硚口区机关幼儿园结合园所“家”文化理念，十三五期间，围绕《有效开展家园共育语言活动的策略研究一步展开研究，在研究过程中，秉承《幼儿园教育指导纲要》(试行)中的家园共育目标，本着尊重等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力这一目标下，架起了家庭与幼儿园之间一座美丽的家园共育彩虹桥。这录了整个课题研究的过程。全书共六个章节。第一章家园共育语言活动的理性思考，阐述了家园共育语言活动的背景现状、意义及概况；第二章家园共育语言活动的目标标准，初步搭建了家园共育活动中不同年龄段幼儿语言发展的目标框架；第三章同探共研的教育方法，记录了在幼儿园指导下开展的各项亲子语言活动的交流；第四章密切合作的生活指导，编辑了幼儿生活中的语言成长，家园指导幼儿语言活动的日记心得；第五章丰富多彩的语言活动，积累了幼儿在园的有趣的各类语言活动；第六章奇思妙想的语言材料，收集了多种适宜于幼儿语言发展的不同年段活动材料；第七章快乐同阅的线上分享，展示了来自教师、家长、幼儿不同层面的；第八章走向社会的语言实践活动，呈现了孩子们在社会环境中语言能力的发展；第九章凝心聚力的发现收获，累积了教师在语言领域共育活动中的心得体会，有效经验的提升。

第一节概述1
第二节背景现状6
第三节价值和意义14
第二章家园共育语言活动目标指南17
第一节3～4岁幼儿家园共育语言活动目标指南18
第二节4～5岁幼儿家园共育语言活动目标指南21
第三节5～6岁幼儿家园共育语言活动目标指南25
第三章同探共研的教育方法 29
第一节家长沙龙凝智慧29
第二节亲子课堂真体验47
第三节领域融合展81
第四章丰富多彩的语言活动98
第一节传统故事表演大赛98
第二节图书漂流书香满园116
第三节头脑风暴我型我秀125
第五章奇思妙想的语言环境136
第一节幼儿语言发展大环境创设136
第二节幼儿语言发展区域环境创设140
第三节幼儿语言游戏提供144
第六章家园共育语言活动的指导策略162
第一节家庭成长策略162
第二节优质资源策略204
第三节语言实践策略220
第七章凝心聚力的发现收获254
第一节优秀案例254
第二节优秀论文279
后记307

姜红兵，武汉市硚口区机关关幼儿园园长，中国员，幼儿园高级教师，硚口区学科带头人，区优秀员，市学前教育工作个人，市“学前教育三年行动计划”个人。致力于幼儿教育三十余年，承担多项省市区科研课题。撰写的教材《幼儿教师的十大教学技能及训练》在天津教育出版社出版;设计的教育活动方案《低碳生活从小开始一家电节能知多少)X环保时装秀)>《童心爱祖国》《老少同堂乐融融》《我们的环境无限大》刊登在《武汉晨报)XK家长报》等各类大型报刊中;撰写的论文《探索与操作:对幼儿科学活动的激发》《在幼儿园科学活动中构建有效的师幼互动)《区域活动中材料投放适宜性的研讨》《父母在家庭教育中的作用和地位》《主题探究课程中预设和生成活动互相渗透的探索》等多次获省市区奖项。2016主编《家园共育健康领域策略研究》一书。