一对兄弟，失散后过着截然不同的生活。一个身处富贵，养尊处优；一个置身贫贱，努力生活。懒惰带来灾难，努力终得回报，他们的经历告诉我们怎样生活才能拥有最有价值的人生。
由张天翼著的《大林和小林（无障碍阅读）》是一本经典儿童文学童话集，主要讲一对兄弟截然不同的人生际遇。哥哥大林机缘巧合成为富翁的儿子，却在腐化生活的侵蚀下渐渐失去生活的能力，最后饿死在只有一堆财宝的孤岛上；弟弟小林虽然开始就遭遇坏人，但在不断地努力下终于和伙伴逃脱魔掌，成为一名火车司机。故事的语言夸张幽默，各个人物形象夸张却生动形象，从侧面描绘了民国时期社会上层的腐化豪奢及人民大众的困苦生活，读后发人深思。

张天翼，原名张元定，号一之。1906年9月26日生于南京，祖籍湖南湘乡。1951年任中央文学研究所副主任、中国人民保卫儿童全国委员会委员；1953年至1960年先后被选为一至四届中国文联全国委员会委员、中国作家协会理事、党组成员、书记处书记；1954年后，为一至三届全国人民代表大会代表；1953年任《人民文学》编委；1957年年底，任《人民文学》主编；1963年任《儿童文学》主编；1979年初，任《人民文学》编委。同年，当选为中国文联全国委员会委员，中国作家协会理事；1980年8月，增补为第五届政协委员。
1950年5月后，主要从事儿童文学创作。从1951年至1956年发表的儿童文学作品有：小说《去看电影》《罗文应的故事》《他们和我们》，童话《不动脑筋的故事》《宝葫芦的秘密/部编版*经典书系》，剧本《蓉生在家里》《大灰狼》等。其中《罗文应的故事》于1954年荣获全国少年儿童文艺创作一等奖，于1980年荣获第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。

大林和小林
一、出门遇险
二、国王的法律
三、拍卖
四、足刑
五、小林的力气
六、到了中麦伯伯那里
七、小林给大林的一封信
八、美丽的天使
九、天使给叭哈的幸福
十、叭哈的家里
十一、大宴会
十二、皇家小学校
十三、两种赛跑
十四、不幸的事
十五、火车司机
十六、海
十七、“我真想吃！”
十八、富翁岛
十九、乔乔和小林的消息
阅读要点卡
人物档案册
我的读后感
秃秃大王
一、出宫打猎
二、在村子里遇见干干小姐
三、求婚和讨债
四、结婚日，还说到胭脂的来历
五、应当自己靠自己
六、好人大狮
七、秃秃大王审案子
八、两封信
九、大狮去看小明
十、原来是骗子
十一、家里的人
十二、大狮的故事
十三、到秃秃宫去
十四、预备请客
十五、救人
十六、这一章没有题目
阅读要点卡
人物档案册
我的读后感

