本书以《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的理念为指导，充分吸纳并体现新课改的成果，在重视基础知识积累的同时，通过新颖、开放的题型设计，凸显作业的“导学”功能，培养学生“学”的能力，着力提升学生的品德素养。本书每框题都设计了“我知标”“我预学”“我探究”“我达标”四部分。四部分环环相扣，循序渐进。
“我知标”——既让学生明确预学的学习目标，也对学生的学习方法提出建议。
“我预学”——配合学生的自主预学，感情铺垫，使学生对课时内容自主形成初步认知，积累基础知识，记录预学收获，提出疑难问题。同时，教师可以根据学生的这一预学反馈，及时调整教学内容，真正做到“学为中心”。
“我探究”——选用体现趣味性、时代性、生活性的材料，借用灵活多样的设问，精选丰富多样的题目，拓展学生思维，开阔学生视野，增加学生的知识积淀，培养情感，提高品德素养。
“我达标”——通过一定量的习题练习，巩固基础知识，检验学生对教材内容重点、难点的掌握程度，提供并引导学生对自己的学习进行个性化的小结和梳理，培养自我学习能力。

第一单元 富强与创新
第一课 踏上强国之路
坚持改革开放
走向共同富裕
第二课 创新驱动发展
创新改变生活
创新永无止境
第二单元 民主与法治
第三课 追求民主价值
生活在新型民主国家
参与民主生活
第四课 建设法治中国
夯实法治基础
凝聚法治共识
第三单元 文明与家园
第五课 守望精神家园
延续文化血脉
凝聚价值追求
第六课 建设美丽中国
正视发展挑战
共筑生命家园
第四单元 和谐与梦想
第七课 中华一家亲
促进民族团结
维护祖国统一
第八课 中国人中国梦
我们的梦想
共圆中国梦