《毕淑敏给孩子的心灵成长书(共6册)》是华语世界深具影响力的女作家毕淑敏女士献给8一14岁孩子的心灵成长全书。作者以充满母爱光辉的文字、丰富真切的人生经验、透彻心扉的成长期盼，为孩子们开启一堂堂有趣而真挚的心灵成长课。全套书涵盖了爱、成功、人生、自信、成长和亲情等六大主题，从心灵成长的不同方面引导孩子遇到问题勇敢面对，妥善解决成长过程中的心灵谜题。

毕淑敏，国家一级作家/知名心理咨询师，她是北京作家协会副主席、国家一级作家，知名心理咨询师，北师大文学硕士、心理学博士方向课程结业。
她是华语世界深具影响力女作家，曾获庄重文文学奖，《小说月报》第四、五、六、七、十届百花奖，《当代》文学奖，陈伯吹文学大奖，《北京文学》奖，《昆仑》杂志文学奖，解放军文艺奖，《青年文学》奖，中国台湾第十七届“中国时报”文学奖，中国台湾第十六届《联合报》文学奖等各种文学奖三十余次。
她是与世界温暖相拥的人，走过七十多个国家，探寻野性的非洲，思索中南美洲的文明，登临世界的尽头——北极点。

《毕淑敏给孩子的心灵成长书》（全6册）
《擦亮爱的那颗星》
第一篇　心是一只美丽的小箱子
呵护心灵
心是一只美丽的小箱子
柔和
帮助的人越多，幸福感越强
常常爱惜
写“福”字的女孩
豆角鼓
研究真诚
格子布上的花
倾听灰姑娘
第二篇　假若天使到你家
深绿是浅绿的弟弟
保持惊奇
你还能找到北斗吗
离太阳近的树
护林员
假若天使到你家
梅花催
学会爱日常琐事
第三篇　你要好好爱自己
造心
鱼在波涛下微笑
心境防割
疲倦
你要好好爱自己
绿手指
我在寻找那片野花
爱怕什么
第四篇　倾听天下的声音
教养的证据
悄声
友谊这棵树上的果子
送你幸福瓶
铁树一样的朋友
那个搭车的青年
在火焰中思索
今世的五百次回眸
《从此登录未来》
第一篇　你的身体里必有一颗成功的种子
成功12条——知道并不等于能做到
第6000次回答
你的身体里必有一颗成功的种子
断臂的姐姐
好心态
放弃不等于失败
第二篇　闭阖星云之眼
谈“怕”
紧张
第二志愿
闭阖星云之眼
不真实不现实的工作
第三篇　改变在电光火石间
溪水金沙
心理学教授的弟子
改变在电光石火间
从傍晚开始
没有少作
兴趣就像食物，越丰富越好
第四篇　每只小狗都有一个目标
风的青睐
每只小狗都有一个目标
楼梯拐弯的女孩
翡翠菩提
决定日月，决定悲喜
失去四肢的泳者
第五篇　别给人生留遗憾
所有的动力都来自内心的沸腾
别给人生留遗憾
我的五样
人可以大限度地逼近真实
机遇是怎样在不知不觉中降临的
《领悟人生的亮色》
第一篇　领悟人生的亮色
生当做瀑布
流露你的真表情
鞋
宁静有一种特殊的力量
每个人心中都有一个本子
领悟人生的亮色
第二篇　梳理生命之序
莺鸟与铁星
太平门与非常口
用生命擦拭生命
节气是一种命令
梳理生命之序
浸透罂粟的骨髓
关于生命与命运的假想
第三篇　人生有三件事不能俭省
倾听，是你的魅力
带上灵魂去旅行
生命的借记卡
拍卖你的生涯
人生有三件事不能俭省
钱的极点
第四篇　恰到好处的幸福
幸福盲
心轻者上天堂
恰到好处的幸福
人心要有准则
平安扣
人生如带
人生的沉思
第五篇　没有人是一座孤岛
用宽容焦虑
没有人是一座孤岛
逃避苦难
无形容颜
《远方并不远》
第一篇　当我们想家的时候
额头与额头相贴
家问
带白蘑菇回家
当我们想家的时候
孝心无价
第二篇　母爱的级别
娘间谍
藏獒与虎皮鹦鹉
母爱的级别
青虫之爱
购买经验的金币
苦难不是牛痘疫苗
第三篇　爱的回音壁
购买一个希望
你究竟说了些什么
紫色人形
爱的回音壁
你要说
第四篇　提醒幸福
乡下的妹妹
生病也是生活
暖意融融和血肉模糊都是真实
盲人看
大的缘分
可否让我陪你哭泣
提醒幸福
《勇敢做自己》
第一篇　自信课
优点零
自信课
蚕是被自己的丝裹住的
请听凭内心
自助者天助之
机遇是心灵的阅兵
对自己诚实一点
第二篇　风不能把阳光打败
握紧你的右手
风不能把阳光打败
心理拒绝创可贴
暴雨筛
顽强比坚强更重要
致不美丽的女孩子
第三篇　我很重要
看着别人的眼睛
我眉飞扬
积木别墅
我很重要
魔术师的铁钉
发出声音永远是有用的
哑幸福
第四篇　击碎无所不在的尺
行使拒绝权
卑微也是我们的朋友
自卑情结是幸福的大敌人
苍蝇向何处而飞
击碎无所不在的尺
第五篇　没有一棵小草自惭形秽
思想与心灵的感悟
内在的洁净
我羡慕你
没有一棵小草自惭形秽
像烟灰一样放松
红与黑的少女
《与世界竞走》
第一篇　幸福的七种颜色
学会维持快乐
幸福的七种颜色
人生有三件事不能俭省
锻造心情
单纯的生活必需品
九芒星的钥匙
快乐之奖
慈悲
每天都冒一点险
第二篇　等待你的第二颗糖
假如我出卷子
任何成瘾都是灾难
鞋带儿
等待你的第二颗糖
“未来”和“将来”的区别
苍茫之悟
柱子的弹性
身体不是一匹哑马
留一罐回忆的泡泡糖
第三篇　学会欣赏心灵的成长
如果生气是一匹野马
把很深的话语，用很浅的话语说出来
假如我重新走过中学
学会欣赏心灵的成长
过去不等于未来
谎言三叶草
变化的哀伤
美容师的作品
第四篇　谁是你的重要他人
女孩，请与我同行
附耳细说
轰毁你心中的魔床
谁是你的重要他人
你不能要求没有风暴的海洋
绝望之后的曙光
指纹状的菌落
精彩书摘

