本书追溯并分析了16世纪末至19世纪中叶科学在英国的建制历史。英国是近代以来第一个世界性的科学中心。近代早期的科学革命始于哥白尼、开普勒、伽利略，却终于波义耳和牛顿。伦敦皇家学会是最早成立的正规科学机构之一，后来很多科学组织都效仿它的模式。英国作为第一个工业化国家，最先实现了科学与技术的联姻和以科学为工具的社会现代化。英帝国的殖民地霸权让英国科学家得以在世界各地开展地质勘探、天文观测、标本采集和人类学考察，自然探奇与开疆扩土的热望如此自然而然地结合在一起。19世纪上半叶，这一打败了拿破仑的欧洲强国却又最先对本国科学的发展状况唱衰，自此缓步开启了科学职业化和专业化的进程。可以说，近代英国见证了科学破茧而出、从哲学冥思到自然观察、从天才人物到组织机构、从雅趣闲谈到职业进阶、从私人资助到公共制度这一漫长而完整的演变过程。而反观这段历史，有助于理解科学的一种公共性本质，即作为一种特殊的认知与社会活动，科学的发展离不开一定的组织机构、政治导向、经济后援、文化土壤和制度保障。

李文靖，女，陕西省户县人。南京大学化学化工学院应用化学学士，北京大学哲学系科学技术哲学硕士、博士。2009—2011年美国威斯康辛大学科学史系客座研究员，2017—2018年英国剑桥大学科学史系访问学者。现为中国社会科学院世界历史研究所助理研究员，主要研究西方科学思想史、化学史、科学的建制化以及全球史背景下的科学史。

导言
第一章 经验事实作为新的真理标准——近代早期的科学革命与宗教改革
第一节 现代科学的兴起：方法、路径与知识等级金字塔
一 新旧医学之争在英格兰的回响
二 科学革命的进路
三 16世纪下半叶至17世纪初英国的解剖学、自然志、数学和物理学
第二节 自然之书与上帝之书
一 新教思想与新科学
二 16世纪英格兰的宗教改革
三 清教伦理与科学兴趣
第二章 培根的实验科学方法论与实用主义精神
第一节 为动手的学问正名
第二节 经验一归纳法
第三节 所罗门宫畅想
第三章 传统大学的古典教育框架与科学教职的增加
第一节 传统大学与近代早期教育法令
一 古典教育
二 《伊丽莎白法令》与《劳德法令》
第二节 大学里的数学与实验科学
一 数学与科学教职
二 格雷歇姆学院
三 对大学的批评
第四章 科学人的结盟与组织
第一节 17世纪中叶以前的兴趣小组
第二节 内战时期的新哲学聚会
第三节 伦敦皇家学会
第四节 实验方法、评价体系与新知识权威
第五章 新兴科学组织的双重性
第一节 科学机构还是上层人士俱乐部
第二节 谁来资助科学——科学机构的资源与困境
第三节 早期科学家的几种类型
一 “尊敬的波义耳”
二 胡克的专职实验员生涯
三 以知识为业者
第六章 知识、权力与帝国事业
第一节 理性、王权与国家利益
一 国王作为最大资助人
二 科学与海外扩张
第二节 有祖国的科学人
一 皇家学会的金星轨道考察活动
二 “尖与钝”之争
三 班克斯的科学启蒙
第七章 科学和技术的联姻与科学的社会总动员
第一节 新产业、新城市与新阶层
第二节 明月社与工业启蒙运动
第三节 科学传播与科学文化
第四节 英国科学促进会
第八章 学问元话语的解体与科学组织的专门化
第一节 第二次科学革命与科学分科
一 18世纪末至19世纪上半叶的科学进展
二 知识分类与划界
第二节 地方性与专业性科学机构的兴起
第三节 科学期刊
第九章 英国科学衰落论与19世纪上半叶的改革
第一节 英国科学衰落论
第二节 皇家学会的专业化改革
第三节 科学教育
第十章 公职科学家与公共科学体制的出现
第一节 维多利亚中期的科学官员
第二节 公众资助科学
结语
附录一 大事记
附录二 人名译名对照表
参考文献

李文靖的新著《近代英
国科学体制的构建》追溯了
近代早期直到19世纪中叶英
国科学体制的建立过程。第
1章和第2章讨论以培根为代
表的实验方法论在英格兰的
诞生，第3～5章讨论以皇家
学会为代表的英国科学机构
在现代英国科学事业的发展
中扮演的特殊角色，第6～
10章讨论科学的分科化、科
学家的职业化以及科学教育
体制的形成。本书从三个角
度，对英国科学体制从民间
业余传统向公共科学体制的
转变，做了比较系统的追述
。本书的特色是将内史与外
史综合起来，把方法、人物
和社会建制综合起来，体现
了较新的编史眼光，有明显
的学术高度和宽阔的学术视
野，是国内英国科技史研究
的重要突破。
李文靖跟随我在北大读
博期间，主攻的是18世纪法
国化学史，现在她又开辟了
近代英国科学史的新园地，
值得祝贺。她有较好的英语
和法语阅读能力，与国际科
学史界始终保持密切的联系
，使得本书资料丰富、立意
新颖。当然，英国是现代科
学的重要策源地，近代英国
科技史是一个富矿，国际科
学史界为此产生了大量的经
典文献，消化吸收这些文献
仍然是一个艰巨的任务。本
书在谋篇布局方面、在庞大
史料的整合方面还有很大的
改进余地，读者诸君自有明
鉴。
中国的科学史家不仅要
研究自己的科技史，也要研
究世界科技史。对于创建当
代中国的科学文化而言，研
究世界科技史更为重要，因
为归根结底，现代科学是一
种来自西方的文化。过去一
百多年中国人对西方科学的
学习，较多着眼于如何“做
科学”“用科学”，而有意无
意忽略了“理解科学”。现代
中国人要对世界科技发展做
出较大的贡献，“理解科学”
这个短板是一定要弥补的。
研究西方科技史就是弥补这
种短板的重要方式。只有越
来越多像李文靖这样的青年
科学史家投身于西方科技史
的深入研究之中，中国的科
技史学科才会有均衡的发展
，现代中国的科学文化才会
有健康而丰厚的基础。是所
望焉，谨序。
吴国盛
2022年4月15日
于清华荷清苑