本书为“中国现代教育社团史”丛书之一。该书主要介绍了中华平民教育促进会的历史和变迁。全书共6章，该书分别介绍了中华平民教育促进会的成立、中华平民教育促进会的组织与运行、中华平民教育促进会与定县实验区、中华平民教育促进会与华中华西实验、中华平民教育促进会的尾声与历史意义等。
该书完整写出了中华平民教育促进会的产生、存续、发展过程，完整地陈述了中华平民教育促进会的组织结构、活动规模、活动方式、社会影响等。该书以史料为依据，实事求是地还原了历史，所有叙述力求多方面足够的史料做支撑，是一部很好的史学学术研究著作。

总序(田正平)
导论
第一章 中华平民教育促进会的成立
一、平民教育产生的社会背景
二、平民教育思潮的涌现
三、平民教育实践的兴起
四、中华平民教育促进会的诞生
第二章 中华平民教育促进会的组织与运行
一、中华平民教育促进会的行事规则
二、中华平民教育促进会的组织结构
第三章 中华平民教育促进会与定县实验区(上)
一、定县实验区的设立
二、定县实验区从社会调查入手
三、社会调查与走县实验的奠基(1926—1929)
第四章 中华平民教育促进会与定县实验区(下)
一、彻底的集中的乡村平民教育实验
二、社会调查与定县实验的展开(1930—1936)
三、社会调查与定县实验的改进
第五章 中华平民教育促进会与华中华西实验
一、中华平民教育促进会与湖南衡山实验县
二、中华平民教育促进会与四川新都实验县
三、中华平民教育促进会与私立乡村建设学院
四、中华平民教育促进会与四川华西实验区
第六章 中华平民教育促进会的尾声与历史意义
一、中华平民教育促进会的终结
二、晏阳初及平教事业的历史意义
附录
主要参考文献
后记
丛书跋(储朝晖)

在中国教育早期现代化
的历史进程中。无论是清末
。还是北洋政府和国民政府
时期，在整个20世纪前期传
统教育变革和现代教育推进
波澜壮阔的历史舞台上，活
跃着这样一批人的身影，他
们既不是清王朝的封疆大吏
、朝廷重臣，也不是民国政
府的议长部长、军政要员，
从张謇、袁希涛、沈恩孚、
黄炎培，到晏阳初、陶行知
、陈鹤琴、廖世承，有晚清
的状元、举人，有海外学成
归来的博士、硕士，他们不
居庙堂之上，却念念不忘国
家民族的百年大计；他们不
拿政府的分文津贴，却时时
心系中国教育的改革与发展
。是“研究学理，介绍新知
，发展教育，开通民智”这
样一个共同理想和愿景，将
这些年龄悬殊、经历迥异、
分散在天南海北的传统士人
、新型知识分子凝聚在一起
，此呼彼应、同气相求，结
成团体，组织会社。于是，
从晚清最后十年的江苏学务
总会、安徽全省教育总会、
河南全省教育总会，到民国
时期的全国教育会联合会：
从中华职业教育社、中华新
教育共进社、中华教育改进
社，到中华平民教育促进会
、生活教育社、中国社会教
育社、中华儿童教育社、中
国教育学会……在短短的半
个世纪里，仅省级以上的和
全国性的教育会社团体就先
后有数十个，至于以县、市
地区命名，以高等学校命名
或以某种特定目标命名的各
式各样的教育会社团体，更
是难以计数。所有这些遍布
全国各地的教育会社团体，
通过持续不断的努力，从不
同的层面，以不同的方式，
冲击着传统封建教育的根基
。孕育和滋养着现代教育的
因素。可以毫不夸张地说，
在传统教育变革和现代教育
推进的历史进程中，从宏观
到微观，到处都留下这些教
育会社团体的深深印记，它
们对中国教育早期现代化的
贡献可谓功莫大焉！
大约从20世纪90年代开
始，中国近代教育会社团体
的研究，渐渐进入人们的学
术视野，20多年过去了，如
今关于这一领域的研究，已
经风生水起，渐成气候，取
得了相当的成果，并且有着
很好的发展势头。说到底，
这是当代中国教育改革的需
要和呼唤。教育是中华民族
振兴的根基和依托，改革和
发展中国教育，让中国教育
努力赶上世界先进水平，既
是中央政府和各级政府义不
容辞的职责，也必须依靠广
大教育工作者的自觉参与和
担当。从这个意义上讲，中
国近代教育会社团体与中国
教育早期现代化研究，既是
一个有丰富内涵的历史课题
，更是一个极具现实意义的
重大问题。中国教育科学研
究院储朝晖研究员，多年来
在关注现实教育改革的诸多
问题的同时，对中国近代教
育史有着特殊的感情，并在
这块园地上努力耕耘，多有
创获，取得了可喜的成果，
积累了深厚的知识储备。现
在，他率领一批志同道合的
中青年学者，完成了“中国
现代教育社团史”的课题，
从近代以来数十上百个教育
社团中精心选择了一批有代
表性、典型性、产生过重大
影响的教育社团，列为专题
，分头进行了深入的研究。
我相信，读者诸君在阅读这
些成果后所收获的不仅仅是
对教育社团的深入理解和崇
高敬意，也可能从中引发出
一些关于当代中国教育改革
的更深层次的思考。
是为序。
田正平
丁酉暮春于浙江大学西
溪校区