本书以大学与青年发展为主题，阐述了认识大学、人生哲学、学习发展、人格培养、道德修养、法治意识、爱国主义与构建人类命运共同体等八个方面的内容，旨在帮助大学生学习人生哲学，确立人生价值，提高学习能力，培养实践能力，加强道德修养，认识中国法治，践行爱国主义与理解人类命运共同体，并努力把自己培养成为全面发展的人。本书依据港澳台侨学生的文化背景、学习基础、阅读习惯等编写，内容深入浅出、通俗易懂、简明扼要。
本书既可以作为高等院校通识教育的选用教材，也可以作为广大读者了解大学与青年发展的参考书。

朱银端，华侨大学马克思主义学院教授，清华大学访问学者，社会兼职有国家社会科学基金项目评审、鉴定专家，教育部学位与研究生教育发展中心评审专家，福建省青少年研究会副会长等；2019—2020年获得国家级一流本科课程、省级一流本科课程、校级精品在线公开课程各1项；近年主讲课程有“大学与青年发展”“中国马克思主义与当代”（博士生课程）、“中国特色社会主义理论与实践”“思想政治教育原理和方法”（硕士生课程）等；研究方向为网络思想政治教育、德育体制、网络伦理等；主持国家和省部级科研项目7项，出版学术专著3部、教材3部，在权威刊物发表学术论文30多篇，获得省部级优秀社会科学成果奖2项等。

第一章 认识大学
第一节 大学的发展
一、外国大学的发展
二、中国大学的发展
第二节 大学的内涵与职能
一、大学的内涵
二、大学的职能
第三节 大学的教育与学习
一、大学的教育
二、大学的学习
思考题
第二章 人生哲学
第一节 人生哲学论
一、西方人生哲学智慧
二、中国人生哲学智慧
第二节 科学人生观
一、科学人生观的认识
二、科学人生观的探索
三、有意义人生的创造
第三节 青年发展观
一、青年发展的价值
二、青年的全面发展
思考题
第三章 学习发展
第一节 学习的理论
一、主要的学习理论
二、学习的原则
第二节 发展的资本
一、知识资本
二、社会资本
第三节 智能的理论
一、智力与非智力因素
二、多元智能理论
三、智能知识管理
思考题
第四章 人格培养
第一节 人格解析论
一、人格的学说
二、人格的解析
第二节 自我实现
一、自我实现的需要
二、自我实现的基础
第三节 人生的超越
一、认识自我
二、超越自我
思考题
第五章 道德修养
第一节 道德的起源与本质
一、道德的历史
二、道德起源论
三、道德的本质
第二节 道德的作用
一、道德生活化
二、道德社会化
第三节 道德的修养
一、道德信仰
二、道德修养的问题与建议
思考题
第六章 法治意识
第一节 法的发展
一、法的发展形式
二、法的发展规律
三、当代中国法治方略
第二节 法治的认识
一、法治与法治信仰
二、全面依法治国
第三节 权利与义务
一、权利的思想
二、权利与义务的认知
思考题
第七章 爱国主义
第一节 中华民族精神
一、中华民族的词源与象征
二、中华民族精神的核心与内涵
第二节 爱国主义
一、爱国主义的传统
二、爱国主义的内涵与价值
第三节 新时代爱国主义教育
一、教育要求
二、教育内容
思考题
第八章 构建人类命运共同体
第一节 共同体思想
一、西方共同体思想
二、马克思主义共同体思想
第二节 人类命运共同体思想
一、基本内涵
二、新型文明观
第三节 人类命运共同体基础
一、基于和合主义传统
二、基于共同体理性
三、基于社会主义性质
思考题
参考文献