宁波市江北区实验小学自2012年起,立足课堂,立足教学,努力探索提升课堂教学品质的路径。学校以“学教评一致性”为核心理念,以“促进学生的深度学习”为核心目标,引导全体教师不断行动和变革,撰写“学教评一致性教学案”。
本书收录了语文、数学、英语、科学、美术等10个学科、共计37篇教学案。每篇教学案都围绕着三个重要环节:教师的“教”、学生的“学”、课堂的“评”,以及六个关键要素:服务于“教”的“学习目标”和“评价任务”,指向于“学”的“目标导学”和“习惯导行”,促进“评”的“课堂观察”和“增量分析”。相信本书会为学校教师及其他教育工作者带来启发和指导。