本书是《一看就会的作文书（小学低年级/小学中年级/小学高年级）》套书中的第一本，是管家琪和翁莉老师联手为一二年级的孩子打造的纸上作文教室。
鉴于一二年级是孩子作文的启蒙阶段，翁莉老师根据孩子的心理发展和思维特点，以充分激发想象力为前提，安排了14个作文题目，运用独创的“解题式教学法”引导孩子的写作思路，并通过“写作四步骤”详细分析题目写法，教会孩子怎样写；然后提供学生课后习作和教师点评，让孩子通过具体指导巩固写作思维。
基于“先动手、后理论”的教学方式，小朋友在乐于动笔后，再来学习管家琪老师作文基本要素7堂课，掌握写作技巧，一定能事半功倍。同时老师为孩子家长准备了5堂课，教家长帮助孩子培养良好的阅读习惯。
这套书是很好的作文教材，家长和老师们可以按照这样的设计来引导孩子写作，一定会在短时间内看到孩子的进步。

管家琪，1960年出生于台北，祖籍江苏盐城。
辅仁大学历史系毕业。曾任《民生报》记者七年，1991年辞职后，专职写作至今，一直在少儿文学领域努力耕耘，著作甚丰。
目前已出版创作、翻译和改写作品逾300册。作品入选德国法兰克福书展最佳童书，曾获台湾金鼎奖、台湾“中华儿童文学奖”等奖项。作品被泽介成英文、日文、德文及韩文等。

作者序
家琪老师的话/管家琪
翁莉老师的话/翁莉
如何使用这本书/管家琪
翁莉老师的课堂
第一堂：看图说故事
（你听过《龟兔赛跑》的故事吗？今天我们自己来说
说这个故事，然后再写下来。）
第二堂：我的家庭
（“我的家庭真可爱……”说说你的家庭成员。一人
一段，加上开头与结尾，就是一篇完整的文章。）
第三堂：假如我是
（想象作文，用散列式写法。）
第四堂：看图作文
（下课十分钟。）
第五堂：跟动物说话
（观察动物，也关怀动物。）
第六堂：大家一起来写诗1
（今天你将成为一位小诗人。）
第七堂：大家一起来写诗2
（今天我们来写长一点的诗，它可以是一首故事诗，
也可以将两首或更多小诗合并为一首诗。）
第八堂：我
（作文很简单，就像说话一样。）
第九堂：春来了
（用笔写出你看到的、想到的春天，还有你的心情。）
第十堂：第一次
（回想一下，你的记忆中印象深刻的“第一次”，然
后请你把过程与那种令人难忘的感觉写下来。）
第十一堂：日记一则
（日记不难，就像写“第一次”一样，找比较特别的
事来写。）
第十二堂：猜猜我是谁
（描写物品。）
第十三堂：我是一条小鱼
（把自己当作一条小鱼，写下你想写的。）
第十四堂：自己写故事
（写一个自己的故事，不妨再配上自己画的图。）
第十五堂：总结
家琪老师的写作秘籍
给小学低年级小朋友——关于作文的七大要素119
1选材的秘诀：感情是关键
2化平凡为神奇：不要怕写平凡的素材
3重视酝酿的功夫
4言为心声
5着重写事情
6事情该从哪里写起
7丰富作文的工具
给小学低年级小朋友的家长——如何培养孩子的
阅读习惯
1孩子及早养成阅读习惯对学习，包括写作有多
重要？
2学龄前和低年级为什么是孩子养成阅读习惯的
关键期？
3为孩子念故事、讲故事到底有多重要？
4如果说一个孩子不爱看书，但想象力很丰富，
有可能吗？
5看作文模板算不算阅读？