作者简介艾伦·奥恩(Allan Ornstein)，美国教育学家，纽约大学博士，圣约翰大学教育学终身教授。他是前福布赖特-海耶斯学者，曾担任60多家政府机构和教育机构括美国教师联盟、全国中学学科协会、教育考试服务)的顾问。他发表了400多篇论文，出版了50多部著作，其所著的《教育原理》一书已经再版25次，修订了8版。所著的另外两部著作——《教育管理：概念与实践》和《课程论》也多次修订，并分别成为这两个领域的著作。
       弗朗西斯·P.亨金斯(Francis P.Hunkins)，教育学教授，在华盛顿大学教育学院任职40多年，主要研究方向为普通课程、课程开发、课程问题和课程理论。曾担任华盛顿大学课程与教学领域，也为美国各地的学校系统提供广泛咨询。著有21部教育学教材，发表众多教育学专业论文。
   

上
序
前言
章 课程领域
第二章 课程的哲学基础
第三章 课程的历史基础
第四章 课程的心理学基础
第五章 课程的社会基础
第六章 课程设计
下
第七章 课程开发
第八章 课程实施
第九章 课程评估
第十章 国际教育景观
附录
主题索引
译后记

《课程：基础、原理和问题(第7版)》是一部为一线教师和课程理论工作者、实践者量身打造的经典图书。阐释了课程设计、开发、实施、评估的原理和方法。本书的第7版吸取了当前课程领域前沿研究成果，系统阐释了课程与哲学、社会学、历史学、心理学等的内在联系，探讨课程方式方法中人的作用因素。本书所涵盖的教育教学理论、全面细致的观察和深邃科学的视野，对国内一线教育工作者、教育研究者具有重要的参考价值和借鉴意义。