生活适应学科是《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》中规定的一门基础学科，它是以提高学生的生活能力为目的，以学生当前及未来生活中的各种生活常识、技能、经验为课程内容的学科，旨在培养学生具有生活自理能力、简单家务劳动能力、自我保护能力和社会适应能力，使之尽可能成为一个独立的社会公民。
本指南以《培智学校义务教育课程设置实验方案(2007年)》和《培智学校义务教育生活适应课程标准(2016年版)》为重要依据，遵循0—18岁普通人成长发育的一般规律，以生活常识、自理能力、行为习惯、社会适应、道德品质等方面的能力培养为目标，螺旋递进式设计教学内容。期望通过医教结合教学策略和生活迁移等的应用指导，帮助智障学生循序渐进地掌握生活技能，逐步适应生活、适应社会。

一、导言
(一)课程定位
(二)课程基本理念
(三)课程设计思路
二、课程目标
(一)总目标
(二)学段目标
(三)生活能力目标及体系建立
(四)目标的设定与选用原则
(五)年级目标及内容设计(1—9年级)
三、课时设置
(一)课时设置依据
(二)补差性课时安置建议
四、课程实施建议
(一)教育康复建议
(二)评价建议
(三)课程资源建设与使用建议
五、保障措施
(一)加强课程实施过程中的质量监督
(二)加强课程评价体系建设
(三)加强复合型教师队伍建设
(四)加强教材的校本化完善与补充
参考文献