小辉哥哥，从不学习，也不做作业，最后却成了棒球队员，拿着人人羡慕的高薪；美枝的姐姐，从小学习刻苦，最后却只能找到月薪很低的工作……这到底是怎么回事呢？小家伙们好困惑啊！看着同学们每天面对繁重的作业叫苦连天，他们突发奇想偷偷成立了一个“课外作业代写公司”，希望也能发一笔财。这个公司真的能让小家伙们发财吗？
孩子们上了六年级，他们不知不觉地不仅积极完成课内外作业，还挤出时间学习许多课外的东西。这究竟是为什么？这是因为“课外作业代写公司”，还是因为那个新来的三宫老师？
作者古田足日是日本家喻户晓的儿童文学作家。书中描述了曾经发生在日本孩子身上的小故事，反映了应试教育对童年生态的破坏。这是一部真正关爱孩子、写给孩子的书，也是一部所有关怀孩子成长的家长、老师都应悉心阅读的书。

古田足日，1927年出生于日本爱媛县，早稻田大学俄文系肄业。在早稻田大学时，参加早稻田大学童话会，开始撰写儿童文学评论。之后，一边进行儿童文学评论一边进行儿童文学创作。主要作品有《鼹鼠原野的伙伴们》《一年级大个子二年级小个子》《壁橱里的冒险》《樱桃托管班的小狗》《课外作业代写公司》等，评论作品有《现代儿童文学论》《儿童视点》等。

序言
写在前面的话
第一章 课外作业代写公司
1 最新消息
2 签约金一千万元！
3 活跃的业务员
4 谁说的对？
5 四季和作业永远不会消失
6 发现格陵兰岛
7 只有三郎他们不对吗？
8 我不赔！
9 解散仪式
第二章 过去·现在·未来
1 新学年
2 花忍者
3 现在也是野蛮的
4 梦想破灭
5 过去、现在、未来和野蛮
6 三种未来
7 把学校和家当威地狱！
8 过家家的痕迹
9 美枝的大发现
10 什么是野蛮？什么是未来？
第三章 前进！我们的队伍！
1 校报编辑部
2 欺负人的康平
3 决定：不和欺负人的同学说话
4 讨伐欺负人的学生
5 让优等生道歉？
6 小树林里的和解
7 成绩簿
8 学习的类型
9 吉田的新发现
10 来自未来的报告

