本书立足新教材，按单元主题进行编排，阅读材料的选择除了传统的适合孩子们阅读的文学性文本，也较多地增加了一些和孩子们生活密切相关的信息性文本。此外，还在每个单元中渗透了文言文和名著名篇的阅读，这都是为了拓宽孩子们的阅读视野，让孩子们吸收优秀文化的精华。
在阅读练习的设置上，每一题都进行了仔细的推敲，力求以最为精当的形式和内容，全面考查学生阅读文本后获取信息、解释文本、反思与评价等能力。

第一单元 古老的故事
主题阅读
扁鹊治病
大禹治水
开天辟地
阿里巴巴和四十大盗(节选)
非连续性文本阅读
学校图书室借阅规则
文言文阅读
雨
第二单元 小小的心愿
主题阅读
美丽的愿望(节选)
长大我要当什么
变成小虫子，也要在一起(节选)
我只能是一个小孩子吗
非连续性文本阅读
学生心愿调查表
名著名篇阅读
孩子，你的名字叫幸福
第三单元 友爱的伙伴
主题阅读
冬天，窗外的谈话
萤火虫找朋友(节选)
爱心桥
三张绿叶的秘密
非连续性文本阅读
大自然中奇妙的共生现象
古诗阅读
送元二使安西
第四单元 亲爱的家人
主题阅读
奇怪的雨伞
给奶奶送阳光
打呼噜的爸爸
头发
非连续性文本阅读
家族关系图
名著名管阅读
我的爸爸叫焦尼(节选)
第五单元 多彩的自然
主题阅读
含羞草为什么会害羞
美丽的武夷山
祖国山水多美丽
顽皮的风儿(节选)
非连续性文本阅读
2018午俄罗斯世界杯
文言文阅读
笠翁对韵(节选)
第六单元 奇妙的夏夭
主题阅渎
小青蛙和绿色的伞(节选)
小昆虫避暑
夏夜静悄悄
哓出净慈寺送林子方
非连续性文本阅读
空调类型知多少
名著名管阅读
一园青菜成了精
第七单元 良好的习惯
主题阅读
圈儿圈儿圈儿
珍惜时间
脚踏实地
找铅笔
非连续性文本阅读
名言积累
文言文阅读
猫斗
第八单元 神奇的对话
主题阅读
我问大自然
风讲些什么
雷公公和啄木鸟
丢失的东西(节选)
非连续性文本阅读
表情会说话
名著名篇阅读
爷爷一定有办法
参考答案
附录
阅读素养测评卷(一)
阅读素养测评卷(二)
阅读素养测评卷(三)
阅读素养测评卷(四)