组织课程：基因与专业的审视
第一节 童真语文：让儿童心灵世界丰富多彩
第二节 诗意语文：为儿童铺垫精神底色
后记