本专著从兰质教育的提出背景、内涵解析、思想体系、办学实践、办学成效、创新价值等方面，分为六行阐述，理论与实践相结合，并力求成为典范，以此阐释“基于核心价值观提升学校品质”括的五个方面基本内涵：一是学校核心价值观的凝练与重塑；二是基于核心价值观提升办学理念品质；三是基于核心价值观提升师生行为品质；四是基于核心价值观提升课程教学品质；五是基于核心价值观提升学校物质环境品质。第一方面核心价值观的确立是牵一发而动全身的首要任务，第二方面属于办学理念体系建设与提升，第三至五方面属于办学实践体系的构建与提升，从而形成一个核心（学校核心价值观），两个体系（办学理念体系、办学实践体系）的办学框架。在具体办学中分为三步实施：一是凝练核心价值观，开启学校品质教育源泉；二是构建办学理念体系，注入学校品质教育动力；三是构建办学实践体系，深化学校品质教育实践。

“一核心、两体系、三步骤”的学校品质提升框架与路径，不论是对于新校规划与发展，还是老校的转型与提升，都具有借鉴意义。

第一章 兰质教育办学思想提出的背景
第一节 传统教育之质的思考
第二节 我国教育之质的追求
第三节 教育之质的追求
第四节 个人品质办学的实践
第五节 提升学校品质的探索
第二章 兰质教育的内涵解析
第一节 学校教育核心价值的思考
第二节 兰质教育核心价值的溯源
第三节 兰质教育核心价值的确立
第四节 兰质教育的基本内涵解析
第三章 兰质教育的办学思想
第一节 校长办学思想表达
第二节 兰质教育的教育观
第三节 兰质教育的办学观
第四节 兰质教育的育人观
第四章 兰质教育的办学实践
第一节 兰质教育的管理方式
第二节 兰质教育的教学行为
第三节 兰质教育的课程建构
第四节 兰质教育的团队建设
第五节 兰质教育的环境建设
第六节 兰质少年的全面培育
第五章 兰质教育的办学成效
第一节 兰质教育的师生成长
第二节 兰质教育的学校发展
第六章 兰质教育的创新价值
第一节 基于核心价值观提升学校品质的建构理论
第二节 基于核心价值观提升学校品质的建构案例
参考文献
附录
附录一 泉州市丰泽区崇德实验小学校园形象识别系统
附录二 兰质少年——泉州市丰泽区崇德实验小学校歌

苏伟毅，正高级教师，泉州市丰泽区崇德实验小学校长。全国小学骨干校长，福建省“十三五”中小学名校长培养人选，福建省小学语文学科教学带头人，泉州市教学名师，泉州市小学语文苏伟毅名师工作室领衔人。2011年，作为泉州市丰泽区面向全省的人才（校长），先后创办泉州市丰泽区第三实验小学、泉州市丰泽区崇德实验小学两所新校，分别确立与实施诗笛教育、兰质教育，办学成效显著。已主持完成一项课题、五项省级课题，获得福建省基础教育教学成果奖，被聘为“校长国培计划”实践导师，国家教育行政学院培训项目导师等。