本书为洪汛涛创作的民间故事小说，例如《神笔》《灯花姑娘》等，洪汛涛的作品在我国儿童文学中是很有特色的，其浓浓的民间传说的色彩，既是来自民间，也是对传统文化的积极传承。作者在创作时，没有成年人的高高在上，而是亲切地与小朋友们对话，将自己对孩子们的爱注入文字之中。这些作品让小读者在阅读的时候不会有隔阂感，利于孩子阅读，增加孩子的阅读兴趣。本书配套手绘插图，软精装版本，更适合阅读收藏。

洪汛涛（1928-2001），浙江浦江人。曾用笔名：田野、田多野、了的、吕榆等。著名儿童文学作家、文学理论家、教育家，一代童话大师，“神笔马良”之父，中国儿童文学卓越的领军和核心人物。
他曾是中国作家协会会员、中国电影家协会会员、中国民间文艺家协会会员，曾任中国儿童文学研究会常务理事、上海市作家协会第四届至第六届理事、儿童文学委员会委员。20世纪40年代开始写作，至今出版各种专集百余种，共500多万字。其中，一些作品被编入课文，一些作品被译成各种文字出版，并在国内外多次获奖。
2011年9月25日，由第十届全国人大常委会副委员长顾秀莲题写馆名的“洪汛涛纪念馆”，在浦江落成开放。
2014年4月11日，由社会各界人士组成的“洪汛涛研究中心”成立。

愿你也有支神笔
神笔
胖胖
灯花姑娘
后记

他活在不老的童话世
界里
在中国，几乎没有一
个孩子不知道神笔马良。
他们也许看过动画片《神
笔马良》，也许读过童话
《神笔马良》，也许是在
连环画、图画书和很多其
他文本中读到了神笔马良
的故事。而现代人心目中
关于神笔马良的所有讯息
，都和一个作家的名字连
在一起，他就是著名的童
话作家洪汛涛。洪汛涛创
作的《神笔马良》，不仅
在中国孩子的心中留下难
以磨灭的印象，也被传播
到国外，在国际上产生广
泛的影响，外国的孩子们
也喜欢《神笔马良》。洪
汛涛被人们亲切地称为“
神笔马良之父”。
神笔马良的故事，为
什么会有如此久远的生命
力？会有如此巨大的影响
？原因其实很简单，因为
这是一个能吸引孩子，打
动孩子的心，启发孩子的
想象力，教孩子认识世界
和人性的童话故事。这是
来自民间的真正意义上的
童话，完全是以孩子的视
角，以奇妙的想象力，以
一颗真挚澄澈的童心，讲
述一个引人入胜的奇妙故
事。这个童话，表达的是
人间的真善美，是弘扬正
义和仁爱，是挞伐残暴和
贪婪，是良善战胜丑恶的
故事。这样的童话，尽管
在现实中不可能发生，但
孩子们喜欢，孩子们相信
。马良就是孩子们心目中
的英雄。小时候，我看过
动画片《神笔马良》，也
读过童话《神笔马良》，
这是我童年阅读中印象最
深刻的记忆之一。读了《
神笔马良》，我甚至梦想
自己也能得到一支神笔，
把我所有的愿望都画出来
，让梦想成为现实。因为
《神笔马良》，我也牢牢
地记住了洪汛涛这个名字
。没想到，等我成年了，
走上了文学创作的道路，
竟然有机会见到洪汛涛先
生，和他在同一个房间里
开会说话。对我而言，这
也是梦幻一般的经历。第
一次见到洪汛涛先生，是
二十世纪八十年代末，在
上海市作家协会的一次集
会上，洪先生安静地坐在
会场一角，脸上含着微笑
，我当时竟产生荒诞的幻
想：他就是长大的马良，
是变成了老人的马良。我
曾向洪汛涛先生表达我的
感谢和敬意，洪先生只是
对着我笑。也许，曾有无
数人像我这样向他表达过
，他的名字，已经和《神
笔马良》融合在一起。
洪汛涛先生已经辞世
很多年，但他的作品还在
流传。在读者的心目中，
这位创造了神笔马良的作
家，依然活着，他活在他
的童话里，活在他创造的
形形色色童话人物中，活
在他不会变老的童话世界
里。洪汛涛先生的作品，
