《中国现代文学经典阅读》是和程光炜等著的《中国现代文学史》（第三版）配套的中国现代文学经典作品选读。《中国现代文学经典阅读》中以程著《中国现代文学史》的学术理路为线索，选入了中国现代文学时期重要的诗歌、散文、小说、戏剧等作品。采用的形式是短篇和部分中篇全文选入，部分中篇和长篇以“存目”的形式选入。

编选前言
小说
鲁迅
狂人日记
孔乙己
阿Q正传（存目）
伤逝——涓生的手记
郁达夫
沉沦
过去
冰心
斯人独憔悴（存目）
许地山
玉官（存目）
庐隐
或人的悲哀（存目）
凌叔华
绣枕（存目）
王统照
山雨（存目）
叶圣陶
潘先生在难中（存目）
台静农
拜堂（存目）
废名
桥
丁玲
莎菲女士的日记
茅盾
林家铺子
蚀（存目）
子夜（存目）
老舍
断魂枪
月牙儿（存目）
老张的哲学（存目）
巴金
寒夜（存目）
家（存目）
沈从文
萧萧
新与旧
边城
柔石
二月（存目）
李劼入
死水微澜（存目）
沙汀
在其香居茶馆里（存目）
艾芜
山峡中（存目）
萧红
小城三月
呼兰河传（存目）
施蛰存
梅雨之夕
张天翼
砥柱
师陀
马兰（存目）
张恨水
啼笑因缘（存目）
张爱玲
金锁记
倾城之恋
十八春（存目）
钱锺书
灵感（存目）
猫（存目）
围城（存目）
赵树理
小二黑结婚
孙犁
嘱咐（存目）
路翎
平原（存目）
饥饿的郭素娥（存目）
周立波
暴风骤雨（存目）
诗歌
胡适
鸽子
郭沫若
天上的市街
夕暮
凤凰涅槃（存目）
冰心
繁星（节选）
春水（节选）
汪静之
伊底眼
李金发
里昂车中
朱湘
采莲曲
徐志摩
再别康桥
雪花的快乐
沙扬娜拉——赠日本女郎
闻一多
死水
天安门
冯至
北游及其它（存目）
十四行集（节选）
戴望舒
雨巷
我的素描
我底记忆
何其芳
预言
臧克家
老马
卞之琳
断章
尺八
殷夫
别了，哥哥（存目）
艾青
大堰河，我的保姆（存目）
手推车
雪落在中国的土地上
我爱这土地
田间
假如我们不去打仗（存目）
绿原
给天真的乐观主义者（存目）
杜运燮
滇缅公路（存目）
穆旦
赞美
诗八首
自然底梦
郑敏
金黄的稻束（存目）
李季
王贵与李香香（存目）
散文
周作人
乌篷船
故乡的野菜
初恋
若子
鲁迅
藤野先生（存目）
百草园（存目）
朱自清
荷塘月色
背影（存目）
桨声灯影里的秦淮河
俞平伯
桨声灯影里的秦淮河
丰子恺
给我的孩子们
秋
何其芳
画梦录（节选）
茅盾
白杨礼赞（存目）
李广田
回声（存目）
萧红
回忆鲁迅先生（存目）
吴伯箫
马（存目）
沈从文
沈从文家书（节选）
梁实秋
雅舍
张爱玲
自己的文章
谈音乐
孙犁
织席记
戏剧
丁西林
一只马蜂（存目）
田汉
名优之死（存目）
曹禺
雷雨
日出（存目）
北京人（存目）
夏衍
上海屋檐下（存目）
郭沫若
屈原（存目）
贺敬之等
白毛女（存目）

学生学习中国现当代文学史这门课程，最为重要的工
作就是阅读文学作品。只有直观地大量地阅读文学作品，
文学史的视野和知识才能够逐步建立起来。当我们孤立地
读某篇作品时，所获得的只是一些粗浅的主观性的印象，
但是，当大量阅读不同时代、风格和流派的文学作品时，
就不会再被孤立在一般印象中，而会在类似博物馆般的众
多文学作品中产生对比性、参照性的阅读感受。当对比性
、参照性的阅读感受产生时，我们对文学作品的阅读就会
更加挑剔、严格，就会不仅仅感性地而是更理性地辨认出
第一流的作家和作品，同时建立起自己的文学修养。在这
个意义上可以说，文学的经典选本就是文学史的博物馆。
当几十部、几百部文学作品经过编选者的认真筛选，被集
中编入一本书时，文学史博物馆就出现在了读者的面前。
在这座博物馆里，陈列着近百年来中国现当代文学的各种
流派、作家的作品，它们呈现着不同的文学风格，也呈现
着参差不齐的文学探索、创作的历史状况。经常在这座博
物馆里流连的人，有资格成为它的专业性读者。
本书编选者意识到，任何时期的文学作品选本，都受
制于当时年代人们对于文学的认识、当时的史观和文学观
。所以，编者在编选过程中，比较多地考虑了当前研究界
的一些学科共识；入选作品的比例、分量，即是在此基础
上形成。另外，在发表当时产生过一定影响的作品，在今
天也许不符合“审美化”的要求，但是，由于它们对当时
的文学观念、转型发挥过作用，所以，选入一些供学生阅
读，能够增强阅读的历史感。它们不是毫无裨益的。对于
学习本专业课程的学生来说，与其预先固定起自己的审美
趣味，还不如先扩大阅读范围，了解更多文学流派和作家
作品产生的背景；通过阅读这些作品，进一步了解当时的
时代语境，也许是更为适当的。编选者认为，一个视野开
阔、多重的阅读者，在专业素质上是优先于视野狭窄和单
一的阅读者的。
本书中，每篇作品（包括存目）后面，都配有简单的
“延伸阅读”，这样安排的目的是：
一、介绍近年来学术界研究文学作品的成果和动态。
二、通过简略解读找到进入文学作品的途径。
2011.9.7

