本书从结构视角比较系统地研究了大学生思想素质的内部结构，探析了大学生思想素质的内在规律。分别对大学生思想素质结构要素、结构要素间的逻辑关系、结构的基本模型、结构的时代要求等进行了阐释。结合国内高校进行了调查分析，对大学生思想素质结构的问题、影响因素及其原因进行了梳理，探讨了如何从内在因素上破解大学生思想素质不优、多变、功能不强等问题。最后，提出了“三维一体”的时代要求和“五维联动”的优化策略。

唐励，法学博士，湖南警察学院副教授、副研究员，湖南大学博土后，湖南大学、湖南工业大学硕士生导师，湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员，湖南省马克思主义理论研究会副秘书长，研究方向为马克思主义中国化。发表学术论文七十余篇，主编参编著作三部，主持和参与国家级、省部级课题二十多项。

第一章 绪论
第一节 研究背景与意义
一 研究背景
二 选题意义
第二节 研究现状与评析
一 国内研究现状
二 国外研究现状
三 国内外研究现状评析
第三节 研究思路及方法与创新点
一 研究思路
二 研究方法
三 主要创新点
第二章 大学生思想素质结构概念辨析
第一节 相关概念厘定
一 思想素质
二 大学生思想素质
三 大学生思想素质结构
四 大学生思想素质结构的优化
第二节 大学生思想素质结构的主要特征
一 逻辑性
二 稳定性
三 耦合性
第三节 研究的理论基础
一 马克思人的自由全面发展理论
二 思想政治教育关于人的品德形成和发展规律
三 系统论及结构模型理论等相关理论借鉴
第三章 大学生思想素质结构的基本要素
第一节 价值观念
一 价值观念的内涵
二 大学生价值观念系统的构成
三 价值观念是思想素质结构的定向盘
第二节 思想心理
一 思想心理的内涵
二 大学生思想心理系统的结构
三 思想心理是思想素质结构的动力元调节阀
第三节 思想认识
一 思想认识的内涵
二 大学生思想认识系统的结构组成
三 思想认识是思想素质结构的链接剂
第四节 思想行为
一 思想行为的内涵
二 大学生思想行为系统的主要构成
三 思想行为是思想素质结构的校验器
第四章 大学生思想素质结构要素的逻辑关系
第一节 价值观念是核心
一 价值心理调控思想心理
二 价值认识支配思想认识
三 价值选择掣肘思想行为
第二节 思想心理是基础
一 思想心理是形成价值观念的基础
二 思想心理是产生思想认识的条件
三 思想心理是导引思想行为的前提
第三节 思想认识是关键
一 思想认识影响价值观念
二 思想认识作用思想心理
三 思想认识指导思想行为
第四节 思想行为是外现
一 思想行为反映价值观念
二 思想行为体现思想心理
三 思想行为表现思想认识
第五章 大学生思想素质结构的基本模型
第一节 思想素质结构的形成机理
一 筑轴：思想素质结构核心环节
二 构基：思想素质结构基础环节
三 建架：思想素质结构关键环节
四 成型：思想素质结构铸模环节
第二节 大学生思想素质结构的主要模型探讨
一 一轴三体型
二 要素主导型
三 要素平行型
四 要素交互型
第六章 当前大学生思想素质结构现状调查
第一节 思想素质结构抽样调查
一 调查设计：样本选取与量表设计
二 量表分析：信度与效度测评
第二节 思想素质结构的总体状况
一 结构要素多元
二 结构模型多样
三 结构方式严谨
四 结构状态稳定
第三节 思想素质结构的主要问题分析
一 结构要素不健全
二 结构组合欠科学
三 要素互动呈弱化
第七章 优化大学生思想素质结构的时代要求
第一节 结构的方式要求
一 结构要多样
二 结构要严谨
三 要素要互动
第二节 结构的功能要求
一 为大学生核心价值观的建立奠定思维基础
二 为大学生坚定理想信念提供意志定力
第三节 结构的品质要求
一 要素完善
二 状态稳定
三 功能正向
第八章 优化大学生思想素质结构的策略与方法
第一节 优化原则
一 导向性原则
二 系统性原则
三 时代性原则
四 协同性原则
五 个性化原则
第二节 优化目标
一 内和谐
二 外适应
第三节 优化方法
一 优化结构要素
二 改善结构组合
三 强化结构链接
四 推进结构互动
第四节 优化路径
一 抓总：拧好总开关，育牢核心价值观
二 夯基：培育健康心理，培养健全人格
三 铸魂：强化理论教育，筑牢理想信念
四 锻造：优化思想环境，加强社会实践
五 塑型：整合教育资源，培优思想素质
结语
参考文献
附录1 大学生思想素质结构调查问卷
附录2 大学生思想素质结构访谈提纲
后记