丰富多彩，除了他的代表
作《神笔马良》，还有很
多脍灸人口的童话和小说
，如《仙华山神话》《十
兄弟》《不灭的灯》《夜
明珠》《小花兔找食物》
《鱼宝贝》《望夫石》《
半半的半个童话》《向左
左左转先生》《白头翁办
报》《慢慢来》《小語鼠
第一次学本事》《小芝麻
奇历记》《“亡羊补牢”的
故事》《乌牛英雄》《天
鸟的孩子们》等。我无法
历数洪汛涛先生的童话作
品，但看看这些题目，就
可以想象其中精彩纷呈的
故事。洪汛涛先生不仅写
童话，也写小说，写散文
，写诗歌，写剧本。他还
是一位卓有建树的儿童文
学理论家，写过很多有影
响的儿童文学创作的理论
文章，他的《童话学》和
《童话艺术思考》，是一
个有丰富写作经验的作家
撰写的理论专著，为童话
创作理论开辟了一片新的
天地。
在社会各方的关心支
持下，“洪汛涛儿童文学
精品集”即将出版，这是
一件非常有意义的事情，
令人欣慰，也值得庆贺。
读者记得这位“神笔马良
之父”，文学同行和出版
界怀念这位杰出的儿童文
学家。这套文集的出版，
可以对洪汛涛先生的创作
成果做一次全面的展现，
也是对洪汛涛先生最好的
纪念。
赵丽宏
2019年6月30日于四步
斋

“神笔马良”之父洪汛涛作品精选，传统故事的现代表达。
愿每一个孩子都能拥有属于自己的神笔！
洪汛涛创作的《神笔马良》，不仅在中国孩子的心中留下难以磨灭的印象，也被传播到国外，在国际上产生广泛的影响，外国的孩子们也喜欢《神笔马良》。
本书是洪汛涛儿童文学精品集，收录了《愿你也有支神笔》《神笔》《胖胖》《灯花姑娘》四部作品。

文学精英 艺术高峰
连做梦都想看到这些
书
洪汛涛先生的家乡浙
江省浦江县民风古朴，民
间文学十分兴旺。洪汛涛
先生就是浦江厚重的传统
文化积淀孕育出的文学艺
术大家。他在贫困和战乱
中度过童年，自幼喜欢绘
画、篆刻、书法，尤其热
爱文学，小时候大部分时
间生活于以分销报纸为业
的外祖父家。
洪汛涛先生回忆道：“
我的母亲是一个劳动力，
报纸一来就紧张地工作起
来。后来我渐渐懂事了，
每天母亲给我一叠报纸，
我就坐在工作台一角，安
静地看起报纸来。”那时
候他只有6岁，还不识字
，只会看图画。他说：“
随着年龄的增长，我每天
看报自学，也认识了一些
文字。后来，慢慢能读一
些浅近的文字作品和一些
感兴趣的新闻通讯了。”
那时的浦江经济还很萧条
，整个县里没有一家书店
，只有他们这一家“报纸
分销处”。后来信息渐渐
传开，上海、杭州的一些
书局和印书馆，主动寄来
一本本图书目录，希望能
为他们经销书籍。可是，
外祖父没有更多的资金去
营销书籍了。于是，这一
本本图书目录，便落到了
洪汛涛先生的手上。
他在这些目录的书名
上，用颜色铅笔做上许多
记号，自己最想看的用红
笔画上一个圈圈，还写好
向书局邮购的书单，也写
好了信封，只等有了钱就
寄去。“那时候家境不好
的穷孩子，是一个铜板的
零花钱也没有的，只有在
过新年的时候，。长辈为
了图吉利，给了个‘红纸
包’——用红纸包裹的压岁
钱，可是凑起来，总也到
不了一块大洋的。而且往
往不等过完年，又给母亲
‘借’去挪作家用了。所以
，我写好的好几封邮购信
，从来没有寄出去过。我
十分希望能看到这些书，
连做梦都想，可是没有。
”他没有书看，就一遍一
遍读那些图书目录，从这
些断断续续的图书目录介
绍中，知道了一些古今中
外的故事。其中洪汛涛先
生特别喜欢王冕的故事，
他自己生活清苦，对这样
肯刻苦学习的苦孩子格外
敬佩，并处处以他为榜样
，时时以此勉励自己。
童年的洪汛涛先生，
就有一个，心愿。“因为
我爱笔，搜集有很多笔的
