本书系统阐释了智慧岛课程的课程逻辑与实践。课程在“着色生命、自由呼吸”办学理念的下,构建含“语言岛、科学岛、艺术岛、美德岛、健康岛”在内的五大课程模块,培育“爱家国,懂感恩;爱智慧,喜探究;爱运动,乐生活;爱艺术,善审美;爱实践,会做事”的“五爱”儿童。
智慧岛课程践行学校 “有氧教育”价值观与方法论,通过“有氧课堂”“有氧学科”“有氧节日”“有氧社团”“有氧文化”“有氧整合”“有氧之旅”“有氧互动”八大途径使之建构和落实,在实践中逐步实现自然与生态的教育、理想与诗意的教育、和谐与美好的教育。
本书所提倡的教育理念以自然、理想、生态、诗意、美好为核心,坚信“让心灵诗意栖居是教育的姿态”。正如编者所提倡的,教育者者本身就应该是诗人,教育以思为核心,以美为突破口,以情为纽带,以儿童活动为途径,以周围世界为源泉。
第一论 向着美好生长
第一章 童趣语文:沉浸在丰富多彩的语言世界
第一节 语文是儿童的情味
第二节 语言与精神双向成长
第三节 多姿多彩的语文天地
第四节 丰富儿童的语文学
第二章 磁性数学:充满吸引力的数学世界
第一节 数学是思维折射的彩虹
第二节 思维与实践深度连接
第三节 无限奇妙的数学世界
第四节 搭建精彩纷呈的数学乐园
第三章 多彩英语:浸润在缤纷多彩的语言乐园
第一节 英语是开阔视野的窗口
第二节 语言与文化双向融合
第三节 蔚为大观的英语
第四节 搭建自信交流的文台
第四章 魅力体育:以运动焕发儿童的生命活力
第一节 体育是自然散发的美丽
第二节 技能与品质相辅相成
第三节 自然绽放体育之花
第四节 打造生机勃勃的健康校园
第五章 谐美音乐:以美好的旋律滋养儿童的心灵
第一节 音乐是一种生活方式
第二节 能力与心灵相助成长
第三节 绮丽多姿的音乐色彩
第四节 铺设润泽心灵的阶梯
第六章 创意美术:用“美”点亮儿童生活
第一节 美术是流光溢彩的童年
第二节 审美让生活缤纷璀璨
第三节 呈现创意多样的艺术畅想
第四节 绚丽趣味的环境美育创设
第七章 纯真品德:感受纯粹而真实的品德世界
第一节 品德是儿童人生的灯塔
第二节 行为与品格欣欣向荣
第三节 荡涤心灵的品德社会
第四节 铸造明德惟馨的品德空间
第八章 趣味科学:兴趣之光点亮科学探究之路
第一节 科学是思维提升的旅途
第二节 思维与能力系统发展
第三节 航行在奇妙的科学海洋
第四节 修筑厚实的思维鸾巢
后记
饶政广州市黄埔区凤凰湖小学首任校长,黄埔区政协委员,黄埔区优秀教育工作者,广州市政府责任区督学,广州市基础教育系统“百千万人才计划”名校长培养对象,广东教育学会教育管理专委会理事,主持过区、市课题若干项,在各大媒体和期刊上发表多篇文章。
教育感言:着色生命,育桃李芬芳;自由呼吸,做自己。