本书是以中等职业学校为主体的中等职业教育改革研究。本书从当前中等职业学校的发展困境入手，以当前我国中等职业学校发展困境的问题本质及其危害是什么、当前我国经济社会转型和人的全面发展需求是什么以及中等职业学校教育改革应该走向何方、如何实现、如何保障等为逻辑线索展开研究。本书通过人类学研究方法来认识当前我国中等职业学校的发展困境；通过扎根理论及问卷调查等研究方法来发现当前我国中等职业学校发展困境的问题本质；通过分析这一问题本质所造成的危害以及我国经济社会转型和人的全面发展需求，重构当前我国中等职业学校教育改革的方向；通过对理论基础、基本框架和保障机制的研究以及对已有实践行动的反思，建构当前我国中等职业学校的发展路径。

刘炜杰，江苏省陶都中等专业学校副校长，博士，正高级讲师，江苏省特级教师，江苏省职业教育教科研中心组副组长，江苏省职业教育名师工作室建设第一协作组组长，长三角地区中等职业教育一体化发展名师工作室领衔人。主要研究领域为职业教育课程与教学、教师发展和学校管理。主持全国教育科学规划课题1项和省级课题5项，在省级及以上刊物发表论文30余篇。曾获江苏省教科研成果一等奖，国家级教学成果一等奖。

第一章 导论
第一节 当前我国中等职业学校教育改革的时代语境
第二节 中等职业学校教育改革研究进展
第三节 研究方案
第二章 当前我国中等职业学校单一化发展的表征及危害
第一节 当前我国中等职业学校发展困境的人类学研究
第二节 当前我国中等职业学校单一化发展的问卷调查研究
第三节 当前我国中等职业学校单一化发展的危害
第三章 当前我国中等职业学校多元化发展的现实需求
第一节 中等职业学校多元化发展的经济社会转型需求
第二节 中等职业学校多元化发展的人的发展需求
第四章 中等职业学校多元化发展的理论基础
第一节 多元化发展的生物学基础
第二节 多元化发展的教育学基础
第三节 多元化发展的管理学基础
第五章 中等职业学校多元化发展的基本框架
第一节 中等职业学校多元化培养目标的建构
第二节 中等职业学校多元化课程的建构
第三节 中等职业学校个性化学习的设计
第六章 中等职业学校多元化发展的保障机制
第一节 中等职业学校多元化发展的师资队伍建设
第二节 中等职业学校多元化发展的课程资源建设
第七章 中等职业学校多元化发展的改革行动
第一节 基于政府层面的中等职业学校多元化发展改革
——以浙江省为例
第二节 基于学校层面的中等职业学校多元化发展改革
——以上海市商贸旅游学校为例
第三节 基于专业层面的中等职业学校多元化发展改革
——以江苏省陶都中等专业学校工艺美术专业为例
第八章 从单一走向多元
当前我国中等职业学校教育改革的必然选择
第一节 当前我国中等职业学校教育改革的方向
第二节 当前我国中等职业学校教育改革的路径
第三节 研究反思
第九章 中等职业学校多元化发展的未来展望
第一节 新时代下还要不要办中等职业学校
第二节 新时代下如何办好中等职业学校
参考文献