《美洲来的哥伦布》被誉为中国科幻小说重科学流派代表作，讲述了一个少年的冒险故事：水手威利儿时在故乡英格兰发现了古代美洲人的独木舟，从此立下了航海志愿。他长大后，在考古学家、航海学家和老水手的帮助下，做了一次伟大的科学实验——乘独木舟沿着墨西哥洋流，从美洲漂流到英格兰……书中，作者以严谨的态度和翔实科学的依据对印第安人航行到欧洲的可能性进行了大胆的想象，并且安排了一场惊涛骇浪的实验以验证，体现了一种学者的专业态度。

刘兴诗，男，1931年出生于湖北武汉，籍贯四川德阳，成都理工大学地质学教授，史前考古学研究员，知名科普作家。1945年发表第一篇作品，1952年开始科普创作。刘兴诗被誉为“中国科幻小说鼻祖之一”。截至2017年上半年，在海内外共出版277本书，获奖144次。其中，作品《我的朋友小海豚》获意大利第12届吉福尼国际儿童电影节最佳荣誉奖、意大利共和国总统银质奖章；童话《偷梦的妖精》获海峡两岸第一届中华儿童文学创作奖。2013年，《讲给孩子的中国大自然》一书获国家科技进步奖二等奖。

巨人恰恰传奇
巴巴哇星来的巴巴娃
时间储蓄卡
喂，大海—— 一个水手讲的故事
美洲来的“哥伦布”
新“挪亚方舟”
北方的云
美梦公司的礼物
后记

打开“科学阅读”这扇窗
成长中不能没有书香，
就像生活里不能没有阳光。
阅读滋以心灵深层的营
养，让生命充盈智慧的能量
。
伴随着阅读和成长，充
满好奇心的小读者，常常能
够从提出的问题及所获得的
解答中洞悉万物、了解世界
，在汲取知识、增长智慧、
激发想象力的同时，也得以
发掘科学趣味、增强创新意
识、提升理性思维，获得心
智的启迪和精神的享受。
美国科学家、诺贝尔物
理学奖获得者理查德·费曼
晚年时曾深情地回忆起父亲
给予他的科学启蒙：孩提时
，父亲常让费曼坐在他腿上
，听他读《大不列颠百科全
书》。一次，在读到对恐龙
的身高尺寸和脑袋大小的描
述时，父亲突然停了下来，
说：“我们来看看这句话是
什么意思。这句话的意思是
，它是那么高，高到足以把
头从窗户伸进来。不过呢，
它也可能遇到点麻烦，因为
它的脑袋比窗户稍微宽了些
，要是它伸进头来，会挤破
窗户的。”
费曼说：“凡是我们读到
的东西，我们都尽量把它转
化成某种现实，从这里我学
到一种本领——凡我所读的
内容，我总设法通过某种转
换，弄明白它究竟是什么意
思，它到底在说什么……当
然，我不会害怕真的会有那
么个大家伙进到窗子里来，
我不会这么想。但是我会想
，它们竟然莫名其妙地灭绝
了，而且没有人知道其中的
原因，这真的非常、非常有
意思。”可以想见，少年费
曼的科学之思就是在科学阅
读之中、在父亲的启发之下
，融进了自己的大脑。
DNA 结构的发现者之一
、英国科学家弗朗西斯·克
里克的父母都没有科学基础
，他对于周围世界的知识，
是从父母给他买的《阿米儿
童百科全书》获得的。这一
系列出版物在每一期中都包
括艺术、科学、历史、神话
和文学等方面的内容，并且
十分有趣。克里克最感兴趣
的是科学。他汲取了各种知
识，并为知道了超出日常经
验、出乎意料的答案而洋洋
得意，感慨“能够发现它们
是多么了不起啊”。
所以，克里克小小年纪
就决心长大后要成为一名科
