特色创建,特别是特色课程的探索聚焦高中育人方式改革的核心。培育有教无类,为每个孩子发展创造不一样的、适合的育人路径,符合教育发展规律,因此,我们以高中育人方式的变革为突破,将课程改革作为主要载体,聚焦“双新”改革,在新课程、新教材的实施过程中形成了完整的“红色精神培育”课程体系。该课程体系是对学校育人目标、培养精神和文化追求的一种具体化载体的呈现,它将核心素养的培育起始于文化基础,又融合于自我发展以及社会参与这几个方面,为人文领域学校的课程探索提供的经验与范式。
书籍编撰的过程也是反思与经验规律再提炼的过程。经过系统梳理,我们对自身的创建有了一次查疑补缺与回顾总结,实现了从学校特色到特色学校的转变。
《红色精神培育特色课程建设与探索 高中品德教育 程立春 诸丹萍》在编写过程中注重内容的有效性,各个章节佐以相关调查、教学案例、师生实践成果作为内容的补充,使整书既有学理依据,又有事实支撑,内容呈现上更生动立体。全书围绕“立德树人”根本任务,将红色精神培育与师生发展有机结合,相信能为同类学校的特色创建提供的借鉴。
学校的特色创建,离不开全体教职员工的辛勤耕耘,也离不开各界领导、专家的专业指导,在此,向所有关心曙光中学发展的领导与专家表示由衷致谢,向全身心投入特色创建的老师们表示感谢。希冀未来,学校承上启下,开拓特色创建新篇章,以创建红色精神培育特色为抓手,促进学校迈上发展新台阶,助推教育办学质量高位发展,稳步提升,实现师生全面而又个性发展,为特色发展积累更多硕果。