本书首先阐述了信息化教学以及信息技术与高校英语课程整合的相关内容，然后详细介绍了几种主要的高校英语信息化教学模式和高校英语信息化教学理念，并且论述了如何发展高校英语教师的信息化教学能力，最后分析了高校英语信息化教学改革的相关策略。笔者希望本书能够为从事当代高校英语信息化教学改革研究的人员提供些许帮助。

侯海冰，女，1982年10月出生，山东省济宁市人，毕业于广东外语外贸大学，硕士研究生学历，现任广东开放大学应用外国语学院副教授。研究方向：英语教学。主持教育部职业院校外语类专业教学指导委员会第一期“高职外语教学改革课题”、广东省普通高校特色创新项目、广东省高职教育外语教学指导委员会课题，发表论文十余篇。

第一章 绪论
第一节 信息化教学概述
第二节 信息化教学的理论基础
第三节 信息化教学的发展背景
第四节 高校英语信息化教学现状及改革的必要性
第二章 信息技术与高校英语课程的整合
第一节 信息技术与英语课程整合概述
第二节 信息技术与英语课程整合的背景
第三节 信息技术与英语课程整合的内容
第四节 信息技术与英语课程整合的作用
第五节 信息技术与英语课程整合的实践
第三章 高校英语信息化教学模式
第一节 高校英语翻转课堂教学模式
第二节 高校英语微课教学模式
第三节 高校英语慕课教学模式
第四节 高校英语动态分层教学模式
第四章 高校英语信息化教学理念的构建
第一节 以学习者为中心
第二节 激发学习动机
第三节 开发学习资源
第四节 营造网络环境
第五节 关注学习风格
第五章 高校英语教师的信息化教学能力
第一节 教师信息化教学能力概述
第二节 教师信息化教学能力构成
第三节 教师信息化教学能力的发展策略
第四节 高校英语教师信息素养的培养
第五节 高校教师信息化教学能力提升
第六章 高校英语信息化教学改革策略
第一节 高校英语听力信息化教学改革策略
第二节 高校英语口语信息化教学改革策略
第三节 高校英语阅读信息化教学改革策略
第四节 高校英语写作信息化教学改革策略
第五节 高校英语翻译信息化教学改革策略
参考文献