学家。可是，渐渐地，忧虑
也萦绕在他心头：等我长大
后（当时看来这是很遥远的
事），会不会所有的东西都
已经被发现了呢？他把这种
担心告诉了母亲，母亲安抚
他说：“别担心！宝贝儿，
还会剩下许多东西等着你去
发现呢！”后来，克里克果
然在科学上获得了重大发现
，并且获得了诺贝尔生理学
或医学奖。
一个人成长、发展的素
养，通常可以从多个方面进
行考量。我认为，最核心的
素养概略说来是两种：人文
素养与科学素养。
前些年在新一轮的课标
修订中，突出强调了一个新
的概念——“核心素养”。
什么是“核心素养”？即
学生在接受相应学段的教育
过程中，逐步形成的适应个
人终身发展和社会发展需要
的基本知识、必备品格、关
键能力和立场态度等方面的
综合表现。核心素养不等同
于对具体知识的掌握，但又
是在对知识和方法的学习中
形成和内化的，并可以在处
理各种理论和实践问题过程
中体现出来。
这里，我们不从学理上
去深究那些概念。我想着重
指出的是：
少年儿童接受科学启蒙
意义非凡。单就科学阅读来
说，这不仅事关语言和文字
表达能力的培养，而且与科
学素养的形成与提升密切相
连。特别是，通过科学阅读
，少年儿童的认知能力、想
象能力和创造能力等都能得
到滋养和发展，可为未来的
学习打下良好的智力基础。
现代素质教育十分看重
孩子想象力和创造力的培育
。国家领导人也发出号召：
要让孩子们的目光看到人类
进步的最前沿，树立追求科
学、追求进步的志向；展开
想象的翅膀，赞赏创意、贴
近生活、善于质疑，鼓励、
触发、启迪青少年的想象力
，点燃中华民族的科学梦想
。
想象力、创造力的形成
和发展，又与科学思维密切
相关。早在一个多世纪之前
的1909年，美国著名教育
家约翰·杜威就提出，科学
应该作为思维方式和认知的
态度，与科学知识、过程和
方法一道纳入学校课程。长
期以来，人们一直也希望孩
子们不仅要学习科学知识与
技能，掌握科学方法，而且
要内化科学精神和科学价值
观，理解和欣赏科学的本质
，形成良好的科学素养。
在所有的课程领域中，
科学可能是发现问题和解决
问题之重要性的最为显而易
见的一个领域。科学对少年
儿童来说具有其特殊的作用
，因为可以从生活与自然中
很巧妙地利用孩子们内在的
好奇心和生活经历来了解周
围世界。
今天的学校里，大多都
设置了科学课程，且其重点
和目标也由过去的强调传授
基础知识和基本技能，转向
了对科学研究过程的了解、
情感态度和价值观以及科学
素养的培养，以期为孩子们
后续的科学学习、为其他学
科的学习、为终身学习和全
面发展打下基础。
除学校的科学课程之外
，孩子们了解科学，通常主
要是在家长的引导下开展科
学阅读。这无疑也是培养少
年儿童科学兴趣并提升其科
学素养的一条有效途径，家
长们应该予以重视，不要以
为孩子们在学校里上了科学
课

本书是硬科幻的典范，虽然其中并没有新奇的技术幻想或古怪的外星生命，看起来似乎是一篇单纯的冒险小说。事实上，小说包含了严肃的科学方法论问题——“判决性实验”的问题。
本书由周忠和院士主编，潘家诤、王梓坤、张景中、刘嘉麒等多位院士担任顾问，中国科普作家协会鼎力推荐。入选国家新闻出版总署2009年向全国青少年推荐的百种优秀图书，荣获第二届中国出版政府奖图书奖。