故事，我便想到了要写一
部以笔为主线的故事。写
一个少年有一支神笔所发
生一切的故事。”抗战时
期，他漂泊在淅东山区，
从淳朴的山民那儿聆听到
许多民间口头文学，搜集
到不少民间文艺作品。这
些丰富养料，不只哺育他
成长，也为他后来的文学
创作奠定了坚实的基础。
在原著基础上进行改
编
7955午2月，童话《神
笔马良》在《新观察》第
三期杂志上发表之后，上
海电影制片厂艺术委员会
的成员们读到这篇童话，
拍案叫好，认为正适合厂
内美术片组制作影片，便
立即向厂里推荐。很快上
海电影制片厂和洪汛涛先
生洽谈如何把童话《神笔
马良》改编为电影剧本。
多次交谈后商议，为了能
走向国际，片名力求简要
明确而又给人遐想，于是
简为《神笔》二字。根据
要求，洪汛涛先生在自己
原著基础上进行了认真改
编，并且做了几点改动。
首先，更为清晰地交
代了马良之所以得到神笔
的缘由，在原著中，马良
坚持不断学画，有一夜睡
着时，“面前来了个白胡
子老人，把一支笔送给他
：‘这是一支神笔，要好
好用它。’”马良接过笔，
喜得道谢，话没说完，老
人就不见了，显得仓促而
朦胧。在改编的电影剧本
中，他删去了梦境，而是
写马良在家里用木炭画画
，画鸡却没有颜色，于是
慨叹什么时候才能有一支
笔。这时，半空中传来声
音：“你现在就会有一支
笔了！”随着叮咚的仙乐
声，一位老神仙站在他面
前，在递给他笔时说道：
“马良，因为你不怕困难
，勤学苦练，所以有这支
笔，快拿去吧！”马良惊
喜地接过笔后，老神仙又
进一步叮嘱说：“好孩子
，记住你自己的话，专给
穷人画画。”然后隐去不
见。这样的改动，强调了
神笔是对马良勤学苦练的
一种奖励，而非意外得宝
的侥幸；老神仙隐身前的
叮嘱，则又为他指出了今
后服务的方向，这更符合
当时社会的需求。其次，
原来童话中写到统治阶级
夺取神笔时，先是财主抢
夺，后为皇帝抢夺，不免
有故事情节上的重复。洪
汛涛先生对此做了删除与
改造，删去了皇帝这一人
物。这样，原先皇帝得知
神笔，派人拉来马良、命
其作画、打入天牢、自己
画金山金砖等情节，全部
随之删除，既精简了篇幅
，更显得简洁明了。再次
，加强了马良与劳动群众
之间的血肉联系的描写。
洪汛涛先生编写的电
影文学剧本，很快就定稿
通过。美术片组的同志们
热情很高，为这部影片投
入了主要力量，动画导演
靳夕亲自执导，参考张光
宇的原文插图，并且剧中
人物造型、置景、音乐方
面，都表现出浓郁的民族
风格。经过各方努力，用
了半年多时间，美术片《
神笔》终于赶在7955年
底之前摄制出品。
越是民族的，越是世
界的
美术片《神笔》上映
之后，马良的勤奋、聪颖
、智慧，他的爱憎分明的
立场与行动，立刻得到了
广大观众的喜爱，而电影
在艺术上所呈现出的鲜明
的中国传统文化特色，为
其他国家动

神笔
一
大路边，有一座官府的书房。
书房里，一个身体肥胖的大官躺在太师椅上，眯着双眼看一个尖下巴的画师作画。
这画师，拿着笔，正在纸上描一幅“松鹤延年”图。
图描好了，他躬着腰，走到大官的面前，嬉皮笑脸地把那张图端上去，手指着图里的那株大松树，说道：“大人，你就像这株大松树，长青不老，万寿无疆！”
大官心里乐滋滋的，捋捋下巴上的胡须，随口应道：“岂敢！岂敢！”
正在这时，一个十五六岁的放牛少年马良，牵着一头大黄牛，从书房的窗下经过。他看见窗里画师在作画，踮起脚尖，伸长脖子，看得出神。
突然间，那淘气的牛“哞”地叫了一声，把大官和画师都怔住了。
马良这孩子，很喜欢画画，可是他家里穷，买不起一支笔。他在窗口对那画师说道：“请你借给我一支笔，好吗？”
