本书涵盖了幼儿中华优秀传统文化教育的目标定位、课程内容、实施模式、评价方式、家园合作路径等内容，尤其对课程资源和课程体系进行了系统的探索与实践。全书分为“理论篇”和“实践篇”两个部分。理论篇中精选了“幼儿中华优秀传统文化教育实践研究”课题的若干研究报告，实践篇中则以月份为线索，介绍了该月的节日和节气，幼儿园不同年龄段适合开展的传统文化教育的主题活动、集体教学活动和个别化活动，以及相关的传统文化推荐如美食、古诗、游戏、民乐、国画等。全书内容详实，可操作性强。

张爱莲，上海市紫薇实验幼儿园园长、党支部副书记。获得“全国五一巾帼标兵”称号、全国“巾帼建功标兵”称号、上海市“最美校长（园长）”称号、上海市“三八红旗手”称号、上海市园丁奖、第三届“明远教育奖”等多项荣誉；出版书籍6本；公开发表论文十多篇。

由她领衔的多项市级课题在实践中获得了丰硕的成果，取得诸多奖项：2016年上海市第十一届教育科学研究优秀成果二等奖，2017年上海市教学成果特等奖，2018年教学成果奖二等奖，2018年上海市教科学研究院第六届学校教育科研成果一等奖，2019年上海市中小学幼儿园运用调查研究方法优秀成果评选一等奖。

理 论 篇

幼儿中华优秀传统文化教育的理论建构与实践探索总报告 / 003

幼儿中华优秀传统文化教育的实践研究课题文献综述 / 018

家长对开展幼儿中华优秀传统文化教育之态度与期望的调查研究 / 026

实 践 篇 9月——成长与适应 / 047

10月——热爱与自豪 / 061

11月——应变与生存 / 074

12月——感恩与辞旧 / 090

1月、2月——感受与探索 / 105

3月——互助与关爱 / 122

4月——起始与展望 / 141

5月——发现与探究 / 158

6月——期待与回忆 / 172

7月、8月——防范与保护 / 186

习近平总书记在北京师范大学说过这样一番话：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”言语中流露出的不仅是总书记个人对中国传统文学与文化的热爱，更饱含着总书记对民族文化传承的殷切期盼。

世代相传的传统美德、华夏儿女的爱国情怀、坚毅勇敢的精神文化，正是传统文化存在并传承下去的意义。人生百年，立于幼学。让中华优秀传统文化更好地促进每一个人的身心发展，就应当从娃娃抓起，使其根植于心田。这正是上海市徐汇区紫薇实验幼儿园对中华优秀传统文化教育的执着追求。

2012年，紫薇实验幼儿园受上海市教委学生德育处委托，开展了“幼儿中华优秀传统文化教育的实践研究”活动，针对幼儿期的年龄特征与认知规律，开展对幼儿中华优秀传统文化教育的目标、路径、内容的研究，并形成了基于传统文化向心力的幼儿期的中华传统文化教育系列课程。其间，集结而成的《小小台历——紫薇家庭中华传统文化教育手册》《中华优秀传统文化教育内容·民间游戏篇》《中华优秀传统文化教育内容·艺术篇》等诸多书册，对幼儿园的传统文化教育进行了梳理，为不少家长解决了传统文化在家庭中如何有效开展的困惑，进而实现家园共育。近年来，通过不断的探索与实践，我们再次对传统文化的内容进行了挖掘、反思与梳理，融入了节气的相关内容以及各个节气所适宜的食材推荐等内容，不断完善幼儿园的传统文化教育体系，并按照节日与节气介绍、园内传统文化教育活动以及相关传统文化推荐三大板块进行整合，其中涵盖了适宜在幼儿园开展的教育教学活动、针对不同节日开展的大活动、适合在家中玩的民间游戏、增进亲子感情的艺术活动等内容，希望能更好地帮助幼儿园教师开展传统文化教育工作，更有效地指导家长在家庭教育中渗透传统文化教育。

中华优秀传统文化作为华夏文明的瑰宝，是先人留给我们的宝贵精神财富，也正是中华优秀传统文化的熏陶与教育，成就了一代又一代出类拔萃的人才。让我们一起，将中华优秀传统文化的种子播撒在孩子心田，让中华文明之根伴随着校园文化、家庭文化不断生发、延展。相信终有一天，种子会在孩子们心中长成大树，让他们受益终身。

在研究和实践成果即将付梓出版之际，我们感谢上海市教委德育处、上海市学生德育发展中心的领导和专家，感谢紫薇战略发展团的专家，尤其要感谢紫薇实验幼儿园的小朋友和广大教职工、家长！感谢上海科技教育出版社为本书出版所做的一切！我们将不忘初心，砥砺前行，为学前教育继续做出应有的贡献。