程光炜编选的《中国现代文学经典阅读》中，每篇作品（包括存目）后面，都配有简单的“延伸阅读”，这样安排的目的是：介绍近年来学术界研究文学作品的成果和动态。通过简略解读找到进入文学作品的途径。选入了中国现代文学时期重要的诗歌、散文、小说、戏剧等作品。

狂人日记
鲁迅
某君昆仲，今隐其名，皆余昔日在中学校时良友；分隔多年，消息渐阙。日前偶闻其一大病；适归故乡，迂道往访，则仅晤一人，言病者其弟也。劳君远道来视，然已早愈，赴某地候补矣。因大笑，出示日记二册，谓可见当日病状，不妨献诸旧友。持归阅一过，知所患盖“迫害狂”之类。语颇错杂无伦次，又多荒唐之言；亦不著月日，惟墨色字体不一，知非一时所书。间亦有略具联络者，今撮录一篇，以供医家研究。记中语误，一字不易；惟人名虽皆村人，不为世间所知，无关大体，然亦悉易去。至于书名，则本人愈后所题，不复改也。七年四月二日识。
今天晚上，很好的月光。
我不见他，已是三十多年；今天见了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是发昏；然而须十分小心。不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢?
我怕得有理。
今天全没月光，我知道不妙。早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。还有七八个人，交头接耳的议论我，又怕我看见。一路上的人，都是如此。其中最凶的一个人，张着嘴，对我笑了一笑；我便从头直冷到脚跟，晓得他们布置，都已妥当了。
我可不怕，仍旧走我的路。前面一伙小孩子，也在那里议论我；眼色也同赵贵翁一样，脸色也都铁青。我想我同小孩子有什么仇，他也这样。忍不住大声说，“你告诉我!”他们可就跑了。
我想：我同赵贵翁有什么仇，同路上的人又有什么仇；只有廿年以前，把古久先生的陈年流水簿子，踹了一脚，古久先生很不高兴。赵贵翁虽然不认识他，一定也听到风声，代抱不平；约定路上的人，同我作冤对。但是小孩子呢?那时候，他们还没有出世，何以今天也睁着怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。这真教我怕，教我纳罕而且伤心。
我明白了。这是他们娘老子教的!
晚上总是睡不着。凡事须得研究，才会明白。
他们——也有给知县打枷过的，也有给绅士掌过嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被债主逼死的；他们那时候的脸色，全没有昨天这么怕，也没有这么凶。
最奇怪的是昨天街上的那个女人，打他儿子，嘴里说道，“老子呀!我要咬你几口才出气!”他眼睛却看着我。我出了一惊，遮掩不住；那青面獠牙的一伙人，便都哄笑起来。陈老五赶上前，硬把我拖回家中了。
拖我回家，家里的人都装作不认识我；他们的眼色，也全同别人一样。进了书房，便反扣上门，宛然是关了一只鸡鸭。这一件事，越教我猜不出底细。
前几天，狼子村的佃户来告荒，对我大哥说，他们村里的一个大恶人，给大家打死了；几个人便挖出他的心肝来，用油煎炒了吃，可以壮壮胆子。我插了一句嘴，佃户和大哥便都看我几眼。今天才晓得他们的眼光，全同外面的那伙人一模一样。 想起来，我从顶上直冷到脚跟。
他们会吃人，就未必不会吃我。
你看那女人“咬你几口”的话，和一伙青面獠牙人的笑，和前天佃户的话，明明是暗号。我看出他话中全是毒，笑中全是刀，他们的牙齿，全是白厉厉的排着，这就是吃人的家伙。
照我自己想，虽然不是恶人，自从踹了古家的簿子，可就难说了。他们似乎别有心思，我全猜不出。况且他们一翻脸，便说人是恶人。我还记得大哥教我做论，无论怎样好人，翻他几句，他便打上几个圈；原谅坏人几句，他便说“翻天妙手，与众不同。”我那里猜得到他们的心思，究竟怎样；况且是要吃的时候。
凡事总须研究，才会明白。古来时常吃人，我也还记得，可是不甚清楚。我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”!
书上写着这许多字，佃户说了这许多话，却都笑吟吟的睁着怪眼睛看我。
我也是人，他们想要吃我了!
四
早上，我静坐了一会。陈老五送进饭来，一碗菜，一碗蒸鱼；这鱼的眼睛，白而且硬，张着嘴，同那一伙想吃人的人一样。吃了几筷，滑溜溜的不知是鱼是人，便把他兜肚连肠的吐出。
我说，“老五，对大哥说，我闷得慌，想到园里走走。”老五不答应，走了，停一会，可就来开了门。P1-2