1978年改革开放以来，中国大学发展日新月异，取得了举世瞩目的成就。总结中国大学发展特色，反思其嬗变规律，已成为中国大学高质量发展的研究课题。本书以改革开放以来中国特色大学发展为研究对象，遵循“立足现实—问题导向—理论阐释—实证研究—提出对策”的思路，从大学功能定位、大学办学特色、本科教育、研究生教育、学科建设、教师教育、思政教育、未来展望等八个方面，研究分析大学办学理念、办学特色的构成要素及实践路径，并通过国内外一流大学的发展案例加以印证。本书体系全面、内容充实、案例丰富、实践性强，可以帮助读者了解改革开放四十年来我国高校改革发展历程，对大学管理者拓展办学视野、寻求管理之策、提高治理能力提供参考与借鉴，对当前我国高校特色化办学，加快一流大学、一流学科建设，也具有重要的启示意义。

程光旭，1960年6月生。陕西师范大学教授、博士生导师。曾被评为陕西省高层次人才计划“三五”人才、全国高等学校优秀骨干教师，曾被聘为教育部高等学校专业设置与教学指导委员会副主任委员。
1993年在西安交通大学获得博士学位，先后在加拿大滑铁卢大学（University of Waterloo）做博士后研究，在美国麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology）做科研工作。曾任西安交通大学环境与化工学院院长、招生办主任、教务处处长、副教务长，西安交通大学党委常委、副校长，陕西师范大学校长、党委书记等。长期从事高等教育管理和教改研究工作，发表相关研究论文二十余篇，主编西安交通大学“十五”规划教材《综合与集成》，主编《千秋基业——西安交通大学本科教育的百年历程》等。作为主要完成人，曾获高等教育国家级教学成果一等奖一项、二等奖一项。

第一章 大学之道在于立德树人止于至善
第一节 大学之道
第二节 定位之策
第三节 国际范例
第四节 实践启迪
第二章 中国特色是大学不可替代的鲜明特性
第一节 特色内涵
第二节 彰显路径
第三节 实践范例
第三章 坚持本科中心是大学立校之本
第一节 本科为本
第二节 为国选才
第三节 人才培养改革
第四节 质量保障机制建设
第五节 创新创业教育实践
第四章 创新研究生教育是大学兴校之基
第一节 嬗变发展
第二节 理论指引
第三节 发展变革
第四节 素养提高
第五节 质量提升
第六节 他山之石
第五章 建设高水平特色学科是大学水平提升之要
第一节 时代强音
第二节 内涵要义
第三节 经验总结
第四节 学科评估
第五节 发展之策
第六节 发展之势
第六章 振兴教师教育是教育强国之根
第一节 特性表征
第二节 特色彰显
第三节 卓越教师培养
第四节 实践案例
第七章 推进思想政治教育引领是大学发展之魂
第一节 发展历程
第二节 新发展要求
第三节 创新实践
第八章 着眼未来是大学创新发展之策
第一节 远瞩世界教育发展格局
第二节 扎根中国大地办学
第三节 服务国家发展战略
第四节 构筑高校内部发展体系
参考文献
后记

本书综合运用文献分析法、案例分析法、比较研究法、统计分析法等，从高等教育管理者的角度对我国高等教育发展历程进行了深入研究。主体内容包括：大学功能定位、大学办学特色、本科教育、研究生教育、学科建设、教师教育、思政教育及未来展望等，具有重历史、重案例、重史料、重实践等特点。