本书讲述了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境掩护革命同志，和日本鬼子及汉奸斗智斗勇的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。小说通过雨来上夜校、掩护交通员、夜半送信等故事，表现了他爱憎分明、英勇机智的优秀品质，因此也使他成为了少年儿童心目中的英雄。小说通篇贯穿着爱国主义这条主线，“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话激发了无数读者的爱国热情和奋斗精神。

雨来这孩子
上夜校
雨来被抓了
扁鼻子军官
河沿上响了几枪
军事演习
我们就是到这儿埋地雷的
危险的侦察
特务
“这儿是中国的土地！”
愤怒的土地
他们这是到哪儿去呢
杨大娃
像八路军那样爱自己的同志
渡河
“我不累呢，我是撒尿来着！”
“跳进人来啦！”
来了个骑自行车的人
杜绍英
妈妈决心拖住特务
“一定救回自己的同志！”
“打呀！开枪！”
芦花村好不热闹
腮帮上有“酒窝”的战士
再有200个柜还不够呢
东屋住满了鬼子兵
“快走吧！”
放羊的
越胆小越害怕，越胆大越不怕
“谁？站住！”
“快让我进去吧！”
“敌人来了！”
一场大战
钻进网里的小鹰
“我要有枪早把你们打死了！”
“这个小八路”
“怎么逃跑呢？”
就是李大叔
牛车上坐着个小媳妇
战斗开始了
小英雄的故事多着呢

时间，就像一条静静的
大河，悄无声息地在我们
不经意间缓缓流过。现在
我们每一个人都过着幸福
又安宁的生活。可是，在
一百年之前，劳动人民过
的是什么样的日子呢？过
的是朝不保夕、忍饥挨饿
、连生命安全都无法保障
的苦难生活。在一百年前
的1921年，有这样的一群
人，他们为了改变国家与
民族的苦难命运，为了我
们现在的幸福、安定的生
活，在共产主义信仰的指
引下，历经千难万险，用
他们的血肉之躯探索出了
一条布满荆棘的光辉之路
，缔造了一个举世瞩目的
由人民当家作主的新中国
！
我们每一个人，一定都
听过很多革命年代的故事
：
曾几何时，波涛汹涌的
大渡河畔，响起了红军“哒
哒”的马蹄声；曾几何时，
冰封雪盖的夹金山上，驻
扎着红军长征的营地；曾
几何时，东北的林海雪原
里穿梭着顶风冒雪的东北
抗日联军战士；曾几何时
，孤峰险峻的狼牙山上，
回荡着烈士们坚定的誓言
；曾几何时，阴森恐怖的
渣滓洞监狱里，飘扬着江
姐一针一针绣制的五星红
旗；曾几何时，波澜壮阔
的长江上，百万雄师吹响
了改天换日的号角……多少
中华英雄儿女的事迹，记
载在岁月长河里、文献里
，铭刻在我们的记忆里，
也记载在流传至今的那些
红色经典文学著作里。
于是，我们编选了这套
《红色经典阅读（少儿版
）》，选入一批影响了中
国几代人的红色经典文学
著作。这些文学作品以中
国人民的抗日战争前后的
历史为背景，再现了那个
烽火连天、英雄辈出的光
辉年代，塑造了许多丰满
生动、有血有肉的英雄形
象，刘洪、娟子、雨来、
沈振新、潘冬子……这些英
雄形象像启明星一样明亮
耀眼，始终指引着坚忍卓
绝的中华民族奋勇前进的
方向。
红色，是孩子们红领巾
的颜色，是国旗的颜色，
是无数革命先烈鲜血的颜
色，也是我们的革命队伍“
红军”名字的颜色。在世界
上，提起中国的代表色，
人们首先想到的是“中国红”
，“红色”是一种精神，是一
种基因，是有着极其丰富
内涵的一个象征性的符号
。
阅读红色经典，不仅仅
是为了铭记和怀念，更是
为了继承和发扬。红色精
神的核心是爱国主义，这
也是中华儿女在数千年文
明发展中形成的深沉社会
心理和基本价值追求，也
是中华民族生命力量的支
撑。“少年强则中国强”，爱
国主义教育应该从孩子抓
起，《红色经典阅读（少
儿版）》将带领小读者们
去阅读峥嵘岁月里的感人
故事，去触摸烽火硝烟中
的英雄形象，去感受战争
年代的流血牺牲、艰苦卓
绝，去体会伟大而崇高的
爱国情怀、民族气节。
编者

爱国主义教育应该从孩子抓起，阅读红色经典《小英雄雨来》，传承红色基因，这些激励鼓舞了几代人的红色经典文学，将带领小读者们去阅读峥嵘岁月里的感人故事，去触摸烽火硝烟中的英雄人物，去感受战争年代的流血牺牲、艰苦卓绝，去体会伟大崇高的爱国情怀、民族气节。

雨来这孩子
小主人公雨来出场了，他是个怎样的孩子呢？他生活的地方又是一个怎样的境况呢？我们一起来看看吧！
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇，河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。【写作借鉴点：优美的景色描写，比喻的修辞手法，既道出了芦花村名字的由来，也说明了芦花村和还乡河的美丽，为下文雨来勇敢保护交通员，通过出色的水性从鬼子枪下逃生埋下了伏笔。】12岁的儿童雨来就是这村里的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股的小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫、狗刨、立浮、仰浮。【阅读能力点：夏天的还乡河带给孩子们很多乐趣。】雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水。妈妈说河里有淹死的人，怕把雨来拉去当替死鬼。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，身上一丝不挂（原是佛教用语，比喻人没有一丝牵挂。后指人裸体），被太阳晒得油黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打啦，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑着，一边回头。糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？【写作借鉴点：心理描写生动地展现了雨来此时的焦急心态。】铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”
雨来听出铁头话里面有道眼（原是佛教用语，指能洞察一切，辨别真伪的眼力。此指言外之意），就折转身，朝着河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，伸手一抓，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，一下没抓住，扑通，扎在河里不见了。河水卷起很多圆圈，渐渐扩大。妈妈立在河岸上，眼望着水圈发愣。【阅读能力点：妈妈已经被雨来的举动惊呆了。】
忽然，在老远的地方，水面上露出个小脑袋来，像只小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，一边嘴里吹着气，望着妈妈笑。
上夜校
调皮的雨来去夜校上学了，他喜欢学习吗？他又是如何对待这来之不易的机会的？
秋天。
爸爸从集上卖苇子席回来，同妈妈商量：“看见区上工作的同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧，要不，将来闹个睁眼瞎（比喻文盲）。”【阅读能力点：朴实的话语，突出了爸爸的拳拳爱子之心。】
夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。在夜校教书的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，教室里嗡嗡嗡嗡说话的声音就立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本来。这是用加板纸油印的，软鼓囊囊。雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块红布，包了书皮。【写作借鉴点：细节描写突出了书本的珍贵，以及雨来对课本的爱惜。】上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，伸出舌头舔舔指头，掀开书。见女老师闪在一边，斜着身子，用手指点着黑板上的白字，念着：
“我们是中国人，
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