《我爱学中文》的编写原则是行为情境教学法（TPRS），这一教学法遵循外语学习的基本规律，在教学中引进了个性化的故事，以及以此为背景展开的各种生动有趣的情境。学生在自由而愉快的学习环境中，不仅学习和掌握了基本词汇，还能真正发展他们的实际语言交际能力。TPRS是已被实践证明的、行之有效的第二语言习得方法，现国内外多所国际学校将其应用于汉语教学。《我爱学中文》（中学用书）共分4册，约80-100课时，专门针对初、高中运用TPRS进行中文教学的学校而设计。教材全面覆盖了听、说、读、写四项最基本的语言技能，从学习的起始阶段就循序渐进地引入了汉字的辨认与书写。
本册为第2册。

第一单元Bob去家乐福买冰淇淋
Mini-story 1.1 一边做功课，一边看电视
Mini-story 1.2 Lucy不爱吃日本菜
Mini-story 1.3 不要跑
Mini-story 1.4 Sophia牙疼
Mini-story 1.5 Andrew买冰淇淋
Mini-story 1.6 小猪吃蛋糕：
Chapter-story Bob去家乐福买冰淇淋
第二单元 用筷子吃中国菜
Mini-story 2.1 Coco和小狗
Mini-story 2.2 Billy和小猫吃比萨
Mini-story 2.3 Kyle不会用筷子
Mini-story 2.4 河马和女孩儿
Mini-story 2.5 Kelly坐飞机去英国
Mini-story 2.6 James开车开得快
Chapter-story 用筷子吃中国菜
第三单元 谁吃了我们的东西?
Mini-story 3.1 女孩儿和老爷爷
Mini-story 3.2 牛奶很脏
Mini-story 3.3 Charlie一个人玩儿游戏
Mini-story 3.4 我家有老鼠
Mini-story 3.5 妈妈不想做饭
Mini-story 3.6 书包不见了
Chapter-story 谁吃了我们的东西?
Index
Chapter I
Chapter II
Chapter III