儿童文学：一种人生的
大智慧
朱自强
中国海洋大学文学院教
授、博士生导师、儿童文学
研究所所长
对于我来说，日本儿童
文学作家古田足日的长篇小
说《课外作业代写公司》是
一部熟悉而又感到亲切的作
品。
1987年，我受教育部派
遣，第一次去日本留学。有
感于国内儿童文学研究的局
限性，我选定的研究课题是
儿童文学。他山之石，可以
攻玉，是我做这一选择的重
要原因。到日本不久，恰逢
日本儿童文学学会的研讨会
在我所留学的东京学艺大学
举行。在大会上，我经中国
儿童文学研究专家河野孝之
先生介绍，得以与古田足日
先生结识。在东京留学期间
，在我所参与的日中儿童文
学交流中心的筹备会、任大
霖先生和古田足日先生的讲
演会等场合，我多次与古田
足日先生见面。1988年4月
10日，我还和当时在日本留
学的著名儿童文学作家彭懿
一起，应邀到位于东京久留
米的古田先生家做客，度过
了难忘的一天。
古田足日先生不仅是一
位著名的作家，而且还是对
战后日本儿童文学的发展具
有重大影响的批评家。他的
《再见吧，未明》《近代童
话的崩溃》《（蜘蛛之丝）
是名作吗？》等评论颠覆日
本近代儿童文学的传统，呼
唤日本儿童文学要表现具有
行动活力的儿童，成为战后
日本儿童文学研究的重要文
献。对于正在探求自身的儿
童文学观的我来说，古田足
日先生的创作和评论，都成
为我吸收滋养的资源。
《课外作业代写公司》
最初是以《前进！我们的海
盗旗》为题，于1964年1月
至1965年2月在《教育研究
》杂志上连载的，1966年
改为现在的题目，由理论社
出版单行本，1967年获日
本儿童文学者协会奖。
在我眼里，这部作品是
20世纪60年代日本儿童文
学的重要收获之一。1992
年，希望出版社出版《世界
儿童文学事典》时，我负责
撰写、拟定日本儿童文学的
这部分词条，就将《课外作
业代写公司》（当时，我把
书名译为《作业承包股份公
司》）收入了该辞典。时隔
二十余年，重读这部作品，
想到今天中国的孩子的童年
生态被破坏的程度，比之五
十余年前古田先生描写的日
本儿童，有过之而无不及，
深感这是深刻触及社会和教
育问题的前瞻之作。
在撰写这篇序文时，我
将译文与我家里的日文原作
（理论社1973年爱藏版初
版，1980年6月第41次印刷
本）进行了比、照。我发现
译者所依照的版本与最早的
版本相比，做了很多修改。
特别是第二章《过去·现在·
未来》改动甚大。《现在也
是野蛮的》《过家家的痕迹
》《美枝的大发现》《什么
是野蛮？什么是未来？》这
些小节标题都是我手里的版
本所没有的。一处最重要的
小节标题的改动，是《报春
鸟》变成了《花忍者》，其
内容上的改动，是把宇野浩
二的故事《报春鸟》换成了
新的故事《花忍者》。
我感到，这一改动意味
深长。日本有句谚语，“饭
团子比花儿实惠”，表现和
主张的是功利主义的人生观
。《花忍者》里的少年佐平
不喜欢能赚到钱财、换取物
品的忍者的工作，宁肯与花
为伴，也不愿为成为忍者去
修行，终于为花而死，成了
“花忍者”。与宇野浩二的《
报春鸟》这一故事相比，《
花忍者》显然在揭露、批判
日本的应试教育体制方面，
更具有针对性和象征、隐喻
的功能。佐平的命运是应试
教育体制下的儿童们的命运
的写照。顺应试教育体制者
“昌”，逆应试教育体制者亡
。我在“昌”字上加了引号，
意指顺应应试教育体制者还
是面临着“死亡”——自由、
超越精神的死亡。
古田足日先生在理论社
1973年爱藏版初版的《新
装本后记》中写道：“我在
阅读这个新装本的校样时心
想：教育是什么？儿童的成
长是什么？其评价体系又是
什么？我要重新思考这些问
题。”我想，《报春鸟》变
成了《花忍者》这一改动，
肯定是作家重新思考教育的
本质、儿童成长的本质等问
题的一个结晶。作家持续不
断地思索，把对这些问题的
追问，在修改的作品中进一
步引向了深入。古田足日先
生以儿童文学作品探究、处
理人类社会的重大问题的思
想力，以及对儿童文学创作
全力以赴、不断打磨、精益
求精的姿态，令我真想脱帽
致敬。
在古田足曰先生家做客
的那天，先生送给我好多种
他的大作。其中既有后来我
所翻译的批判现代文明的幻
想小说《蛇山的爱子》，也
有先生的讲演文集《重新审
视看待儿童的目光》。“我
们一直认为儿童的生活就是
上学读书，放学以后，则做
游戏、学习、帮家里干活。
在我是孩子的时候，大人们
常说‘好好学习，好好游戏’
这句话，儿童自身也认为孩
子就该是这样的。”讲演文
集中的这句话，我在谈论童
年问题、批判应试教育对童
年生态的破坏时，曾经多次
引用。细想起来，这次我欣
然答应为《课外作业代写公
司》的中译本作序，并且重
读这部作品，又何尝不是借
他人酒杯，浇自己心中块垒
的又一次“引用”？
第一次读日文版《课外
作业代写公司》时，我的孩
子还不到四岁。如今，儿子
已经长大成人。小说中武志
他

不爱学习、功课不好的小辉哥哥入选职棒联盟享受千万年薪！听到这个消息，三个小学五年级的优等生一下子觉得刻苦读书太没意思了。他们想出了一个歪主意——替别人写作，这样马上就可以赚到钱了。于是他们叫上几个好朋友成立了“课外作业代写公司”，做起不正当的“生意”来。于是大家认真研究起老师留的作业，他们没想到的是，这份“工作”让他们更主动学习，不再为作业愁眉苦脸，学会了独立思考、勇敢提出自己的见解。“课外作业代写公司”没多久就被同学检举，解散了。不过，他们却得到一个重要的启示，那就是：过去他们只会死读书而不会思考问题。

