本分册适合六年级学生家长阅读。六年级的孩子，具备了一定的自主学习能力，开始关心社会事件，与同伴的交往日益密切，内心情感更加丰富，情绪容易波动，随着自主意识增强，开始排斥老师、家长的管理。本书结合孩子的身心发育特点，以教育学、心理学、家庭学、社会学等理论为依据，在深入分析问题的同时，提供切实可行的教育思路和方法，希望家长在学习实践中，进一步和谐亲子关系，与孩子共同成长。

第一篇 孩子发展
第1课 支持孩子独立性发展
第2课 和孩子一起解读生命密码
第3课 孩子的青春萌动不可怕
第4课 关注青春期孩子身体变化
第5课 和孩子轻松谈性
第6课 让孩子在反思中成长
第7课 高效复习是学习制胜的法宝
第8课 帮孩子缓解考试压力
第9课 与孩子共探初中规划
第二篇 教养策略
第10课 请尊重孩子的隐私
第11课 孩子在交往中不受欢迎怎么办
第12课 如何面对孩子的异性交往
第13课 引导孩子在团队活动中寻找角色定位
第14课 孩子总担心别人批评自己怎么办
第15课 引导孩子正确对待他人意见
第16课 引导孩子尊重他人劳动
第17课 帮孩子建立问题意识
第18课 学会举一反三的方法
第19课 如何与青春期孩子沟通
第20课 如何面对孩子的情绪波动
第21课 不盲目拿孩子与他人比
第22课 引导孩子用好零花钱
第23课 教给孩子自我保护的方法
第三篇 家庭建设
第24课 旅行有规划怡情又怡志
第25课 让亲情在和谐的家庭氛围中流淌
第26课 利用家庭公约建设民主家庭
第27课 打造家庭科学实验室
第28课 有规划的假期更充实
第29课 二胎家庭中大宝不应受冷落
第30课 从父亲身上获取成长的力量
第31课 在劳动教育中种下责任的种子
第32课 优良家风代代传
第四篇 合作共育
第33课 鼓励孩子积极参加社会实践
第34课 参加学校研学家长该做什么
第35课 做尊师重教的榜样
第36课 家长校访助力孩子成长
第37课 和孩子一起参加社区志愿服务活动
第38课 孩子在学校和同学有冲突怎么办
第39课 辩证看待住宿与走读
第40课 家校携手共同面对小升初
参考文献

与孩子相遇是美丽的缘
分。在教育孩子的过程中
，需要家长用爱去呵护、
用信心去温暖、用耐心去
聆听、用博大的胸怀去接
纳、用智慧的方法去激发
，为他们提供适宜成长的
土壤，在他们的心灵中埋
下真善美的种子，助推他
们成人成才。
家庭是开启智慧、培养
品德、塑造个性的摇篮。
家庭教育作为人生教育的
起点和基点，对孩子的未
来发展有着不可估量的影
响。为此，我们依据《全
国家庭教育指导大纲（修
订）》和《山东省中小学
（幼儿园）家长学校课程
指南》，研发了家庭教育
必读丛书《学会陪伴学会
爱：家长学堂》。
本丛书共18册，按照孩
子年龄，0－18岁每年一册
，按序排列，帮助家长依
据孩子身心发展特点提升
家庭教育水平。丛书分孩
子发展、教养策略、家庭
建设和合作共育（3－18岁
增设）四个模块，每个模
块设定若干主题，每个主
题围绕典型案例展开论述
。孩子发展指家长在了解
孩子身心特点和成长规律
的基础上促进其积极发展
；教养策略指家长在科学
育儿理念指导下，运用家
庭教育相关知识养育孩子
的方式与方法，含特殊家
庭的教养策略；家庭建设
指家庭成员的角色认同、
家人和谐关系的构建、家
庭生活资源的管理、家风
家训的传承等；合作共育
指家庭、学校、社会协同
育人，含家长学校、家委
会、社区活动等形式。丛
书内容螺旋上升，多维展
现不同年龄段孩子发展中
的学业适应、情绪管理、
行为管理及关系处理等家
庭教育常见问题，帮助家
长跟随孩子成长的节奏，
及时更新知识结构，提供
解决实际问题的方法建议
。本丛书旨在引导家长树
立科学的发展观，发掘孩
子的积极品质，培育孩子
的探索与专注、依恋与共
情、表达与沟通、独立与
责任、思维与创造、规则
与安全、分享与合作等基
本素养，为孩子提供良好
的发展资源，使孩子自身
蕴藏的潜能得以激发，同
时帮助家长与孩子共同成
长。
丛书中案例皆来自家庭
生活及教学一线，具有代
表性。在分析案例的同时
，作者团队依据教育学、
心理学、家庭学和社会学
等理论，提出切实可行的
建议。丛书既授人以鱼，
又授人以渔，是一套难得
的有梯度的科学理论指导
和实操应用相结合的教子
丛书。本分册适合四年级
学生家长阅读。四年级的
孩子正处于向青少年过渡
的儿童期的后期阶段，大
脑发育处于内部结构和功
能完善的关键期，生理和
心理特点变化明显，是培
养学习能力、情绪能力、
意志能力和学习习惯的最
佳时期。希望家长在学习
与实践中，进一步和谐亲
子关系，与孩子共同成长
。
本分册适合六年级学生
家长阅读。六年级的孩子
，具备了一定的自主学习
能力，开始关心社会事件
，与同伴的交往日益密切
，内心情感更加丰富，情
绪容易波动，随着自主意
识增强，开始排斥老师、
家长的管理。本书结合孩
子的身心发育特点，以教
育学、心理学、家庭学、
社会学等理论为依据，在
深入分析问题的同时，提
供切实可行的教育思路和
方法，希望家长在学习实
践中，进一步和谐亲子关
系，与孩子共同成长。
本丛书是山东省家校共
育课程建设团队集体智慧
的结晶，由教育科研部门
、中小学、幼儿园和高校
相关人员撰写，并经过多
轮课程实验及专业人员审
校。
本丛书由山东省教育科
学研究院研究员王治芳策
划主编，刘立新、徐继存
、孙家齐等任副主编。本
册由刘莹任主编，孙丽丽
、孙艳艳任副主编，主要
编写人员有刘莹、孙丽丽
、孙艳艳、郝俊峰、缪兴
萍、李霞、褚庆洋、李爱
波、刘远达、李秀莲、王
萍；另有宋洁、董江波、
徐清、王暖翠等参与编写
。王治芳、刘莹、管相忠
、刘立新等修改统稿。
本丛书在编写过程中，
得到省内外相关专家的指
导与帮助，在此一并致谢
！