本书在政府治理模式转型的大背景下建构理论分析框架，较为系统地梳理了我国学前教育管理体制改革的历程，深入分析了我国学前教育管理体制存在的政府职责定位不清晰、职能转变不到位、各级政府与政府各部门之间权责划分不尽合理、管理机构和人员设置不健全、督导制度不完善等问题。基于国际比较和地方经验研究，本书提出要全面理顺政府与市场的关系，明确强化政府主导责任；明确各级政府责权关系，整体提升责任主体重心；全面理顺相关部门职责，建立“政府牵头、教育部门为主”的联席会议制度；健全组织管理机构，合理配备管理人员；完善行政决策机制，整体提升幼教行政部门地位，实现专业化管理；健全督导评估体系，保障行政部门切实履职。
本书可供教育法律与政策制定者、学前教育行政管理人员、学前教育研究者、学前教育实践工作者以及大专院校学前教育专业的师生参考。

范明丽，1980年出生于河北省石家庄市井陉县。河北大学教育学院学前教育系主任，副教授，硕士生导师。主要研究领域为儿童游戏与课程、教师专业发展、学前教育政策。
主持或参与多项国家级、省部级课题，出版著作教材4部。参著或参编多部，发表论文20余篇。成果“以县为主积极推进农村学前教育管理体制改革——当前我国农村学前教育管理体制改革的突破口”获河北省第十五届哲学社会科学优秀成果奖三等奖。“当前我国学前教育管理体制的主要问题、挑战与改革方向”获保定市第十二届哲学社会科学优秀成果奖二等奖。

前言
第一章 绪论
第一节 我国学前教育管理体制改革研究的必要性和迫切性
第二节 我国学前教育管理体制改革的已有研究基础
第三节 我国学前教育管理体制改革的研究问题与研究意义
第四节 我国学前教育管理体制改革的研究思路与研究设计
第二章 理论分析框架
第一节 研究的理论依据：公共产品理论与公共管理理论
第二节 研究的基本视角：公共服务型政府
第三节 研究的分析框架
第三章 我国学前教育管理体制的改革历程与未来走向
第一节 我国学前教育管理体制的改革历程
第二节 我国学前教育管理体制的问题、影响因素、新进展及挑战
第四章 学前教育管理体制改革的国际经验及其启示
第一节 明确学前教育的性质，提升定位，强调国家学前教育战略
第二节 明确并不断强化政府在发展学前教育事业中的主导责任
第三节 明确并强化中央政府在发展学前教育事业中的重要职责
第四节 明晰地方政府基本职责，各层级政府权责配置日趋合理
第五节 理顺学前教育主管及相关部门职责，完善跨部门协作机制
第五章 我国学前教育管理体制改革的地方探索及其启示
第一节 H省学前教育管理体制改革探索
第二节 S省W市学前教育管理体制改革探索
第三节 B市M县学前教育管理体制改革探索
第六章 学前教育管理体制改革的基本方向与制度设计
第一节 当前我国学前教育管理体制改革的基本方向
第二节 当前我国学前教育管理体制改革的制度设计
结语
参考文献
后记