在土豆地里，我请人帮我拍张照片留念。淡蓝色的、穗状的、细小的土豆花，在这片遥远得几乎到了天边的荒原上的土豆花，多少年来就是这样花开花落，关心它们或者偶尔想起它们的人会有多少呢？
作者在《遥远的土豆花》中分享自己的少年时代，也讲述别人的趣事。
书中具体分为“永远的校园”“自己动手做一本书”等四辑。

肖复兴，当代著名作家。1982年毕业于中央戏剧学院。曾到北大荒插队6年，当过大中小学教师10年。曾任《小说选刊》副总编、《人民文学》杂志社副主编。

第一辑 永远的校园
永远的校园
校训的力量
中学时代最露脸的一件事
校史展览室纪事
第二次考试
教室的窗前
普林斯顿大学邂逅
第二辑 自己动手做一本书
自己动手做一本书
用剪刀剪出来的音乐
孤独的吹笛人
芝加哥大学的“绿树公社”
韦尔斯利大学访冰心
芝加哥大学借书记
查理大学图书馆的精灵
第三辑 猫脸花
猫脸花
群里发来张老照片
谁能保留66年前的贺年片
颐和园的小姑娘
四年级的小姑娘
新年之叶
“四块玉”和“三转桥”
面包房
重回土城公园
年轻时去远方漂泊
第四辑 那盏风中的马灯
搬家记
小店除夕
大年夜
床单上的天空和草地
胡萝卜花之王
我家有好吃的枫糖
万圣节的南瓜
遥远的土豆花
那盏风中的马灯
北大荒的教育诗

如今，我国的儿童文学
很是繁荣，出版的各类图书
琳琅满目，其中多的是绘本
、童话和小说。儿童文学中
的散文，远不如上述三类书
繁多和活跃。而散文中，校
园散文更是不多。
其实，以我自己的成长
体会和经验看，散文恰恰更
适合最初接触文学的孩子们
阅读，尤其是对于告别了童
话年代的孩子而言，散文是
首要的选择，小说应该在其
后，这样才符合孩子成长的
特点和阅读阶梯的规律。在
散文中，校园散文因和孩子
的生活最贴近，便更适合孩
子阅读。
也许，是我的见识浅薄
、经验有限，我读中学的时
候，在描写校园生活的散文
中，我喜欢两位作家：韩少
华和李冠军。我曾经整篇抄
下了韩少华的《第一课》《
寻春篇》《九月一日》，这
几篇文章写的都是校园生活
。他以优美的文笔、美好的
心地书写校园生活，让我感
动并联想起自己所熟悉的校
园以及校园里的老师和同学
。在抄写这些散文的时候，
每篇散文的题目，我都特意
用红笔写成美术字，留下了
少年时幼稚却真挚的心迹，
至今犹存。
我也买过李冠军的散文
集《迟归》，这本很薄的小
书让我爱不释手，一连读了
好几遍。书中的散文全部写
的是校园生活。里面所写的
学生和我的年龄差不多大，
所写的老师和我熟悉的人影
叠印重合，让我感到那样亲
切。我也曾经抄录过书中的
《迟归》《夜曲》《共同的
心愿》《球场外的掌声》等
多篇文章，几乎伴随我整个
中学时代。
可以说，是韩少华的那
些散文和李冠军的这本散文
集，让我热爱校园，热爱学
习，迷上读书，进而学习写
作。可以说，是他们的散文
帮助了我的成长，滋润了我
的情感，让我对校园的生活
充满热爱，也对校园外的世
界充满向往。
也可以说，中华人民共
和国成立以来，李冠军和韩
少华是校园散文的开创者，
迄今为止，还没有人如同他
们二位一样以散文的形式认
真而专注地书写现在进行时
态的中学校园生活。
是的，文学的品种有很
多，除散文，还有诗歌、童
话、小说、戏剧、评论等。
但是，我还是想再一次强调
，在一个孩子最初的阅读阶
段，还是应该有侧重、有选
择的。走出童年的童话和绘
本阅读，散文是适合少年时
代阅读的文体之一。散文，
尤其是和校园生活相关联的
散文，因其内容令孩子们感
到熟悉、亲切，更便于孩子
接受；因其篇章短小而精悍
，更便于孩子吸收。无论是
对于培养孩子的阅读和写作
能力，还是培养孩子的审美
和认知能力，或是提高孩子
的智商和情商，尤其是情商
，这样的散文都具有其他文
体起不到的独特作用。散文
是孩子成长路上的一个亲切
的伙伴，就像能够照见自己
影子和心情的一面镜子，是
能够量出自己长没长高的一
种很有意思的参照物。
想起我的少年时代，如
果没有最初与韩少华和李冠
军的邂逅，当然我也一样可
以长大，但我的少年时代该
会是缺少了多么难忘的一段
经历和多么难得的一种营养
啊！我和他们在散文中激荡
起的浪花，是那样湿润而明
亮。那段经历，洋溢着只有
孩子那种年龄才有的鲜活生
动的气息。在那样文字的吹
拂下，会让自己的情感变得
细微而柔韧，善感而美好，
如花一样摇曳生姿，如水一
样清澈见底，如校园一样充
满对未来的期待。
我写散文多年，写过《
永远的校园》《校园记忆》
等多篇校园散文，一直想编
一本自己的校园散文集，一
是想向韩少华和李冠军致敬
和表达怀念之情；二是希望
以过来人的身份送给孩子们
一份校园的礼物。如今，我
们的孩子得到的礼物有很多
，但这样一份属于校园散文
的礼物，应该说还是比较少
的。多的就不去凑热闹了，
但少的，还希望自己能精心
编选，以此表达对孩子的一
份心意。
非常感谢济南出版社成
全了我多年来的这一心愿。
责任编辑史晓建议编成两册
，她的建议很好，一分为二
，薄厚适当，更方便孩子阅
读。现在，在和责任编辑的
共同切磋和努力下，编成了
这样两本小书：《等那一束
光》《遥远的土豆花》，送
给在学校学习的孩子们，希
望你们喜欢，也希望你们批
评，更希望在你们成长的路
上，这两本小书能为你们吹
拂两股虽不大却清新的风，
助力你们快乐健康地前行。
2021年9月15日写于北京

