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内容推荐 2013—2017年，我国职业教育科研呈现出以下特点：职教科研类型显现，地位进一步提升；科研立项总体保持稳定，数量略有增长；职教论文领域聚焦，围绕热点难点；学术专著数量几乎翻番，发展报告备受关注；职教科研能力有待提升，科研方法有待创新。综述研究观点认为，职业教育体系框架建立有待完善，产教融合、校食合作体制机制仍然是重点难点，职业教育积极服务周家战略，质量提升是事业发展核心与关键，职教师资研究重在培养发展、素质提升等关键环节。 目录 引言
第一篇 数据视角
一、职教科研类型显现，地位进一步提升
二、科研立项总体保持稳定，数量略有增长
三、职教论文领域聚焦，围绕热点难点
四、学术专著数量几乎翻番，发展报告备受关注
五、职业院校期刊论文情况
六、职业院校专利获得情况
七、职教科研能力有待提升，创新科研方式方法
第二篇 观点综述
一、职业教育体系框架建立有待完善
二、产教融合、校企合作体制机制仍然是重点难点
三、职业教育积极服务国家战略
四、质量提升是事业发展核心与关键
五、职教师资研究聚焦培养发展关键环节
后记
导语 组织编撰《职业教育科研》是教育部职业技术教育中心研究所的一项重要职责。自2014年以来，教育部职教所持续组织编撰，此项工作逐渐走向常规。
《职业教育科研（2013—2017）》对“十八大”以来职业教育科研立项、论文、专利、专著情况以及职业教育研究观点进行了综述，旨在为职教战线的决策者、研究人员以及院校管理者提供参考。
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