全书分三篇，上篇主要介绍高职院校思想政治理论课的价值与功能、教学设计理论支撑；中篇主要介绍高职院校思想政治理论课教学实施现状、教学目标设计、教学内容设计、教学手段设计；下篇则重点介绍高职院校协同育人大思政格局创新设计、高职院校思想政治理论课教学诊改设计和教师队伍建设。本书对于高职院校开展思想政治理论课教育教学、提高立德树人实效具有重要意义。
该著作从高职院校思想政治理论课教学设计的理论探索、实践推进和质量保障等三篇十章，系统阐释了高职院校思想政治理论课教学设计的理论与实践。

蒋家胜，中共党员，广州番禺职业技术学院三级教授；先后主持、主研国家社科、教育部、省社科规划等各级课题60余项，在《思想理论教育导刊》《江汉论坛》等期刊发表论文60余篇，出版论著教材近20部，研究成果获省社会科学优秀成果二等奖、省教学成果一等奖、二等奖等省部级奖项10余项；先后获得全国高校思想政治理论课择优资助计划入选者、全国高校思想政治理论课教师影响力提名人物、省先进工作者、省教学名师、省教书育人名师、省高校思政课首批名师工作室主持人、省学术技术带头人后备人选、省优秀教师、省优秀共产党员、成都加快建设全面体现新发展理念的城市改革创新先进个人、成都优秀党务工作者等荣誉称号；先后任全国高职院校思政课建设联盟副秘书长、省高校思政课建设指导专家组成员、省高校概论课教学研究会副会长等学术兼职。

上篇 高职院校思想政治理论课教学设计理论探索
第一章 高职院校思想政治理论课的价值与功能
第一节 高等职业教育的发展阶段与课程设置
一、高等职业教育的发展阶段与主要特征
二、高等职业教育课程体系的设置与变革
三、高职院校思想政治理论课的设置发展
第二节 高职院校思想政治理论课的基本属性
一、高职院校思想政治理论课的性质探析
二、高职院校思想政治理论课的价值属性
第三节 高职院校思想政治理论课的价值意蕴
一、实施价值引领
二、提升人文素养
三、训练思维品质
第四节 高职院校思想政治理论课的主要功能
一、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位
二、落实“立德树人”根本任务的主干渠道
三、培养高素质技术技能型人才的关键课程
第二章 高职院校思想政治理论课教学设计理论支撑
第一节 国外教学设计理论的发展溯源
一、国外教学设计理论的发展概况
二、国外教学设计理论的研究范畴
三、国外教学设计理论的发展趋势
第二节 我国教学设计理论的发展回溯
一、国内教学设计研究的基本历程
二、国内教学设计研究的基本判断
三、国内教学设计研究的发展预测
第三节 高职思政课教学设计的理论遵循
一、高职思想政治理论课教学设计的理论支撑
二、高职思想政治理论课教学设计的路径设计
中篇 高职院校思想政治理论课教学设计实践推进
第三章 高职院校思想政治理论课教学实施现状
第一节 高职院校思想政治理论课改革举措
一、高职思政课改革新思路
二、高职思政课改革新抓手
第二节 高职院校思想政治理论课教学成效
一、高职院校思政课教学改革效果数据分析
二、高职院校思政课教学改革初步探索
第三节 高职院校思想政治理论课的教学困境
一、教学主导与主体结合不足，实践教学开展难
二、教学方法较单一，教学方法改革创新实施困难
三、线上线下交替教学不够，学生获得感不强
第四章 高职院校思想政治理论课教学设计理念
第一节 价值引领：高职院校思想政治理论课的核心价值
一、实现课程功能的必然要求
二、助力学生成长的基本要求
第二节 能力本位：高职院校思想政治理论课的关键所在
一、突出能力本位，是彰显高等职业教育特色的要求
二、突出能力本位，是提高高职思政课实效性的需要
三、突出能力本位，是满足高职学生生涯发展的需要
……
下篇 高职院校思想政治理论课教学设计质量保障
参考文献