《群里发来张老照片》《永远的校园》……这是肖复兴送给孩子们的一份校园礼物，每一个小读者都可以在书中找到自己熟悉的身影。
作者在本书中分享自己的校园生活，也讲述别人的校园趣事，并由此延伸出去，从校园到社会，是回望，也是展望。令读者不但对校园生活充满热爱，而且也对校园外的生活充满憧憬与向往。

永远的校园
我离开校园的时间已经很长了。我是1982年大学毕业，留校教了3年的书，而后自以为是要闯荡更广阔的生活，那样毅然离开校园的，算算至今已有14个年头了。在我人生的52年中，我上了16年的学，当了大、中、小学的老师10年，一共26年，校园生活占去我人生的一半还要多一点。可见，校园刻印在我的生命里，而我却离开了它。我常想起校园，常责备自己当初那样的选择是不是对校园的一种背叛。
我是恢复高考制度后的第一批大学生。1978年的冬天，我到中央戏剧学院报到，属于“二进宫”。因为我在1966年时就考入了这所学院，但“文化大革命”的爆发让我和它阔别了12年，也和校园阔别了12年。当我重新回到校园时，已经31岁了，虽然年龄有些大，但我感觉自己还是那样年轻，这种感觉来自我自己，也来自校园。我总想起报到的那一年冬天，躺在宿舍的二层铺上睡不着觉时，听窗外白杨树被寒风吹得萧瑟的声音；我总想起第二年的春天，一眼望见校园里的藤萝架上缀满紫嘟嘟的花瓣的情景。我第一次走进这所校园参加考试时，就是先看见这一架有紫嘟嘟花瓣的藤萝的，那时我才19岁。重现的旧景旧情往往能使人产生幻想，以为自己和校园都依然像以往一样年轻。实际上，我和校园都已经青春不在了。尤其是逝去的岁月并不是在校园里流淌，而是渗进荒芜的北大荒的黑土地里，校园里没有留下我的足迹，校园只给予我一个伤痛的符号。
那时候，我才真正地对校园产生一种珍惜之情。校园对于一个人的青春何等重要，是任何别的地方、别的事物都无法取代、无可比拟的。如果说青春是一条河，那么，这条河流淌过的树木芬芳、草丛湿润的两岸，应该大部分属于校园。在我失去了校园12年之久、31岁青春只剩下个尾巴的时候，才体味出校园对于一个人生命的意义，就像一位诗人曾经说过的：“失去的才懂得珍惜，拥有的总不在乎。”
记得刚刚入学的时候，无论在校园内还是在校园外，我总要把那枚白底红字的学生校徽戴在胸前。其实，按照我当时的年龄，应该戴老师的那种红徽章才是，戴这种白校徽和我的年龄不相符合，颇有些范进中举式的可笑。但我还是戴了好些日子，它让我产生对校园的亲切感，也让人知道我的那份与校园同在的自豪感。
如果问我这一辈子什么最让我留恋，那就是校园。离开校园之后，这种感情与日俱增。在以后的日子里，偶然之间，我也曾到过一些校园，或者说校园闯入了我的生活，更让我涌出一种故友重逢、他乡遇故知的感觉。其中，最让我难忘的有两次：一次是到厦门大学，一次是到天津大学。
我的一个学生在厦门大学读书，她陪我参观了整个校园，鲁迅先生的雕像，陈嘉庚先生资助建造的体育场、教学楼、实验楼……到处是年轻学生青春洋溢的脸，到处是南方特有的高大葳蕤的树，到处是亚热带的奇异芬芳的花。青春时节像是一只鸟或是一粒种子，能够在这样的环境里飞翔或种植，该是多么美好和适得其所。
她带我推开礼堂的大门，偌大的礼堂里空荡荡的、静悄悄的，只有台上亮着灯，几个老师和学生在布置舞台，大概晚上有演出。这种安谧的气氛、空旷的空间，以及几粒橘黄色的灯光童话般地闪烁，没有喧嚣，没有纷扰，只有门外蓝得像水洗了一般的高远浩渺的天空，还有那流动着的湿润，带着树木的清香，弥漫在身旁。这些都是只有校园才会拥有的境界。只有在这里，一切才变得如此清新，心情才得以超凡脱俗地净化。若能够在这里再读几年书，该是多么好啊！青春的血液该像是被过滤透析一样，如清水般清澈。那一刻，时光倒流，我像又回到了学生时代。
那次去天津大学，是我到天津人民广播电台播送我的一部长篇小说，那么巧，电台的朋友把我安排在校园里住。我住进去时已是夜晚，住处四周被浓郁的树木包围着，林间有清脆的鸟鸣，不远处有明亮的灯光，间或能碰见几个正高谈阔论而迟归的学生，空气中没有那种在别处常有的煤烟味和烧菜的油烟味，只有弥漫着的淡淡的花香和潮湿的泥土的土腥味道。我知道这是只有校园才会喷发的气息，它让我感到熟悉，感到亲切，它和别处不一样，它有的只是这样的清淡和清新。P2－4