本教材是“新文科·伦理学系列教材”之一。本书系统完整地阐述了伦理学的学科定位、主要领域、基本原理和体系结构，力图让学生及读者对伦理学有一个准确而全面的理解。教材内容划分为三大部分：第一部分绪论主要阐述伦理学的学科性质、基本范畴及其复杂性，并对伦理学史上的主要流派作了简要介绍；第二部分为第一章至第五章，系统阐述了伦理学原理的五个基本方面，即价值论、德情论、德性论、正当论及智慧论；附录部分对伦理学原理之外的两个层次或领域即元伦理学和应用伦理学作了概要阐述。本书既适合高校哲学专业基础课，也适合其他专业通识课，还可供对伦理学感兴趣的读者学习使用。

江畅，湖北浠水人，1957年8月出生，哲学博士，教育部长江学者特聘教授，湖北大学高等人文研究院院长，湖北大学哲学学院教授、博士生导师，中华文化发展湖北省协同创新中心主任，湖北省道德与文明研究中心主任。国际价值哲学学会（ISVI）前会长，中国伦理学学会副会长，中国价值哲学研究会副会长，中国文化建设与评价研究会常务副会长，湖北省伦理学学会名誉会长，湖北省传统文化教育研究会会长。已出版专著、译著32部，发表论文320余篇。获湖北省社会科学优秀成果奖一等奖2项、二、三等奖各2项；获教育部高校人文社会科学优秀成果奖二等奖2项、三等奖1项；获第七届吴玉章人文社会科学奖优秀成果奖和首届罗国杰伦理学教育基金优秀学术著作奖；2次入选《复印报刊资料重要转载来源作者》（2016年版、2019年版）哲学和马克思主义理论2个学科重要转载来源作者名录。长期从事伦理学、价值论、西方哲学和文化问题研究，为我国西方价值理论和观念研究做出了开拓性贡献，其提出和阐述的现代幸福主义伦理学被认为是国内有代表性的伦理学体系之一，近年来致力于文化发展研究，对中国价值观和价值文化做了较系统的阐释，其学术思想产生了较大影响。

绪论
一、伦理学与哲学
二、伦理学的性质
三、伦理学的基本范畴：道德
四、伦理学的主要流派
第一章 价值论
第一节 价值论的基本范畴：善
一、善与价值
二、恶
三、善恶标准的不一致性
四、善恶的终极性标准
第二节 善的类型和层次
一、目的善与手段善
二、小善与大善
三、至善
四、幸福与好生活
第三节 善恶的判断、评价与选择
一、道德判断、价值判断与善恶判断
二、善恶判断的根据
三、道德评价与善恶评价
四、善的选择、追求和拥有
第四节 善恶观与幸福观
一、善恶观、道德观与价值观
二、善恶观的形成与更新
三、幸福观
四、“德福悖反”问题
第二章 德情论
第一节 德情论的基本范畴：德情
一、情感与德情
二、道德情爱术语辨析
三、德情的根源
四、恶情
第二节 良心与道德感
一、良心
二、道德感
三、良心和道德感的意义
第三节 德情的基本类型
一、对他人之爱
二、对环境之爱
三、对高尚事物之爱
四、道德温情与道德激情
第四节 德情的培育
一、正确认识道德情感
二、用理智控制情感
三、促进德情与德性良性互动
第三章 德性论
第一节 德性论的基本范畴：德性
一、德性的含义及特点
二、德目
三、德性的源泉
四、恶性
第二节 德性与人格
一、人性与人格
二、品质在人格中的地位
三、品质的善恶性质
四、德性完善与人格完善
第三节 德陛与幸福的关系
一、德性原初的生存手段意义
二、德性是幸福的前提、保障、动力和源泉
三、德性是幸福的内容
四、追求幸福对于德性的意义
第四节 德性的形成发展及其培育
一、德性形成发展的过程
二、道德培育与德性养成完善
三、道德运气问题之争
第四章 正当论
第一节 正当论的基本范畴：正当
一、正当不正当的一般含义
二、行为与道德行为
三、正当的社会性及其根源
四、正当行为的意义
第二节 道德规范及其体系
一、道德规范的特殊性及意义
二、道德规范的主要形式
三、道德规范的实施
四、道德规范体系的地位和结构
第三节 正当的判断和评价与行为的选择和责任
一、正当判断与善恶判断
二、行为正当的标准
三、判断和评价行为的根据
四、行为的选择与责任
五、道德冲突与道德两难
第四节 道德规范内化与正当感形成
一、道德规范内化与道德自由
二、道德教化的加强和改进
三、道德教化的主要原则
第五章 智慧论
第一节 智慧论的基本范畴：智慧
一、智慧的一般含义
二、智慧与理性、理智的关系
三、智慧的类型与道德智慧
第二节 智慧与道德
一、智慧与道德实践
二、智慧与德情和德性
三、智慧与德行
第三节 智慧与好生活
一、智慧与个人好生活
二、智慧与社会好生活
三、智慧与幸福脆弱性的克服
四、智慧与逆境的应对
第四节 从理智到智慧的转化
一、修养德情和德性
二、转识成智与福慧双修
三、勇于历练
四、学习哲学
附录Ⅰ 元伦理学
一、产生与演进
二、几种主要观点
三、争论的焦点问题
附录Ⅱ 应用伦理学
一、年轻的研究领域
二、应用伦理学的旨趣与使命
三、应用伦理学与应用哲学的关系
四、应用伦理学的类型及问题
后记