读书乃人终身之计，十年树木，百年树人。教育
之端，莫出其右。
本套书系在选择书目上挑选了部分畅销儿童文学
作品。儿童文学可以说是人之初之学。儿童文学脱胎
于文学本身，和其他类文学作品在本质意义上并无壁
垒分明的界限。但随着时代的变迁，儿童的群体性越
来越明显，特征性越来越被强调。时至今日，儿童不
再是“缩小的成人”，而是早已成为区别于成人的独
立群体。与之相对应，儿童文学也不再是成人文学的
“脱脂产品”，其理论体系、创作要旨、审美素养、
人物谱系等构成因素早已成型并日趋完善。我们要为
广大儿童量身定制专属他们的文学作品，就要在艺术
质量和审美标准上将其与成人文学区分开来，不可视
同一律、等量齐观，如此，才能保证儿童文学的文学
属性。
确实，儿童文学与一般文学之间有着迥然有异的
特定要求。“儿童不是一个具体而微的成人。”（卢
梭教育小说《爱弥儿》）关于儿童文学的创作要旨，
鲁迅先生曾经呼吁：“孩子的世界，与成人的截然不
同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达
。所以一切设施，都应该以孩子为本位。”“儿童本
位”可谓儿童文学创作及其相关活动的理论总纲。无
论是创作还是阅读，都应该站在儿童的立场上。因此
，一切不深入探究儿童心理，不符合儿童年龄特点、
知识结构和审美情趣，不利于儿童身心健康发展的儿
童文学作品，都是应该为我们所抵制和摒弃的。
一本好书，滋养一生。好的文学作品对一个人终
生阅读习惯和审美情趣的养成能产生至关重要的影响
。作为“过来人”的我们，有义务承担起为孩子甄别
和遴选的责任——选好的儿童文学作品，选适合孩子
阅读的文学作品，选能给孩子带来心灵洗礼、精神感
悟、情感快乐的儿童文学作品。
我们认为，优秀的儿童文学作品至少应该具备两
种属性：第二，文学属性；第二，教育属性。文学属
性保证作品艺术水准高，教育属性确保其思想不偏颇
。二者辩证统一，缺一不可。这是我们衡量优秀儿童
文学作品的标准，也是这套书所有作品选择的标杆。
在“语文新课标必读丛书”的策划编撰过程中，
我们邀请了著名作家、高校知名文学研究专家、中小
学教育专家，从文学属性和教育属性两个角度对本套
书进行审定，致力于把本套书打造成中小学生新课标
课外阅读读物的首选读本，让中小学生在由各个领域
的专家共同制订的阅读方案的帮助下，爱上阅读，学
会阅读，扩大阅读视野，提高阅读能力。从一定意义
上讲，这是一套为老师和学生精心打造的教学方案和
阅读方案。在确定入选作品的时候，我们着重考虑了
以下因素：
一、辞章精彩，内容品质上乘。“语文新课标必
读丛书”是一套优秀的中外文学原创作品的总汇。我
们本着社会效果、艺术质量、对青少年儿童的影响力
和受欢迎程度三方面的衡量标准精心挑选入围作品。
其中有历久弥新的经典作品，也有文质兼美的现当代
作品。这些作品或是在思想意义上有着卓越建树，在
艺术审美上有着突出作为，是影响中国孩子的文化标
杆式的作品，如叶圣陶创作于民国时期的中国第一本
针对儿童编写的文学作品《稻草人》；声是善于把握
时代动向，勇于承担美学责任，在艺术形式上进行了
新的探索的创新型作品，如冰波的非常具有美学意境
的动物童话《蓝鲸的眼睛》。
二、多民族多地域，展示时代风貌。大陆及港澳
台和国外具有一定的历史价值、认识价值和社会意义
的作品在这套“语文新课标必读丛书”中均有选入，
目的是让青少年儿童在阅读时不为狭窄的生活圈和阅
读圈所囿，全景式体验不同时代的人情风貌。如林海
音的《城南旧事》就是一部充斥了厚重的历史面貌和
怀旧情绪的时代佳作。
三、文体类型齐备，文风别具一格。“语文新课
标必读丛书”是在前人基础上进行的一次优秀文学作
品的归总。沉淀经典，张扬个性。那些在语言锻造和
文体创作上进行了创新性尝试的作品，在本套书中尤
为受推崇。如金波的《乌丢丢的奇遇》在诗体小说上
进行的探索和创新就值得珍视。
四、名家指导阅读，文学性教育性兼顾。一套阅
读套系不应只是对文学作品的简单罗列，那种过度倡
导泛式阅读、文学自由的做法大谬不然。“语文新课
标必读丛书”在选题策划上具有以下特色：（一）为
作品中的人物形象设计了图谱，进行了精当评价；（
二）以图代文，对关键情节进行了提示和分析，以帮
助孩子把握阅读重点，明辨阅读方向；（三）文中、
文后附有“人物档案册”“情节档案”和“阅读要点
卡”等，可作为教师教案使用，另附有一些学生的读
后感佳作，可资学生模仿借鉴。三个步骤因势利导、
逐次推进，既能保证学生最大程度地汲取原著精华，
又不妨碍阅读的流畅性，且能做到及时回顾和总结，
提升阅读效率。
儿童文学不啻是个大有可为并可发扬光大的领域
，也是个方兴未艾、常谈常新的话题。我们愿通过编
撰“语文新课标必读丛书”这样的形式，为儿童文学
贡献绵力，使之在褒贬与夺中获得持久、良好

由张天翼所著的《大林和小林（无障碍阅读）》一书描述了一对双胞胎兄弟失去父母后的生活经历。大林好吃懒做，变成了一个寄生虫，最后饿死在金子堆里。小林勇敢正直，成长为一个有出息的好孩子。这个故事揭露了旧社会统治阶级的昏庸无耻和对劳动人民的残酷压迫；也写出了劳动人民为了追求光明而顽强不屈的斗争。根据语文新课标的要求，书中还设置了阅读和写作的专项训练，让学生在阅读名著的同时，根据名师精心制作的导读方案，从中全面、系统地提高阅读与写作能力。