人要是不断地想着快些
长大，就说明你还小。到
你什么时候嫌日子过得太
快，想慢一点增加年龄的
时候，你就已经长大了。
这就出现了一个比较矛
盾的情况。当我们渴望长
大的时候，我们不知道真
正的长大之后，会是什么
样子。当我们知道应该怎
样度过自己的青少年时代
时，我们已经不再少年。
这可如何是好呢？
有个办法，你如愿意，
可以一试。就是去读那些
已经成年的人所写的文章
，听听他们的故事。看他
们有哪些心得，有哪些后
悔的事情。假如一切能够
重来，他们会让自己进行
哪些改进。
这个主意说起来好，但
具体实行起来，常常并不
容易。为什么呢?一是因为
少年人觉得时代不同了，
以前的故事都老掉牙了，
没有多大意思。二是因为
性格脾气的不同，成年人
说的话少年人未必爱听。
三是要是那些过来人的话
语中有教训人的意味，容
易让人反感，听不进去。
世界上的任何事，都不
会只有好的方面而没有不
足。所以，看不看中老年
人写的文章，也是有利有
弊。比较起来，还是利大
子弊。所以，我建议少年
朋友们，除了看一些和自
己年龄相仿的少年青年人
写的东西，也看一点其他
年龄段的人写的文章，不
必全盘接收，也不必句句
牢记，只要是静静看过就
好，我相信，任何读过的
文字，无论刻意记忆与否
，都会在我们的脑海中留
下印迹。也许在将来的某
一天，突然就涌上心头，
给我们以某种唤起。
说了这么多，很像是给
自己这一套书做个助推。
其实，你读不读我的书，
并不要紧。不过，你可一
定要读名著，读那些经过
干锤百炼的书，读那些经
过了岁月淘洗的书。它的
好处，也许你一时半会体
会不到，但终究是有用处
的。
今天天气很暖，但这并
不能保证它会一直暖下去
。有起有伏，才是气候，
才是人生。我们能做到的
，就是多备几件衣服，这
样就能冷暖无忧。书，就
是我们精神的小外套。你
不必时刻带在身上，但你
的衣橱里要有它们，你穿
过，知道它合体。你会在
某个时刻用上它，它带给
你温暖，让你不得病，平
安度过冷暖未知的人生。

