《中国共产党教育方针百年历史研究》为基于史实的专题研究，坚持马克思主义指导、理论与实践相结合、现象与本质相统一、尊重历史与服务现实相统一，依据历史文献梳理出中国共产党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义进入新时代后关于教育方针的表述，尽可能完整呈现其历史背景，深入准确分析其内涵，还原各历史时期的教育方针指导下的主要实践，并从中提炼出经验和启示。本书既充分反映中国共产党在不同历史时期教育工作中取得的伟大成就和积累的宝贵经验，又正确对待中国共产党在前进道路上经历的失误和曲折，对历史虚无主义观点予以批驳，为教育发展提供借鉴。

导论
一、研究中国共产党教育方针的重要意义
二、研究中国共产党教育方针的指导思想和研究方法
三、研究中国共产党教育方针的历史分期和重点
第一编 新民主主义革命时期的教育方针
第一章 苏区的文化教育总方针
一、历史背景
（一）反帝反封建的政治斗争要求教育提高工农大众的觉悟
（二）土地革命战争要求教育培养新型的劳动者和革命的中坚力量
（三）苏区新文化的创造和建设需要大力发展新教育
二、方针内涵
（一）以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众
（二）为革命战争与阶级斗争服务
（三）使教育与劳动联系起来
（四）使广大中国民众都成为享受文明幸福的人
三、主要实践
（一）大力发展红军教育
（二）大规模举办干部教育
（三）广泛创办工农教育
（四）积极举办普通教育
（五）高度重视通过团、队进行教育
四、经验启示
（一）加强党对教育工作的直接领导，确立教育的正确方向
（二）正确处理教育与政治经济的关系，确保教育为革命斗争服务
（三）坚持依靠群众办学，确保教育为劳动人民服务
（四）使教育与劳动联系起来，为培养时代新人服务
第二章 全民族抗战和解放战争时期的文化教育总方针
一、历史背景
（一）严重的民族危机促成第二次国共合作
（二）伟大的抗战需要教育与之相配合
（三）新民主主义文化教育理论的形成
二、方针内涵
（一）无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的教育
（二）民族的、科学的、大众的新教育
三、主要实践
（一）建设发展新民主主义的新教育
（二）抗日根据地教育的改革与创造
（三）解放区教育向新型正规化发展
四、经验启示
（一）把握民族性，办中国化的教育
（二）突出科学性，办符合实际的教育
（三）坚持人民他，办为人民服务的教育
……
第二编 社会主义革命和建设时期的教育方针
第三编 改革开放和社会主义现代化建设新时期的教育方针
第四编 中国特色社会主义进入新时代的教育方针
结语
主要参考文献
后记