本书包括八年级4部教材指定名著和8部自主阅读推荐名著。每部教材指定名著均紧扣教学一线的实际需求，精心编设了以下三个维度：
维度一 文本概述与感知 通过“作家简介”了解相关的文学常识和创作背景，通过“作品概览”引导学生整体感知该部名著的核心内容，激发其阅读兴趣；并根据该部名著的结构、特点，有针对性地进行“阅读策略”的指导，以帮助学生把握阅读要领，提升阅读效率。
维度二 阶段梳理与理解 为了使每部教材指定名著的阅读均能落到实处，本书对每部名著都精心划分了若干个阅读阶段，帮助学生制订阅读计划；并针对每个阅读阶段编设精当的梳理性练习，通过填空、选择、简答和片段阅读等题型，引导学生理解和把握每个阶段的阅读重难点、易混点；同时，每个阶段的梳理性练习也为一线教师提供了一个阅读反馈的抓手，以促进阅读计划的有效实施。
维度三 系统整合与应用 全面总结和剖析该部名著的结构、人物、情节、主题和艺术特色等内容，归纳和提炼该部名著的重难点、考点。“阅读链接”则能进一步拓展学生的阅读视野，全方位地揭示该部名著的内涵和阅读价值；并通过“真题体验”“仿真训练”实现与中考的全面对接，帮助学生感知和熟悉中考题型，融会贯通该部名著的重要知识点、考点，提升其综合运用能力和应试能力。
另外，本书对8部自主阅读推荐名著也提供了精要的“文本导读”和“阅读训练”，聚焦名著精华，注重阅读考点；教材结束时还设有两份“名著自主检测”，以便于学生及时反馈、提升，从而构建了一个较为科学、合理的名著导读体系，打造了一套名著导读的创新模式。
总之，本书策划理念新颖，体例科学，内容精当，设题精准，答案详尽，对初中名著的日常教学和备考应具有较高的实用价值。

八年级上册
名著导读(一) 红星照耀中国
维度一 文本概述与感知
维度二 阶段梳理与理解
第一阶段(第一篇一第二篇)
第二阶段(第三篇一第四篇)
第三阶段(第五篇一第六篇)
第四阶段(第七篇一第八篇)
第五阶段(第九篇一第十篇)
第六阶段(第十一篇一第十二篇)
维度三 系统整合与应用
自主阅读推荐(一) 长征
自主阅读推荐(二) 飞向太空港
名著导读(二) 昆虫记
维度一 文本概述与感知
维度二 阶段梳理与理解
第一阶段(《蝉和蚂蚁的寓言》一《绿蝈蝈》)
第二阶段(《大孔雀蝶》一《菜豆象》)
第三阶段(《金步甲的婚俗》一《圣甲虫》)
第四阶段(《圣甲虫的梨形粪球》一《南美潘帕斯草原的食粪虫》)
第五阶段(《粪金龟和公共卫生》一《朗格多克蝎》)
维度三 系统整合与应用
自主阅读推荐(三) 星星离我们有多远
自主阅读推荐(四) 寂静的春天
八年级上册名著综合测试(一)
八年级上册名著综合测试(二)
八年级下册
名著导读(一) 傅雷家书
维度一 文本概述与感知
维度二 阶段梳理与理解
第一阶段(一九五四年一一九五五年)
第二阶段(一九五六年一一九五八年)
第三阶段(一九五九年～一九六一年)
第四阶段(一九六二年一一九六六年)
维度三 系统整合与应用
自主阅读推荐(一) 苏菲的世界
自主阅读推荐(二) 给青年的十二封信
名著导读(二) 钢铁是怎样炼成的
维度一 文本概述与感知
维度二 阶段梳理与理解
第一阶段(第一部第一章一第三章)
第二阶段(第一部第四章一第六章)
第三阶段(第一部第七章一第九章)
第四阶段(第二部第一章一第三章)
第五阶段(第二部第四章一第六章)
第六阶段(第二部第七章一第九章)
维度三 系统整合与应用