这种细腻的文笔，这样精致的刻画，这么用心的观察，所见与所得的转化，真的是动人心魄，怎么也不敢相信，这么平凡的文字，这么常见的词组，竟包含了这么震撼的力量!
就创作而言，她是当今文坛极具实力和个性的女作家之一，获海内外文学奖30余次。而她依然很谦虚，无论何时何地，从不张扬自己。
毕淑敏的文字，看去总是淡淡的，轻轻的，但是忽然在某一个街角，山回路转，奇峰突起，带给读者充实饱满的精神冲击和回味悠长的品读思考。

《勇敢做自己》
一九六九年，我从北京到西藏当兵，那种中心和边陲的，文明和旷野的，优裕和茹毛饮血的，高地和凹地的，温暖和酷寒的，五颜六色和纯白的……一系列剧烈反差让我的心发生了沧海桑田般的变化。面临死亡咫尺之遥，面对冰雪整整三年，我再也不是当初那个天真烂漫的城市女孩，内心已变得如同喜马拉雅山万古不化的寒冰般苍老。我不会为了什么突发事件和急剧的变革而大喜大悲，只会淡然承受。
入学后，从基础课讲起，用的是第二军医大学的教材，教员由本校的老师和新疆军区总医院临床各科的主任、新疆医学院的教授担任。记得有一次，考临床病例的诊断和分析，要学员提出相应的治疗方案。那是一个不复杂的病案，大致的病情是由病毒引起重度上呼吸道感染，病人发烧、流涕、咳嗽、血象低，还伴有一些阳性体征。我提出方案的时候，除了采用常规的治疗外，还加用了抗生素。
讲评的时候，执教的老先生说：“凡是在治疗方案里使用了抗生素的同学都要扣分。因为这是一个病毒感染的病例，抗生素是无效的。如果使用了，一是浪费，二是造成抗药性，三是无指征滥用，四是表明医生对自己的诊断不自信，一味追求保险系数……”老先生发了一通火，走了。
后来，我找到负责教务的老师，讲了课上的情况，对他说：“我就是在方案中用了抗生素的学员，我认为那位老先生的讲评有不完全的地方，我觉得冤枉。”
教务老师说：“讲评的老先生是新疆最著名的医院的内科主任，他的医术在整个新疆是首屈一指的。他是权威，讲得很有道理。你有什么不服的呢?”
我说：“我知道老先生很棒。但是具体问题要具体分析。他提出的这个病例并没有说出就诊所在的地理位置。比如要是在我的部队，在海拔五千米以上的高原，病员出现高烧等一系列症状，明知是病毒感染，一般的抗生素无效，我也要大剂量使用。因为高原气候恶劣，病员的抵抗力大幅度下降，很可能合并细菌感染。如果到了临床上出现明确的感染征象时才开始使用抗生素，那就晚了，来不及了。病员的生命已受到严重威胁……”
教务老师沉默不语。最后，他说：“我可以把你的意见转告给老先生，但是，你的分数不能改。”
我说：“分数并不重要。您听我讲完了看法，我已知足了。”
教室的门开了，校工闪了进来，搬进来一把木椅子摆在讲案旁，且侧放。我们知道，老先生又要来了。也许是年事已高，也许是习惯，总之，老先生讲课的时候是坐着的，而且要侧着坐，面孔永远不面向学生，只是对着有门或有窗的墙壁。不知道他这是积习，还是不屑于面对我们，或是有什么难言之隐。
这一次，老先生反常地站着。他满头白发，面容黢黑如铁，身板挺直如笔管，让我笃信了他曾是医官一说。
老先生目光如锥，直视大家，音量不大，但在江南口音中运了力道，话语中就有种清晰的硬度了。他说：“听说有人对我的讲评有意见，好像是一个叫毕淑敏的同学。这位同学，你能不能站起来，让我这个当老师的也认识你一下?”
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