我是一个地质工作者，
我的专业一部分也涵盖了史
前考古领域，实际上这是地
质科学和考古科学的交叉。
我的科幻小说基本创作观是
：“幻想，从现实起飞”，“
科幻小说是科学研究的直接
继续”。据我的粗浅理解，
科幻小说最好具有科学和社
会两个主题，上述两个观点
是不矛盾的。
1963年，我读英国科学
家莱伊尔的《地质学原理》
时，其中一句话引起了我的
注意。书中说，在英格兰西
北部兰开郡马丁湖底的泥炭
层中挖出8只独木舟，“它们
的式样和大小，和现在在美
洲使用的没有什么不同”，
不由得使我心中一震。因为
我对考古学有一些了解，深
知两个距离遥远、素无来往
的民族，其文化特征是不可
能完全雷同的。
从我所从事的第四纪地
质的角度，可以推断埋藏独
木舟的泥炭生成于四五千年
前。其时正值墨西哥古印第
安文化的一个渔猎时期，一
些出海捕鱼的印第安独木舟
，很容易被横越北大西洋的
墨西哥湾流冲带入海。哥伦
布发现新大陆的500年前，
同一海流曾将热带美洲的树
木，冲带到荒凉的挪威海岸
，引起诺曼海盗的遐想，他
们扬帆西航发现了冰岛、格
陵兰和纽芬兰，那么为什么
不可以将同样性质的古印第
安独木舟带到英格兰？其多
数或已在途中“葬身鱼腹”，
个别漂到彼岸则是完全可能
的。
值得注意的是，发现独
木舟的地点不在英格兰西海
岸，而是内陆湖区，而且竟
有8只之多，所以至少应有8
到16人操作。倘若上述推断
属实，这必定不是最初到达
的古印第安独木舟，而是一
批仿制独木舟。
由于这是一种偶然事件
，不是有意识的探险活动，
不可能有成群独木舟同时到
达。从常理推想，一只独木
舟不能装载多人，亦无妇女
随船捕鱼的可能性。唯一的
可能是一只侥幸脱险的独木
舟抵岸后，其乘员深入内陆
湖区，或与原住民通婚，发
展成为一个小部落，按照美
洲故乡的方式，制作了一批
新独木舟，生活在新的领地
。
如果这一切推想属实，
可以得出两个十分重要的结
论。
墨西哥湾流曾将古印第
安独木舟漂送到英格兰。
诺曼人和哥伦布发现新
大陆前，被狂妄无知的欧洲
种族主义者所蔑视的印第安
人，早就发现了他们的欧洲
，还在他们的“高贵的”血统
中，滴进几滴有色血液。
无论对考古科学，还是
对种族主义的无情批判，这
无疑都是很有意义的题材，
我决定以科幻小说的形式把
它写出来。
遗憾的是当时我还不能
立即着手写这篇作品。因为
我必须首先排除一个可能性
，古代欧洲有没有和美洲相
同的独木舟？假如真有文物
特征的巧合，上述推想便完
全不能成立了。为了解决这
个疑难，我不得不中止写作
计划。后来在一些考古学者
的帮助下，加上自己的努力
，终于在1979年弄清楚了
事实，古代欧洲绝无和美洲
印第安人完全雷同的独木舟
。屈指算来，时间过去了整
整16年，这篇科幻小’说终
于可以开始提笔写了。
话虽然这样说，我却还
不能够马上就写。因为这还
涉及三个具体的场景——墨
西哥、英格兰和苏格兰。必
须把所有的背景资料研究透
彻，才能够动笔。为此，我
参阅了大量资料和图片，终
于把握住各个特点，才可以
如实描写。
墨西哥一段，我使用了
一个古遗址实际场景。其中
