真正的学习，是从兴趣开始的。
雅科是一个贪吃又不爱学习的男孩，偶然间他发现了一份曲奇食谱，从此便沉浸在甜点的世界不可自拔。为了看懂食谱、发展烘焙事业，他开始认字、学习算术、进行时间管理……雅科的甜点越做越好，学习成绩也越来越棒，朋友们越来越喜欢他……突然，一群坏孩子的出现扰乱了他平静而快乐的生活。他沮丧、害怕，甚至想要放弃自己最爱的烘焙事业。就在这时，外公化身大侠出现，他会用怎样的妙计帮助雅科击退捣蛋鬼、走出被霸凌的阴霾呢？

拉歇尔·奥斯法戴尔，1955年出生于法国巴黎，已有著作近四十本。她的作品多围绕动荡的青春期、亲子关系、爱的发现、对自由的追求、自我的成长等主题展开，曾被翻译成多种语言，一些还被改编为舞台剧。此外，作者喜欢玩文字游戏，创作的儿童小说充满戏剧性和幽默感。

1 雅科
2 学校
3 食谱
4 黄油
5 开工
6 女邻居
7 准备就绪
8 烘焙经费
9 奇迹
10 烤坏的蛋糕
11 数字与文字
12 夏洛特
13 夏洛特蛋糕
14 好主意
15 三的倍数
16 卖甜点
17 进步
18 悲剧
19 恐惧
20 外公侠
21 妙计
22 爸爸和妈妈
23 蛋糕学校

一辈子的书
◎梅子涵
亲近文学
一个希望优秀的人，是
应该亲近文学的。亲近文学
的方式当然就是阅读。阅读
那些经典和杰作，在故事和
语言间得到和世俗不一样的
气息，优雅的心情和感觉在
这同时也就滋生出来；还有
很多的智慧和见解，是你在
受教育的课堂上和别的书里
难以如此生动和有趣地看见
的。慢慢地，慢慢地，这阅
读就使你有了格调，有了不
平庸的眼睛。其实谁不知道
，十有八九你是不可能成为
一个文学家的，而是当了电
脑工程师、建筑设计师……
可是亲近文学怎么就是为了
要成为文学家，成为一个写
小说的人呢？文学是抚摸所
有人的灵魂的，如果真有一
种叫作“灵魂”的东西的话。
文学是这样的一盏灯，只要
你亲近过它，那么不管你是
在怎样的境遇里，每天从事
怎样的职业和怎样地操持，
是设计房子还是打制家具，
它都会无声无息地照亮你，
使你可能为一个城市、一个
家庭的房间又添置了经典，
添置了可以供世代的人去欣
赏和享受的美，而不是才过
了几年，人们已经在说，哎
哟，好难看哟！
谁会不想要这样的一盏
灯呢？
阅读优秀
文学是很丰富的，各种
各样。但是它又的确分成优
秀和平庸。我们哪怕可以活
上三百岁，有很充裕的时间
，还是有理由只阅读优秀的
，而拒绝平庸的。所以一代
一代年长的人总是劝说年轻
的人：“阅读经典！”这是他
们的前人告诉他们的，他们
也有了深切的体会，所以再
来告诉他们的后代。
这是人类的生命关怀。
美国诗人惠特曼有一首
诗：《有一个孩子向前走去
》。诗里说：
有一个孩子每天向前走
去，
他看见最初的东西，他
就变成那东西，
那东西就变成了他的一
部分……
如果是早开的紫丁香，
那么它会变成这个孩子的一
部分；如果是杂乱的野草，
那么它也会变成这个孩子的
一部分。
我们都想看见一个孩子
一步步地走进经典里去，走
进优秀。
优秀和经典的书，不是
只有那些很久年代以前的才
是，只是安徒生，只是托尔
斯泰，只是鲁迅；当代也有
不少。只不过是我们不知道
，所以没有告诉你；你的父
母不知道，所以没有告诉你
；你的老师可能也不知道，
所以也没有告诉你。我们都
已经看见了这种“不知道”所
造成的阅读的稀少了。我们
很焦急，所以我们总是非常
热心地对你们说，它们在哪
里，是什么书名，在哪儿可
以买到。我就好想为你们开
一张大书单，可以供你们去
寻找、得到。像英国作家斯
蒂文生写的那个李利一样，
每天快要天黑的时候，他就
拿着提灯和梯子走过来，在
每一家的门口，把街灯点亮
。我们也想当一个点灯的人
，让你们在光亮中可以看见
，看见那一本本被奇特地写
出来的书，夜晚梦见里面的
故事，白天的时候也必然想
起和流连。一个孩子一天天
地向前走去，长大了，很有
知识，很有技能，还善良和
有诗意，语言斯文……
同样是长大，那会多么
不一样！
自己的书
优秀的文学书，也有不
同。有很多是写给成年人的
，也有专门写给孩子和青少
年的。专门为孩子和青少年
写文学书，不是从古就有的
，而是历史不长。可是已经
写出来的足以称得上琳琅和
灿烂了。它可以算作是这二
三百年来我们的文学里最值
得炫耀的事情之一，几乎任
何一本统计世纪文学成就的
大书里都不会忘记写上这一
笔，而且写上一个个具体的
灿烂书名。
它们是我们自己的书。
合乎年纪，合乎趣味，快活
地笑或是严肃地思考，都是
立在敬重我们生命的角度，
不假冒天真，也不故意深刻
。
它们是长大的人一生忘
记不了的书，长大以后，他
们才知道，原来这样的书，
这些书里的故事和美妙，在
长大之后读的文学书里再难
遇见，可是因为他们读过了
，所以没有遗憾。他们会这
样劝说：“读一读吧，要不
会遗憾的。”
我们不要像安徒生写的
那棵小枞树，老急着长大，
老以为自己已经长大，不理
睬照射它的那么温暖的太阳
光和充分的新鲜空气，连飞
翔过去的小鸟，和早晨与晚
间飘过去的红云也一点儿都
不感兴趣，老想着我长大了
，我长大了。
“请你跟我们一道享受你
的生活吧！”太阳光说。
“请你在自由中享受你新
鲜的青春吧！”空气说。
“请你尽情地阅读属于你
的年龄的文学书吧！”梅子
涵说。
现在的这些“国际大奖小
说”就是这样的书。
它们真是非常好，读完
了，放进你自己的书架，你
永远也不会抽离的。
很多年后，你当父亲、
母亲了，你会对儿子、女儿
说：“读一读它们，我的孩
子！”
你还会当爷爷、奶奶、
外公和外婆，你会对孙辈们
说：“读一读它们吧，我都
珍藏了一辈子了！”
一辈子的书。

