本书简述了幼儿园在针对传统文化的传承与教育方面做的一些研究与努力。重点介绍了旨在为了给幼儿更多的表现表达的机会，促进幼儿的社会性发展的研究课题《以民间文学为载体促进幼儿多元表达和表现能力的实践研究》的研究过程与获得的相关经验。从适合幼儿进行表达表现的四种形式“说、唱、画、演”铺陈开来，对幼儿表达表现的发展目标、幼儿能力评价指标进行了研究，筛选了适合幼儿学习的民间文学内容，并对其进行改编与创造以促进幼儿多元表现能力的培养。
书中以大量的实测数据、活动方案、经验小结等内容详细介绍了如何将民间文学的学习融入幼儿园基础性课程中的有效做法，呈现了基于传统文化教育的幼儿能力与品格的培养方式及有效成果。

顾剑英
高级教师，上海市浦东新区澧溪幼儿园园长、党支部书记，浦东新区教育督导室兼职督学。曾获上海市园丁奖、浦东新区五一劳动奖章、浦东新区教育科研先进个人等荣誉称号。
主编《爱上民间艺术》一书，撰写的《民间艺术教育融入幼儿园课程建设的实践研究》获第二届“长三角地区”教育科研优秀论文一等奖，先后发表了《构建学习共同体，提升教师专业发展的内驱力》等多篇文章，近十年间带领团队坚持将传统文化融入幼儿园课程，先后主持“民间艺术教育融入幼儿园课程建设的实践研究”“智慧阅读促进幼儿和谐发展”“以民间文学为载体发展幼儿表达表现的实践研究”三项市级课题的研究。

定能生慧研行合一——写给澧溪幼儿园的老师们（代序）
前言
第一章 慧心：感悟经典育人魅力
第一节 界定内涵
第二节 明确价值
第三节 综观文献
第四节 调研现状
第二章 慧思：构建课题研究框架
第一节 研究目标
第二节 研究内容
第三节 研究方法
第四节 研究步骤
第三章 慧行：助推说唱画演实践
第一节 说文启智——以民间文学为载体发展幼儿语言表达能力的研究
第二节 唱词抒意——以民间文学为载体发展幼儿音乐表现能力的研究
第三节 画意传情——以民间文学为载体发展幼儿美术表现能力的研究
第四节 演绎生趣——以民间文学为载体发展幼儿表演能力的实践研究
第四章 慧现：收获多方共同发展
第一节 民间文学润泽童言童行
第二节 民间文学滋养教师成长
第三节 民间文学促进园所发展
第五章 慧见：遇见幼儿发展未来
第一节 从民间文学到幼儿发展
第二节 从五育并举看幼儿发展
后记