家庭教育的主要任务是培养身心健康、人格健全的人。家庭教育的主要实施者是父母。教育者必先受教育，方能懂教育，懂教育是做好教育的基本前提。孩子的问题很多是由家长的问题造成的，家长要努力成为没有问题的专家，而不要被动成为解决问题的高手。父母要以专业的理念做家长，以良好的榜样去引领孩子健康成长。要让孩子有一个好未来，就要让孩子终生有好老师，就要抓好孩子关键期的教育，注重对孩子非智力因素的培养，形成好的家风。如何做好关键期教育，如何培养孩子的爱心、自尊心、责任心、自信心、同情心、进取心及良好习惯，如何提高孩子情商，如何让孩子意志更坚强等内容是本书的重点。

张益华，1981年扬州大学师范学院数理专业毕业，1995年华东师范大学教育管理专业毕业，2003年南京师范大学研究生课程班结业。全国中学学习科学研究会专家组成员、全国魏书生教育思想研究会理事、中央教科院基础教育研究先进个人。先后在四星级高中担任过副校长、副书记，在民办学校、九年一贯制学校担任过校长。在多种刊物公开发表教育论文10多万字，主编的《责任教育》《感恩教育》等书深受读者喜爱和称赞。

第一章 培养孩子前期准备
第一节 名人论家庭教育
第二节 学习家庭教育常识
第三节 实施胎教十分重要
第二章 孩子本来是天才
第一节 孩子本来就是天才
第二节 办好孩子人生第一校
第三节 办学路径清晰
第四节 教育方法得当
第三章 抓住教育的关键时期
第一节 儿童潜能的递减法则
第二节 关键期与教育方法
第三节 孩子关键期教育建议
第四章 提升孩子的综合素质
第一节 让孩子成为有爱心的人
第二节 培养孩子的自尊心
第三节 培养孩子的自信心
第四节 引导孩子确立远大目标
第五节 培养孩子的兴趣
第六节 培养孩子的责任心
第七节 培养孩子的进取心
第八节 培养孩子的同情心
第九节 让孩子毅力更坚强
第十节 培养孩子良好的性格、习惯
第十一节 当代学霸特质总结
第五章 提高孩子的情商水平
第一节 情商是什么
第二节 情商培养
第三节 把握高情商的要素
第六章 形成好家风培育好后代
第一节 什么是家规家训家风
第二节 家规家训家风的作用
第三节 名门望族家训大观
第四节 形成好家规好家风
附录
参考文献
后记

这本书凝聚了张益华对家庭教育的系统思考和体系建构。本书认为，家长要为孩子创造一个良好成长环境，做好孩子的榜样，成为孩子生命中没有问题的专家，而不要被动成为解决问题的高手。家长要从专业型父母的角度不断修炼提升自己。本书强调，要重视孩子关键发展期的教育，这会收到事半功倍的效果。本书提出了比较系统的关键期培养操作方法和注意点，家长一看就会、一读就懂，可供借鉴尝试。科学研究表明，一个人的成功和发展80%是靠非智力因素。如何提升孩子非智力因素在学习、成长中的作用，备受家长和教师关注。本书在这方面花了很大的篇幅，可谓抓住了重点。理论的指导及可操作的方法和流程，是本书的亮点，值得每一个家长和每一个教师学习。情商部分的论述更是通俗易懂，相信读后一定会有所启迪。