涉及的文物，无一件是我杜
撰的。
英格兰湖区一段。我按
照实景照片和文字资料，联
系多变的阴霾天气加以描述
。
这篇小说写的是一次模
拟航行。如果让现代模拟者
乘坐独木舟到达同一地点，
未免显得人工斧凿痕迹太重
。我参照了海流图，让他漂
到附近的苏格兰海岸，也有
同样意义。因此又出现了苏
格兰海岸的场景。从地质资
料和照片可见，那是一道峭
壁海岸。可是它是什么颜色
呢？最后我查出是石灰岩峭
壁，颜色便可定为灰色了。
由于有了这些准备工作
，所以小说很快一气呵成。
心中却还有些不踏实，又寄
送给一些朋友，请大家挑毛
病提意见。少年儿童出版社
姜英认为漂洋过海一段写得
太容易，这是我没有注意把
握的一个环节，于是我立刻
改写一遍。最后北京金涛认
为我“好像真喝过几两海水”
才罢手。后来这篇作品被科
幻评论家饶忠华评为“中国
科幻小说重科学流派的代表
作”，也许是有一点根据的
。
这篇作品发表后，还有
一个尾声。1986年，一个
英国伦敦大学的考古学研究
生爱丽丝·蔡尔兹(Alice
Childs)访问我。我请她回去
落实一下这个问题。她回国
后研究了一番，给我寄来一
张地图，查明了莱伊尔所说
的马丁湖，今天名叫马顿湖
(Marton Mere)，距离海滨
城市布莱克浦(Blackp001)
只有两公里左右。当年是被
一个名叫托马期·格林伍德
(Thomas Greenwood)的人
排干，发现那8只独木舟的
。我的推想如实，故事是真
的。我把一段被忘却的历史
发掘出来，写成这篇科幻小
说。越深入研究，就越坚信
这是一段曾经发生过的真实
历史。这不仅具有科学意义
，也无情嘲讽了殖民主义者
和现代种族主义者，具有强
烈的社会意义。这也符合我
的一个科幻小说创作观，

刘兴诗的《美洲来的哥
伦布》，主人公威利只身与
大西洋狂涛巨浪搏斗的情节
，颇有探险小说风范。
——著名科幻作家郑军

瓦瓦彗星一眨眼就飞过去了，全世界吁了一口大气。
天文学家早先预报，这颗从宇宙深处飞来的彗星会贴着地皮飞过，见什么，撞什么，把地表的大山、小山和房子统统铲光，连电线杆也不留一根，使地球成为光溜溜的大石球。
听了这个预报，所有的人都吓得钻进了地下室、防空洞和一切可以钻进去的裂缝。亮亮和妹妹也不例外，一大早就慌里慌张地在花园里挖了一个大洞，带着小狗，像老鼠一样钻进去躲起来，两手紧紧捂住脑袋，等待那天崩地裂的一刹那到来。
他们听见一个尖厉的啸声，呼的一下掠过去了，往后就再也没有听见别的声音。
“咱们头顶上的房子已经没有了吧？”妹妹哭丧着脸，声音发抖地问。
“谁知道呢！”亮亮说，“没准儿房子对面那座小山也没有了。”
兄妹俩拿不定主意是不是该出去看一下，小狗却“汪汪”地叫着跑了出去。
“难道咱们还没有小狗勇敢吗？”亮亮说，于是牵着妹妹的手，也小心翼翼地跟着走出去。
兄妹俩拭一下眼睛一看，咦，房子还是好好的，似乎什么事情也没有发生。
“嘻嘻，天文学家计算错了，”亮亮咧开嘴巴笑着说，“瞧，世界还是老样子，所有的东西都不多不少，和瓦瓦彗星飞来以前没有任何差别。”
妹妹长长地舒了一口气，也笑了。
噢，这两个粗心的孩子都错了。似乎为了要纠正他们，小狗朝着对面小山的方向“汪汪”地叫了几声。亮亮和妹妹转过身子一看，不由得倒抽了一口冷气。