法国儿童村运动文学奖！
法国丰德内苏柏瓦地区读者票选奖！
法国圣尚德拜亚地区读者票选奖！
法国维耶苏尔玛赫地区学校联合票选文学奖！
因为爱上烘焙，雅科摆脱了懒惰和怯懦，变成了一个乐观、勇敢、坚韧的人。

对于缺乏学习兴趣、遭
受过校园霸凌的孩子来说，
这是一本非常励志的小说。
读过之后，相信他们会发现
兴趣的力量，增长克服困难
的勇气和智慧。
——法国儿童村运动文学
奖评委会
这是一个“香喷喷”的故
事，它给那些对学习不感兴
趣的孩子提供了一份有趣的
幸福配方。
——法国国家文化和图书
馆协会
按照书中的食谱动手制
作，你也可以成为一名小主
厨；跟随主人公的脚步，你
也可以拥有让生活更美好的
能力。
——亚马逊网站

1 雅科
雅科是个小馋猫，最喜欢的事就是吃。当他还是个婴儿时，就一心渴望着吃，他吮奶的速度快得就像嘴里叼了吸管一样。和别的婴儿不同，他最先会喊的既不是“妈妈”也不是“爸爸”，而是“饭饭”，意思就是“我要吃饭”。吃饭时间一到，他便兴奋地爬来爬去，就像准备打仗一样，高兴地大叫着“饭饭”。吃面条儿时，为了加快速度，他甚至把筷子塞到嘴里一起咬，然后气都不喘一下，又接连吃光了十块奶酪。
妈妈为此很开心，但医生却笑不出来。
“这孩子太胖了。”医生感叹道。
“他不是胖，只是有点儿圆。”妈妈辩解道。
“那他也太圆了。”
“可是圆滚滚的宝宝很可爱呀……”
“或许吧，但这对身体可没什么好处。”
雅科被她们的对话吸引，突然喊起“糖糖”。
“不可以。糖果、蛋糕、奶酪以后都不能再吃……”
“唉，这些都是他最爱吃的……那薯条还可以吃吗？”妈妈问道。
“薯条更可怕！更不能给孩子吃！”
雅科吮着大拇指，心里愤愤地想：“你才可怕呢！”虽然他听不懂她们在说什么，但是医生严肃的表情、张口闭口的“不”让他皱起了小眉头。医生还在有条不紊地谈论着雅科的生长曲线，雅科的妈妈一边听一边抚摸着雅科的胳膊。医生把他们送到门口，递给雅科妈妈一份营养食谱，并且再三叮嘱：“请，别，再，吃，蛋，糕，啦！”可是一走出医院，雅科便用期待的眼神注视着妈妈，随之冒出一句：
“糕糕？”
“好好好，吃蛋糕，我的小宝宝。”妈妈瞬间就被雅科可爱的小表情打动了。
他们飞奔向蛋糕店，仿佛要从甜点师那里获得心灵的慰藉。
2 学校
雅科越长越高，也越长越胖，一转眼他就要上幼儿园了。在幼儿园里，他发现大家都叫他雅克。不过，他和其他孩子不同，他不喜欢上幼儿园，除了得知自己的大名叫雅克以外，其他什么也没学会……
