本书从生态学的视角，将生态学的理论和方法引入中外合作办学质量保障研究领域，把中外合作办学质量保障系统视作一个生态系统，研究了中外合作办学质量保障系统的生态主体、生态环境、生态结构和生态功能，并从中外合作办学质量保障系统的内部要素与环境之间的相互关系出发，提出要实现中外合作办学质量保障系统的平衡，除进行系统的自我调控外，还需要通过政府宏观调控等人工调控手段，构建制度规范机制、质量监管闭环机制、整合协作机制等生态化的机制。

郭丽君，女，1975年生，湖南湘潭人。教育学博士、博士后。现为湖南农业大学教授、教育学院院长、教育学学科带头人和教育生态学博士点领衔人。中国高等教育学会院校研究分会理事、高等教育学专业委员会理事，湖南省青联海外学人界别副主任、湖南省青年社科委员会委员，湖南省“121”人才工程人选。主要研究方向为高等教育生态、高等教育管理、比较高等教育和教育政策。主持承担国家社科基金、教育部人文社会科学研究项目等国家和省部级课题20余项，在《高等教育研究》等国内外学术刊物上发表论文80多篇，出版著作7部，获国家教学成果二等奖，湖南省哲学社会科学优秀成果二、三等奖，湖南省教育科学优秀成果一等奖等奖励。

第一章 绪论
第一节 生态学的发展
一、生态学的内涵
二、生态学的发展
第二节 生态学方法及其跨学科应用
一、生态学方法
二、跨学科应用
第二章 生态学的理论基础
第一节 生态学基本理论
一、生态平衡理论
二、生态位理论
三、生物多样性理论
四、协同进化理论
第二节 中外合作办学质量保障系统的生态学阐释
一、生态系统
二、中外合作办学质量保障生态系统的构成
三、中外合作办学质量保障生态系统的特性
第三章 中外合作办学质量保障系统的生态主体
第一节 中外合作办学质量保障系统生态主体的构成及特征
一、中外合作办学质量保障系统生态主体的构成
二、中外合作办学质量保障系统生态主体的特征
第二节 中外合作办学质量保障主体交互的生态机理
一、质量保障主体生态链的形成
二、质量保障生态主体间的竞争
三、质量保障生态主体间的调适
四、质量保障生态主体间的协同
第三节 中外合作办学质量保障主体的生态困境
一、质量保障主体生态结构的失衡
二、质量保障主体生态链条的断裂
三、质量保障主体生态区位的“畸变”
四、质量保障主体生态环境的“脆弱”
第四节 中外合作办学质量保障生态主体的优化
一、质量保障生态主体优化的原则
二、质量保障生态主体优化的路径
第四章 中外合作办学质量保障系统的生态环境
第一节 环境与生态环境
第二节 中外合作办学质量保障系统的生态环境
一、政治生态环境
二、文化生态环境
三、资源生态环境
第五章 中外合作办学质量保障生态系统的结构
第一节 中外合作办学质量保障生态系统结构概述
一、中外合作办学质量保障生态系统结构的内涵
二、中外合作办学质量保障生态系统结构的特征
第二节 中外合作办学质量保障系统的基本结构
一、组分结构
二、营养结构
第三节 中外合作办学质量保障系统的治理结构
一、治理结构的内涵
二、中外合作办学质量保障系统治理结构存在的问题
三、中外合作办学质量保障系统治理结构的生态化
第六章 中外合作办学质量保障生态系统的功能
第一节 中外合作办学质量保障生态系统的基本功能
一、能量流动
二、物质循环
三、信息传递
第二节 中外合作办学质量保障生态系统的特殊功能
一、导向功能
二、诊断功能
三、监督功能
四、调控功能
第七章 中外合作办学质量保障生态系统的平衡与调控
第一节 中外合作办学质量保障生态系统的平衡
一、中外合作办学质量保障系统的生态平衡
二、中外合作办学质量保障系统生态平衡的调节
第二节 中外合作办学质量保障生态系统的调控
一、中外合作办学质量保障生态系统的调控原则
二、中外合作办学质量保障生态系统的自我调控
三、中外合作办学质量保障生态系统的人工调控
四、构建中外合作办学质量保障生态系统生态化的运行机制
参考文献
一、中文著作
二、期刊论文
三、外文文献