那画师问他：“你要笔干什么？”
马良红着脸，告诉他：“我想学画呀！”
画师和大官两人相对看了一下，便“嘻嘻嘻”“哈哈哈”地大笑起来。
大官嘲笑道：“放牛的也想学画啦！”
画师走向窗口，对着马良啐了口唾沫，讥讽他：“喂，别做梦啦！好好地放你的牛去吧！”
他“砰”地将窗门关上了。窗子里，“嘻嘻嘻”“哈哈哈”的笑声还在继续着。
马良心里气愤极了，他拉着牛，离开这里，自言自语地说了一句：“不相信，放牛的连画也不能学了！”
二
山背。
大黄牛低着头走来走去吃青草。
马良在一个大树桩上学画，他描着公鸡、兔子这些小动物。
旁边一个年龄与马良相仿的孩子，蹲着身子看他作画。他不知想到了什么，突然问马良：“马良，你学会了画画，是不是也给那些大官、财主们画呢？”
马良把头一晃，生气地回答道：“哼！才不呢！将来，我专给咱穷苦人画画！”
他一面说着，一面仍在大树桩上画着。
三
溪边。
牛在溪里喝水。马良手执一根树枝，在沙滩上学画。
四
山冈。
马良砍完了柴。他拾起一块有色的小石块，在岩石上学画。
五
马良的家里。
墙壁上已经密密麻麻画满了各种画，但是他还在不断地画着呢！
他对着墙壁上的画，长长地叹了一口气，说道：“可惜我连一支笔都没有。”
六
山背。
马良砍了一会儿柴，坐着休息，随手用石块在岩石上画起一只白色的小兔。他出神地看了几眼，又继续砍柴去了。
忽然间，只听得“当”的一声响，飞过来一支箭，射在那小白兔上；箭在石头上一碰，弹落在地上了。
马良回头一看，禁不住也笑了起来。
原来，一个打猎的，远远看过来还以为这小白兔是真的呢。他走到马良身边，摸摸马良的头，呵呵大笑道：“画得和真的一模一样，我被你骗了呀！”
七
春去秋来，花落花开，转眼好几年了，马良学画从没有间断过。
八
马良的家里。
马良拿起木炭，在墙壁上画了一只大公鸡，虽然画得十分像，但是公鸡身上没有一点颜色；他定睛望了一会儿，又对着手上的木炭慨叹起来：“唉！要是我有一支笔，那该多好啊！——不知道什么时候，我才能有一支笔呢！”
紧接着，从半空中传来了一阵苍老洪亮的声音：“你现在就有一支笔了！”
话音未落，“叮咚”的仙乐声自远而近，屋子里亮起了金色的光彩，一位白头发白胡须的老神仙，站在他面前。
马良看得呆住了，一句话也说不出来。
老神仙满脸笑容地伸过手来，手上是一支发着五色光芒的笔。他递给马良：“马良，因为你不怕困难，勤学苦练，所以有这支笔，快拿去吧！” 马良惊喜地接过笔，双手发抖地捧着。
和蔼可亲的老神仙又拍拍马良的肩膀，说道：“好孩子，记住你自己的话，专给穷苦人画画。”
话刚说完，又是“叮咚”的几声仙乐，一阵清风，老神仙不见了，金色的光彩也立即消散。
马良朝四面望了一会儿，又看看自己手上的神笔，揉揉眼睛，惊奇得很。
马良用神笔在墙上对着那只大公鸡上一抹，大公鸡立即出现了美丽非凡的五彩羽毛。一眨眼，怎么，那大公鸡动了几动，扑扑翅膀，从墙壁上跳下地来，变成真的公鸡了。它还伸长脖子，“喔喔喔”地叫了一声，从窗口飞了出去。
马良喜得蹦起来：“这笔好啊！这笔好啊！”
门外突然一阵喧哗，是孩子的叫喊声、哭声和一个成年男人的叱咤责骂声，马良不知是出什么事了，将神笔往怀里一放，赶出门去了。
九
村口。
一个凶恶的衙役，抢走了一个孩子的羊。那孩子哭着叫着：“别抢我的羊呀！别抢我的羊呀！”
衙役用力把孩子一推，狠狠地说：“你再嚷，我揍你！”
马良赶到的时候，衙役已经把孩子踢倒在地，抱着羊走远了。马良过去揩揩那孩子的眼泪，说道：“别哭啦，我来给你想办法！”
他走近墙壁，从怀里取出那支神笔来。他用神笔在墙壁上画了只小羊，只见一道白光，那只白白的小羊，四脚攒动，摇摇尾巴，从墙上跳下来，“咩咩”叫了几