只见小山顶上站着一个青色皮肤的巨人，张开嘴巴大声喊道：“热啊！热啊！”
亮亮大着胆子，抬头问他：“你是谁？从哪儿来的？”
“我是瓦瓦彗星带来的巨人恰恰。这个地方为什么这样热？我实在受不了啦！”巨人回答说。
“这里还热吗？”亮亮说，“要是你落到非洲，会更受不了。”
“唔，眼前这个火炭团儿就要我的命，”巨人恰恰手指着头顶的太阳说，“在我的家乡，到处都是凉飕飕的，哪有这种东西？”
弄了半天，亮亮和妹妹才明白，原来巨人恰恰住在宇宙的边缘，那里没有热气，只有一丁点儿亮光。他稀里糊涂地跳上了一个过路的彗星，就被带到这儿来了。
瞧他热得满头大汗的样子，兄妹俩不禁有些怜悯他了，对他说：“别急，我们会帮助你的。”
亮亮跑回家，搬了一台电扇，妹妹端了一杯冰镇可口可乐，想给他消除一些热气，想不到抬头一看，又吃了一惊。
只见金灿灿的太阳光照在巨人恰恰的身上，冒出一缕缕丝丝袅袅的水蒸气。他的影子越变越淡，个儿越变越小，一眨眼工夫就消失得一干二净，仿佛在热空气里化掉了似的。
咦，这是怎么一回事？兄妹俩惊奇得张大了嘴巴，怀疑自己刚才是不是看花了眼睛。
“我们瞧见一个巨人，还和我们谈话，不是做梦吧？”妹妹说。 “没错呀！”亮亮说，“他告诉我们他是瓦瓦彗星带来的，名字叫恰恰。”
巨人恰恰到哪儿去了？
他是太空里来的魔术师？
他会隐身法？
他是一个大肥皂泡，“噗”的一声就爆裂了吗？
小兄妹俩谁也猜不透巨人恰恰失踪的原因。小狗却竖起耳朵、翘着鼻子，忙忙碌碌地跑来跑去，对着头顶的空气东嗅嗅、西闻闻，“汪汪”地叫个不停，好像巨人恰恰真的披着隐身衣，藏在空气里似的。
小兄妹俩侧着耳朵听，风呜呜地吹。
那风声里，好像夹藏着什么东西似的。
“呜……噢……呜……噢……”
“呜呜”响的是风声。
那“噢噢”的，是什么声音呢？
妹妹记起来了，动画片里有一个大胖子从摩天大楼上跌下去的时候，就拖长声音，发出这种“噢……噢……”的惨叫声。巨人恰恰莫非也落得这个下场了吗？
“你别瞎猜！”亮亮教训她说，“咱们不在动画故事里，怎么会有这种事？”
妹妹很不服气，她明明白白听见风里有一个奇怪的声音，绝不是神经过敏。妹妹一向细心，耳朵也特别灵，她绝对没有听错。
是的，她没有弄错。
一声声“呜……噢……呜……噢……”的怪声，随着太阳光下面丝丝袅袅向四周散开的水蒸气，飘向四面八方。有的飘得很高很高，爬上柳树梢也摸不着；有的很低很低，小狗跳起来就能够着。
小狗似乎真的在风里发现了什么，撇开小兄妹俩，跟着一股贴地皮吹的旋风，“汪汪”地叫着，不停地蹦起来朝空中乱咬，仿佛那儿真有一个看不见的妖怪。
那股“呜……噢……呜……噢……”打着旋儿的风真奇怪，笔直朝着房子飞去，从窗缝里一下子就钻到屋里。
小兄妹俩觉得很奇怪，连忙跟着跑进屋。朝周围一看，所有东西都放在原来的位置，一丁点儿也没有变化。
“噢，小狗弄错了。”亮亮失望地叹了一口气，觉得跟着一股风和一只小狗跑，上了一个大当。
男孩真的没有女孩细心。妹妹扭转身子仔细一看，禁不住失声喊了起来。
“啊！冰箱不见了。”
亮亮一看，可不是吗，原来放在屋角的一个大冰箱，不知怎么忽然不见了。
“有贼！”他喊道。
“该不会被那股钻进屋里的风刮走了