本书按照课时编写，遵循课堂教学规律，分为教学案和导学案两部分，主要设置如下栏目：
教学案主要包含“教材分析”“学情分析”和“探究新课堂”三大部分。
【教材分析】站在单元教材整体的角度挖掘教材精髓，高视觉解读本单元编排意图，解析教材内容，明确学习目标，确立教学的重点难点及其突破方法。这样可以使教师和学生避免在教学过程中眉目不清，迷失方向。
【学情分析】是对以学生为中心这一新课改理念的具体落实。学情分析是教师上好一堂课的重要保障，是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。分析学生的兴趣爱好和已有的知识结构、层次，分析学生所必需的前提知识和技能的掌握情况等。结合新知识的学习，寻找学生最易接受的教学方法和手段，预设学生在教学过程中可能出现的问题，达到“预则立”的积极效果。
【探究新课堂】是落实知识技能、过程方法、情感价值观三维学习目标的过程，是实施自主、合作、探究三种学习方式的主阵地。我们的设计务必使教师准确把握教学的切人点、兴趣点、注意点、疑难点，务必使学生主动参与到“生本”教育策略的课堂之中，务必使每一个教学步骤在积极、乐观、合作、探究的精神下实施。教案采用详案和简案相结合，便于发挥教师创新能力；教学过程与教学反思相结合，激发教师教研热情，积极追求课堂教学的完美性。
导学案主要包含“学法点津”“资料链接”“巩固拓展”等部分内容。 【学法点津】针对所学内容指导学习方法和学习策略，鼓励学生主动探索和积极思考，增强学生的自主学习意识，提高学生研究问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生问题意识和创新意识的发展。
【巩固拓展】在尊重学生个性、认知能力、思维类型等差异的基础上，多种题型合理搭配，难易兼顾不同程度的学生。给学生提供巩固所学和检测学习效果的材料，暴露出知识接受上的错误和漏洞，为学生的学习活动提供及时的反馈和评价，可使学生准确、完善地掌握所学知识。同时提供具有针对性、实用性和可操作性的拓展练习，拓宽学生的知识视野，提高学习水平。
【资料链接】引入背景资料以弥补学生背景信息的不足。以教材知识为主线所涉及的信息和资源是异常丰富的，而处于成长阶段的学生头脑中的背景信息具有明显的局限性。资料链接的引人不仅可以拓展学生的视野，丰富学生的课外知识，而且是学生自主学习的好帮手，让学生在自主学习中体验到学习的成就感，增强学习的自信心。

第一单元
1 消息二则
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
2 首届诺贝尔奖颁发
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
5 国行公祭，为佑世界和平
课时作业设计
导学方案
第一单元写作：新闻写作
第一单元口语交际：讲述
第一单元检测题
第二单元
6 藤野先生
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
7 回忆我的母亲
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
8 列夫·托尔斯泰
课时作业设计
导学方案
9 美丽的颜色
课时作业设计
导学方案
第二单元写作：学写传记
第二单元综合性学习：人无信不立
第二单元检测题
第三单元
10 三峡
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
11 短文二篇
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
12 与朱元思书
课时作业设计
导学方案
13 唐诗五首
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
第三单元写作：学习描写景物
第三单元检测题
第四单元
14 背影
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
15 白杨礼赞
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
16 散文二篇
课时作业设计
导学方案
17 昆明的雨
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
第四单元写作：语言要连贯
第四单元综合性学习：我们的互联网时代
第四单元检测题
第五单元
18 中国石拱桥
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
19 苏州园林
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
20 蝉
课时作业设计
导学方案
21 梦回繁华
课时作业设计
导学方案
第五单元写作：说明事物要抓住特征
第五单元口语交际：复述与转述
第五单元检测题
第六单元
22 《孟子》三章
第一课时作业设计
第二课时作业设计
第三课时作业设计
导学方案
23 愚公移山
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
24 周亚夫军细柳
课时作业设计
导学方案
25 诗词五首
第一课时作业设计
第二课时作业设计
导学方案
第六单元写作：表达要得体
第六单示综合性学习：身边的文化遗产
第六单元检测题
期中检测题
期末检测题