这样的雅科满心期待着升入小学，因为那时书包上就会有很多小口袋，他可以悄悄塞进饼干、糖果、口香糖，想吃就能吃……然而，真实的小学生活令他失望透顶。老师很严厉，总是想方设法让他读书，但他就是提不起兴趣。不过，老师坚决不放弃，她的吼叫与体罚就像一双大手，硬生生地把雅科的头按向书本。现在，他虽然能够认得一些字了，但念起书来还是呆板得像个傻瓜。他始终对读书这件事不感兴趣，并且认为这毫无价值。
夏天，雅科到乡下的外公家过暑假。白天，他们会带着满满一包三明治到河边钓鱼，晚上还会一起给壁炉生火。伴随着跳动的火焰，外公给他讲了一个又一个故事，两个月的时间里雅科什么书也不用读！
升入二年级后，他还是一如既往地爱吃。有时候，他觉得生活中再也没有比吃东西更惬意的事情了。
每天早晨，要是没有热巧克力和烤面包那喷香四溢的呼唤，他根本无法从睡梦中醒来。学校里的日子很漫长，也很无趣，幸好还有食堂！虽然饭的味道不怎么样，但胜在品种够多。
一放学，他便飞奔回家，迫不及待地钻进他的零食堆。吃饱喝足之后，他开始边写作业边看电视；或者更准确地说，他是边看电视边写作业。有时候，他甚至能把看电视、写作业和吃零食三件事融为一体……所以，他的作业本里总是有一些零食渣。每天，妈妈下班回家后，雅科的第一个问题肯定是：
“妈妈，今天吃什么呀？”
然后，他们会做一些简单又好吃的饭菜。妈妈没有丈夫，她把所有的爱都给了雅科。雅科没有爸爸，他最爱的就是妈妈。母子二人幸福地生活着，心满意足地品味着每一餐……
但在学校里，雅科可就开心不起来了。虽然长高以后，他不再是圆滚滚的样子，再也没人像在幼儿园时那样喊他“球球”或者“胖胖”，但还是有一些不太友好的同学嘲笑他是贪吃鬼，而且每当他想再多要一点儿薯条时，食堂的阿姨都会取笑他。
不过，最令雅科郁闷的是：一年级时的老师哈贝赛小姐居然跟班到了二年级！他多厶希望能够摆脱这位处处与他作对的老师呀！但是，没办法，哈贝赛小姐可不想放过他。她呵责雅科除了吃，脑子里什么都装不下。但确实没什么比吃更有趣呀！她想让雅科能在吃之外干点“正经事”，奈何雅科的肚子就是不听话地咕咕乱叫！老师朝他吼，他便硬吞下嘴里的糖果，假装认真地读课文。
对他来说，读书太难了。每一页上的字密密麻麻很难读懂，每一个词磕磕巴巴艰难迸出，那奇怪的声音听起来就像一群傻瓜在跌跌撞撞地舞蹈。没头没尾地读完三个句子后，他抬起头看着老师，想知道自己表现如何。可老师呢，正抬头望着天空。雅科忐忑地想：“惨了，情况不妙。”
“你理解自己刚才读的内容吗？”老师严肃地问道。
“啊！因为……并且……必须理解！但我要理解什么呢？”雅科绝望地思索着。
除了朗读，写字也是雅科的噩梦。他的手上总是沾满薯片的油渍、饼干的巧克力夹心、糖果的糖渍……弄得本子上脏兮兮的。面对这样布满污渍的书本，他根本提不起兴趣在上面认真写字，而且他的字就像他念的句子一样让