1 最新消息
故事要从“课外作业代写公司”说起。
一看名字你就能明白，这是一家帮别人做作业的公司。
比如，老师布置的作业是画一张日本江户时代的地图。查资料、画地图，那多麻烦呀。来找这家公司吧。傍晚之前，保准把地图好好地交到你手里。
所以呢，只要你把作业交给这家公司，当你老妈催你“今天的作业做完了吗？”的时候，你就可以回一句“今天没作业哟”，转身舒舒服服去看电视。
这世上真有这么棒的公司？
当然有！这家公司是樱花市樱花小学（这里用的是化名。如果用真名，被学校老师或者家委会的大人物们知道的话，公司立刻就会遭殃）五年级三班的几个同学创办的。这家公司的董事长是学生，公司员工也是学生。
我们去采访一下公司的董事长吧。
这家公司在樱花丘小区六号楼四〇八房间。上四楼，右边的这家就是。
不过，这里可没挂着“课外作业代写公司”的牌子。公司门口的名牌上写着“村山正夫”。
村山董事长说：“如果挂上公司的牌子，老妈肯定不会放过我们。我们跟老妈说，这是我们集体学习的地方。”
村山董事长是一个圆眼睛、圆脸蛋的男孩。他的全名是村山武志，是名牌上“村山正夫”的长子。他的爸爸妈妈都是上班族，所以这位董事长是一位脖子上挂着家里钥匙上下学的孩子。 “这家公司是我们五年级三班的伙伴们创办的，但并不是全班同学都参加了。除了我，还有五名公司员工。现在有两个人去图书馆了。我来介绍一下剩下的三个人吧。”
围坐在桌前的三个人中，个头儿最小的孩子腾地一下站了起来。
“我叫村山文雄，是一名实习生。”
村山武志说：“他是我弟弟，也是这家公司中唯一一位四年级学生。”
接着，一位头发及肩、身材苗条的女生笑盈盈地向我点了点头。
村山武志继续向我介绍：“这是丘美枝，是一位超级能干的推销员。”
四处出击，拿到代写作业的订单——这就是丘美枝的工作。
“请多多关照。”丘美枝说完，坐下了。
接着，一位看上去很机灵的男生站了起来。他的个头儿不高，比文雄高不了多少。
“我是‘小雷达’大野三郎。甭管是最新消息还是别的什么事，都躲不过我的眼睛。所以人送外号‘小雷达’。我为这个外号而骄傲。在公司里，我负责收集信息，比如调查三年级布置的是什么作业。这样的工作非我莫属。我们公司之所以能成立，也要归功于我提供的一条信息。”
大野三郎提供了什么样的信息？这家公司又是怎样成立的呢？
那是大约一个月之前的事。那天，吉广、秋子、武志三个人，在武志家里练习“忍术”。练习忍术可不是一件容易的事。现在他们三个人练习的是忍术的第一步——憋气。
武志憋得满脸通红。吉广和秋子在一旁看着表。
“四十五秒、四十六秒……五十秒……”
五十五秒的时候，武志噗地一下吐出一大口气，嚷道：“啊，憋死了。”
“五十五秒。太可惜了。”秋子说。
“可不是嘛！首先得要过一分钟这一关。这次我来。”吉广说。
秋子说：“那你俩一起来吧。忍者都是两个人一起行动。一、二、三，开始！”
武志和吉广两个人同时开始憋气。
秋子盯着闹钟的秒针。
嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒……
时钟走动的声音在秋子听来是那么响亮，甚至有些刺耳。
——啊，时间过得好快！
秋子脑中突然冒出这句话。想到时间匆匆流逝，自己却在游戏中虚度光阴，她觉得真是对不起妈妈。
秋子没有爸爸。她妈妈是一名家政服务员。她的大哥是一名公司职员。二哥一边在衣料店当驻店店员，一边读高中夜校。
两个哥哥都说：“秋子，你最聪明，我们一定要供你上大学。秋子，你可要成为居里夫人那样的人。”
上初中二年级的姐姐也对秋子说：“你只要用功学习就行。厨房里的事都归我。”
秋子的成绩确实很好。她只得过一个四分，其余都是五分。她每周去两次课外辅导班，考试成绩有时候比六年级学生还好。
不过，大哥还是会不厌其烦地嘱咐她：“秋子，你将来可是要上东京大学的。你得再加把劲儿。” 现在，秋子却在陪武志他们练习忍术第一步。她心里觉得很对不起哥哥和妈妈。
秋子心想：学校图书室的书要是再多一些就好了，那我就不会在这里无所事事了。
秋子眼前突然浮现出柴田的脸。今天下午在学校的走廊，柴田他们咣当咣当地甩开步子从秋子她们身旁超了过去。
事情是这样的——
今天，学校的作业是调查日本重要的五种进出口物品和它们的进出口国家。
课本上虽然提到了这个问题，但讲得很不详细。布置作业的石川老师说：“图书室的少年百科全书和学习图鉴中有答案。”
于是，下课后，秋子和美枝结伴去图书室。可是，柴田的三人小组却抢在了她俩的前头。
柴田他们三个人又超过了走在秋子她们前面的武志、吉广两人组。
“那帮人，急什么急？图书室又没长腿，跑不了。”武志回头冲秋子她们笑了笑说。