本书酌采现代诠释学与中国古典阐释学的理论方法，侧重从文本细读的角度对唐诗艺术美进行现代诠释，分别从境界呈示、宇宙意识、模糊思维、空白艺术、情感体验、自然书写、语言技巧诸端对唐诗文本进行细读。作者以“第一性原理”为圭臬，强调原典优先，故虽移形换步，但念兹在兹的仍是唐诗文本。本书初版于三十多年前，在推广经典阅读、建构经典阐释方面做了积极探索，有助于引导读者步入唐诗艺术美之堂奥。
本书原版曾先后获陕西省哲学社会科学优秀成果奖一等奖（1995年）、第一届全国大学素质教育优秀研究成果奖一等奖（2012年）、陕西省普通高等学校优秀教材奖一等奖（2012年）等荣誉。
本书曾名《唐诗的美学阐释》，新版据实改为《唐诗的文本阐释》。新版同时广泛吸纳了近年来海内外学术界的新成果，对相关内容也做了较多的修改订正。

李浩，陕西靖边人，现任西北大学中国文化研究中心主任、西北大学文学院教授，兼任中国唐代文学学会副会长、西安市文艺评论家协会主席等。曾在韩国庆尚大学、台湾地区逢甲大学及中兴大学担任客座教授。著有《唐代关中士族与文学》《摩石录》等学术著作，《怅望古今》《课比天大》《行水看云》《《野生涯》等随笔散文类作品。

序一
序二
绪言
第一章 唐诗的境界呈示
一、象外之象
二、现量情景
三、妙造自然
第二章 唐诗的宇宙意识
一、逝者如斯夫
二、拟太虚之体
三、变形与转换
第三章 唐诗的模糊思维
一、诗无达诂
二、恍兮惚兮
三、开凿浑沌
第四章 唐诗的空白艺术
一、大音希声
二、飞笔留白
三、空故纳万境
第五章 唐诗的情感体验
一、神奇的内宇宙
二、魏阙与山林
三、抒情方式
第六章 唐诗的自然书写
一、极视听之娱
二、是中有深趣矣
三、取神于陶谢之间
第七章 唐诗的语言技巧
一、超越语法
二、词汇张力场
三、远程交易
四、声律谐美
第八章 唐诗阐释分论
一、孟浩然山水田园诗的自然特征
二、王维与孟浩然山水田园诗之比较
三、李白诗文中的鸟类意象
四、李白作品中的“梦”
五、李贺诗中的“辞”与“理”
结语
附编 唐诗阐释举隅
“破颜花”正诂
“稻米流脂粟米白”考索
劝酒新招
国难时的体面与排场
“点化”与“精彩数倍”
谜问
物候的炎凉
月随人行的审美
贵少们的生活
入蕃和亲的公主
啸傲
赠剑与赠心
“借问”中情网遂凭虚而下
颂圣的模版
幽处与隐心
终南山的散点透视
从空寂设色
同题竞技
在钟声中找寻禅
主要参考文献
陕版后记
初版后记
第二版后记
增订版后记
第五版后记

我认识李浩先生，是在
2006年8月的唐代文学会议
上，因傅璇琮先生推荐，
参加了吴相洲先生主办的
第十三届唐代文学国际学
术研讨会，从此与研究唐
代文学的诸先生结下学术
因缘。记忆中，李先生常
能提出精彩的学术研究论
题，对学术服务的真诚周
至，都让我留下深刻的印
象。又因李先生于2013年
下学期、2019年下学期两
度应邀到台湾台中客座讲
学，地缘之便而有更多的
接触，认识到李先生对教
学的诚恳亲切。特别是
2013年在逢甲大学讲学的
那一学期，着手《课比天
大》与《唐诗的文本阐释
》两书的增订，见证了李
先生对教课的热情与严谨
态度。早期曾读过《唐诗
的文本阐释》的前身《唐
诗的美学阐释》，这段时
间正值高等教育追求跨域
、前瞻与创新，重读增修
版，其可贵之处尤有两点
：
其一，教学与研究结合
。高教体系的学者，为教
学与研究两头忙，每有兼
擅为难之叹，由此益发凸
显出《唐诗的文本阐释》
的独特性。本书最早作为
授课教材，约当80年代后
期的古今中外交会之际，
李先生展现对文学阐释的
高度自觉，累积多年的教
学心得，结合教学与研究
，历时一个暑期，使专书
写作有如行云流水，顺理
成章。从1991年付梓的教
学教材取向，持续增修而
成学术著作，历时逾三十
载，书末除了此次付梓的
陕版后记，保留初版、第
二版、增订版与第五版的
后记，可见持续留意学术
信息与新成果，与时贤的
切磋交流，课堂教学的反
馈，不断地增补，亦如《
绪言》所自言：“一个年轻
学者尝试借用新学理、新
方法阐释唐诗的个人努力
。”同时又可见李先生以教
学与研究为享受，展示了
乐此不疲、与时俱进的热
衷和毅力，正应了《论语
》的知之、好之且乐之者
。
其二，诗学理论与文本
研究并行。本书视野开阔
，触类旁通，许多观点精
妙处皆展现对唐诗文本的
熟稳，故能取精用宏，会
聚诸多古今中外概念词语
而开展论证。李先生坚持
原典优先的原则，着力梳
理唐诗从文献到经典的生
成过程，一方面爬梳先秦
迄唐的术语概念与理论衍
变脉络，掌握相对应的时
空环境及文化背景；另一
方面回归唐诗文本细读，
辅以后人评论进行实证论
析。主要章节聚焦在能够
体现唐诗艺术特征的几个
重要审美范畴，分成境界
呈示、宇宙意识、模糊思
维、空白艺术、情感体验
、自然书写、语言技巧凡
七章，或旁征博引，或辨
伪芟芜，或存菁补遗，或
别出心裁，或综整归类，
各自成章而又层层转进、
互有联结，展现跨越理论
与文本的研究成果。又以
专章的唐诗阐释分论，以
及附编的唐诗阐释举隅，
具体演示细读唐诗的津筏
，阐释诗之所以为诗的道
理。用语明白亲切，想见
课堂教学的循循善诱，体
现唐诗之美。
经典恒在，现当代多元
文化互动引发的研究活力
，激发出经典诠释的当代
性、开放性、模糊性、可
阐释与不可阐释性。阅读
本书，依稀可见李先生优
游于古典与现代之间，努
力吸收新知，时而跨域求
索，时而回望故乡、寻归
历史，展现对古典诗歌美
学的那一份挚情与敬意。
尤以娴熟掌握诗学理论与
文本研究两种方法学，在
研究方法的演示上具备可
供后学者取法的贡献。也
因着娴熟唐诗原典的现代
阐释，进一步展开的主题
研究，有园林文化、地域
文化、家族文化，又在文
本上拓展到新出土的唐代
碑志文献，由此涉入民族
史的研究。秉持专业与敬
业，持续深耕与生发，李
先生“终吾身”的追求，展望
未来，或将蔚为大片风景
，或将更辟蹊径，令人期
待。
2022.1.13于台中