本书是新时代中国儿童道德发展的第二次调查报告，是对第一次调查的横截面动态跟踪研究。调查采用分组分层混合取样的方法，在全国七大行政区选取代表性省市县（区）4~12年级的近8万名在校学生作为调查对象，深入了解新时代儿童的价值观、道德情感、道德理性、道德行为、德育方式和心理环境六个方面的人口学特征，系统全面地反映当前儿童道德发展的整体状况，并通过与第一次调查数据的对照分析，呈现儿童三年间(2016一2019年)各项指标及整体状况的动态变化趋势。
本书可为国家宏观德育政策的制定、德育课程教材编写、一线教师的课堂教学及德育理论研究提供一定的数据支持。

前言
图表第一章 总论
第一节 方法论：突破中国德育研究认识论困境的经验研究
第二节 中国儿童道德发展调查的整体设计
第三节 整体结论与解读建议
第二章 儿童价值观动态及问题
第一节 中国儿童社会主义核心价值观研究
第二节 儿童传统美德观念研究
第三节 儿童公共道德研究
第四节 儿童个人修养观念研究
第三章 儿童道德情感动态及问题
第一节 儿童道德情感发展动态
第二节 儿童爱国情感发展动态
第三节 儿童集体责任感发展动态
第四节 儿童关爱情感发展动态
第五节 儿童自尊感发展动态
第六节 儿童羞耻感发展动态
第七节 儿童道德情感发展的问题与教育建议
第四章 儿童道德理性动态及问题
第一节 儿童道德判断的调查背景
第二节 儿童“亲情-法律”冲突中的道德判断
第三节 儿童“友谊-职责”冲突中的道德判断
第四节 儿童“法理-人情”冲突中的道德判断
第五节 儿童道德行为理由
第六节 儿童道德理性发展的问题与教育建议
第五章 儿童道德行为动态及问题
第一节 儿童道德行为整体动态
第二节 儿童诚信行为动态
第三节 儿童家庭感恩回报行为动态
第四节 儿童同伴错误提醒行为动态
第五节 儿童公共道德行为动态
第六节 儿童道德行为发展特征与教育建议
第六章 儿童喜欢的德育方式及教育建议
第一节 儿童德育方式的研究背景
第二节 儿童喜欢的德育方式的选择特征
第三节 德育方式的选择与教育建议
第七章 儿童道德成长的心理环境
第一节 儿童道德成长心理环境的研究背景
第二节 儿童生活满意度状况
第三节 儿童道德成长心理环境的结论与教育建议
参考文献
后记
图图1-1 中国儿童道德发展调查内容
图1-2 全国七大行政区分组分层抽样图
图2-1 儿童国家层面的社会主义核心价值观认同频次图
图2-2 儿童国家层面的社会主义核心价值观认同的年龄变化趋势图
图2-3 儿童社会层面的社会主义核心价值观认同频次图
图2-4 儿童社会层面的社会主义核心价值观认同的年龄变化趋势图
图2-5 儿童个人层面的社会主义核心价值观认同频次图
图2-6 儿童个人层面社会主义核心价值观认同的年龄变化趋势图
图2-7 儿童眼中落实较好的国家层面社会主义核心价值观百分比图
图2-8 儿童眼中落实较好的国家层面社会主义核心价值观年龄变化趋势图
图2-9 儿童眼中落实得最好的社会层面社会主义核心价值观人数百分比图
图2-10 儿童眼中落实较好的社会层面社会主义核心价值观年龄变化趋势图
图2-11 儿童眼中落实较好的个人层面社会主义核心价值观人数百分比图
图2-12 儿童眼中落实较好的个人层面社会主义核心价值观年龄变化趋势图
图2-13 儿童眼中有待提升的国家层面社会主义核心价值观人数百分比图
图2-14 儿童眼中有待提升的国家层面社会主义核心价值观年龄变化趋势图
图2-15 儿童眼中有待提升的社会层面社会主义核心价值观人数百分比图
图2-16 儿童眼中有待提升的社会层面社会主义核心价值观年龄变化趋势图
图2-17 儿童眼中有待提升的个人层面社会主义核心价值观人数百分比图
图2-18 儿童眼中有待提升的个人层面社会主义核心价值观年龄变化趋势图
图2-19 儿童最看重的传统美德人数百分比图
图2-20 儿童最看重的传统美德年龄变化趋势图
图2-21 儿童最看重的公共道德人数百分比图
图2-22 儿童最看重的公共道德年龄变化趋势图
图2-23 儿童最看重的个人修养人数百分比图
图2-24 儿童最看重的个人修养年龄变化趋势图
图3-1 儿童各项道德情感均分柱状图
图3-2 儿童道德情感各项得分的年龄变化趋势图
图3-3 儿童爱国情感水平的年龄变化趋势图
图3-4 儿童集体责任感水平的年龄变化趋势图
图3-5 儿童关爱情感的年龄变化趋势图
图3-6 儿童自尊感的年龄变化趋势图
图3-7 儿童羞耻感年龄变化趋势图
图4-1 “亲情-法律”冲突中儿童道德判断倾向频次图
图4-2 “亲情-法律”冲突中儿童肯定性道德判断倾向频次图
图4-3 “亲情-法律”冲突中儿童否定性道德判断倾向频次图
图4-4 “亲情-法律”冲突中儿童两难道德判断倾向频次图
图4-5 “亲情-法律”冲突中儿童涉身性道德判断频次图
图4-6 “亲情-法律”冲突中儿童整体道德判断与生活满意度交叉分析柱状图
图4-7 “亲情-法律”冲突中儿童整体道德判断与性别交叉分析柱状图
图4-8 “亲情-法律”冲突中儿童整体道德判断与年龄交叉分析折线图
图4-9 “亲情-法律”冲突中儿童整体道德判断与学段交叉分析柱状图
图4-10 “亲情-法律”冲突中儿童肯定性道德判断与学段交叉分析柱状图
图4-11 “亲情-法律”冲突中儿童肯定性道德判断与年龄交叉分析折线图
图4-12 “亲情-法律”冲突中儿童肯定性道德判断与区域交叉分析柱状图
图4-13 “亲情-法律”冲突中儿童肯定性道德判断与生活满意度交叉分析柱状图
图4-14 “亲情-法律”冲突中儿童否定性道德判断与学段交叉分析柱状图
图4-15 “亲情-法律”冲突中儿童否定性道德判断与学业成绩交叉分析柱状图
图4-16 “亲情-法律”冲突中儿童否定性道德判断与性别交叉分析柱状图