《教师如何上出精品课/做新时代学习型教师丛书》由综述及七个专题构成。前言简单阐述教师如何上出精品课；综述部分分析了精品课堂的意义与价值、分析维度与特征、评价标准与细则解读。正文由七个专题三十五个主题构成，分析了教师如何打造出精品课堂。专题一，有的放矢分析学情；专题二，准确确立教学目标；专题三，科学合理整合教材；专题四，落实课改核心理念；专题五，合理创新教学设计；专题六，科学有效实施教学；专题七，准确开展课堂评价。

综述 让每一堂课都成为精品课
主题1 精品课堂的意义与价值
主题2 精品课堂的分析维度与特征
主题3 精品课堂的评价标准与细则解读
专题一 有的放矢分析学情
主题1 对学生生理、心理特点的分析
主题2 对学生已有认知基础和经验的分析
主题3 对学生个体差异的分析
主题4 对学生学习能力的分析
主题5 对学生学习方法掌握情况的分析
专题二 准确确立教学目标
主题1 解读课标，把握教学方向
主题2 研读教材，准确定位目标
主题3 立足学情，确定教学起点和策略
主题4 立德树人，践行核心价值观
主题5 顺应课改，落实学科核心素养
专题三 科学合理整合教材
主题1 根据学生的认知规律整合教材
主题2 根据知识的内在联系整合教材
主题3 根据学生的学力水平纵向整合教材
主题4 根据相关学科知识、思想和方法横向整合教材
主题5 知识预先渗透，疑点适当后置
专题四 落实课改核心理念
主题1 关注每一位学生的发展
主题2 关注学生的情绪生活和情感体验
主题3 关注学生的道德生活和人格养成
主题4 关注学生的可持续发展
主题5 关注学生的精神成长
专题五 合理创新教学设计
主题1 创设有效情境，恰当导入新课
主题2 掌控课堂节奏，适时精讲点拨
主题3 学会动态预设，驾驭课堂生成
主题4 删除低效、无效的教学环节
主题5 增加尝试说、做、学、评
专题六 科学有效实施教学
主题1 构建学科核心知识体系
主题2 实施教学要渗透学科思想
主题3 引领学生有效参与教学过程
主题4 围绕主问题进行深度探究
主题5 培养学生的学科核心素养
专题七 准确开展课堂评价
主题1 课堂评价要适时适度
主题2 课堂评价要全面客观
主题3 要以激励性评价为主
主题4 要注重评价的发展性
主题5 要注重评价主体的多元化
后记