一、出门遇险
从前有一个很穷很穷的农人，和他的妻子住在乡下。他们都很老了，老得连他们自己都说不上有多大岁数了。有一天，他们忽然生了两个儿子。这个老农人非常快活，叫道：“我们有儿子了！我真想不到这么大年纪还能生儿子。”
他妻子也很高兴。她说：“我们一定得给他们取两个好名字。”
取个什么名字呢？老头儿可没了主意。他想，翻《学生字典》吧，翻到什么字就取什么。
一，二，三，！一翻，是个“菜”字。大的叫“大菜”，小的叫“小菜”吗？
“哼，我们饭都吃不上，还‘菜’哩！”老头儿自言自语。
第二次翻，是个“肥”字，也不合适。
翻来翻去总找不到适当的字。这老头儿就这么翻了一晚。到快天亮的时候，这老头儿拿着锄头走出门去。外面太阳照着树林，这老头儿高兴地叫：“好了，就取个树林的‘林’吧。”
名字就给取定了：大的叫大林，小的——当然叫小林。
过了十年，老农人和他的妻子死了。临死的时候，他们对大林和小林说：“家里什么也没有，你们应当到外面去做工。我们死了之后，你们可以把我们抬到后面小山上。山上的乌鸦会来给我们造坟墓。然后你们就带着应用的东西去找活儿吧。”
大林和小林就把他们父母的尸体抬到了山上。他们刚下山，树上的乌鸦们忽然一齐飞起来，一面哇哇地叫，一面去衔土，给这两位老人堆了一座坟。
“哥哥，”小林对大林说，“我们快去收拾东西吧。我们早点儿出门。”
他们回了家，把一小袋米背在背上，又拿一个麻布袋子，把他们的破衣裳、粗饭碗，都装到了袋里，这就出了门。
大林说：“向哪里去呢？”
他们想起没有妈和爸了，他们又不知道走哪条路好，他们都坐在地上哭起来。
四面是山，是田，是树，都是别人的。他们不知道要在哪里落脚。他们怎么办呢？天也晚了，太阳躲到山后面睡觉去了，月亮带着星星出来向他们眨眼。
大林和小林还哭着。哭哇哭的，太阳睡了一觉醒来了，又从东边笑眯眯地爬出来。
小林揩揩眼泪，说：“你还哭不哭？我不想哭了。”
“好，我也懒得哭了。走吧。”
两个人都认不得路。他们只是向前面走着。走了许多时候，他们带着的一点儿米已经吃完了。
“东西都吃完了，怎么办呢？”大林说。
“我们休息会儿，再找东西吃，好不好？”
于是他们在一座黑土山下面坐下来。 大林看看口袋，叹了一口气：“我将来一定要当个有钱人。有钱人吃得好，穿得好，又不用做事情。”
小林反对道：“不！爸爸说的：‘一个人总得干活儿。’”
“因为爸爸是穷人哪。财主老爷就不用干活儿。爸爸说的：‘你看有田有地的可多好！’”
“妈妈和爸爸都是穷人，妈妈和爸爸也都是好人。可不像财主老爷。”
“可是，有钱人才快活呢！”大林大声说，“穷人一点儿也不快活，穷人要做工，要……”
突然有个很大很大的声音，像打雷似的叫起来：“要什么？要吃掉你们！”
大林和小林吓得摔了一跤。他们的口袋也吓得发了一阵抖。是谁在说话呀？没有一个人。兄弟俩彼此抱了起来，脸上的汗淌得像下雨似的，四条腿打着战。他们四面看看，可是什么也没看见。
大林问：“究竟是谁在说话？”
“不知道哇。”
可是过了会儿他们就知道了。过了会儿，他们跟前的黑山忽然动了起来……
“地震！快逃！”小林叫道。
两个人刚要跑，那座山动啊动的，陡然站了起来！哎呀，是个怪物——人不像人，兽不像兽。
这个怪物原来在这里睡觉。他们还以为他是一座黑山呢。怪物现在站直了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小林。他要吃他们！
真不幸，大林和小林一定会给怪物吃掉了！
大林想：“我们妈和爸都没有了，粮食也吃完了。又没田地又没钱，什么都没有。就让怪物吃了吧！”
小林可非常着急。他想：“逃是逃不掉的，因为怪物手长，你即使跑了很远很远的路——比如说，三里吧，他也能一手抓到你。”
怪物知道有东西吃了，他笑着看着大林和小林。
小林问：“你一定得吃我们吗？”
“不吃你们也可以，可是你们得送我几件珠宝。”
“什么珠宝？我们看都没看见过。”
“哈哈哈，那对不起了！”
小林低声对着大林的耳朵说：“我们逃吧。”
“他追得上呢。”
“那么我们分两头跑吧，他准一个也追不上。”
一，二，三！大林向东跑，小林向西跑。
怪物要追大林，又想要抓小林。东跑几步，西跑几步，就一个也没追着。
大林和小林都逃掉了，只有麻袋还丢在地上。怪物实在饿了，就拾起麻袋吃了下去。可是怪物的嘴太大，麻袋太小，麻袋给塞在牙齿缝里了。他拔起一棵大松树来当牙签，好容易才剔出来。他想：“还是再睡吧。”
月亮已经出来了，月亮像眉毛似的，弯弯的。
怪物伸个懒腰，手一举，碰在月亮尖角上，戳破了皮。他狠狠地吐了口唾沫：“呸，今