一个人成长的历史虽不能复制和改写，但可以回顾和总结。每个人都有动人的故事、刻骨铭心的经历，从故事和经历中，个人常常会生发出关于人生和成长的感悟。将这些感悟与人分享是件非常愉悦的事，如果还能从中提炼出有价值的内核、规律进而对后来者的成长有所帮助，那更是一件很美妙的事。
人生获得两次从事共青团工作的机会，对我来说既是一种巧合也是一种必然。冥冥之中也许后半生与共青团工作再难割舍，这是一种“团”缘、“团”情，更是一种与自己生命相系事业的和谐共进。

李伟，女，1962年10月，宁夏中宁人，现任中国青年工作院校协会常务副秘书长，中国青年政治学院、中央团校副研究员，2011年至2014年期间作为第七批中央国家机关中央企业援疆干部在共青团新疆维吾尔自治区委员会研究室和自治区团校任职，并曾多次深入南北疆进行授课和课题调研。先后出版《研究杂记》、《援疆札记》、《带着纯净的心灵——对新疆青年发展的思考》等书，发表《再论青年干部可持续发展胜任力——兼论新疆团干部发展性胜任力的特点》、《新疆青少年研究概况述评》等。

访谈篇
访青年学鼻祖黄志坚教授纪实
与湖南省团校老校长袁才保的交流
与重庆市团校老校长黄厚模的交流
与广州市团校老书记连莎的交流
与河南省团校老书记蒋克明的交流
与甘肃省团校老校长刘紫善和王丕夫的交流
与广东省团校老校长梁锡棉的交流
与吉林省团校老校长吴广川的交流
与青海省团校老书记樊大新和老校长付东明的交流
与陕西省团校老校长郝豫琦的交流
与天津市团校老校长孔淑娟的交流
与湖北省团校老校长王元谋的交流
与四川省团校老校长唐孝光的交流
与内蒙古自治区团校老校长玛喜巴雅尔的交流
与四川省团校老校长卜永秀的交流
与广西壮族自治区团校老书记廖庆忠的交流
与福建省团校老校长连瑜华和陈传松的交流
与安徽省团校老校长袁之余交流
与河南省团校老校长冯树杰交流
与苏州市团校老校长张钧海的交流
拜见中央团校郑洗老师
思考篇
探求规律顺势而为
团校的明天会更好
团校发展的春天
要给参与云团课的各会员单位和诸位老师点赞
团校人的忠诚与使命
关于全国团校改革整体情况的了解和思考
为何要撰写共青团团校教育史略
认识把握团校历史发展的规律
习近平总书记五四寄语对我们的启示和思考
团的教育工作者应有的风范
想清楚我们到底是干什么的
团校因何而设立为何而存在
很多事物看透需要一个过程
团干部组织力、引领力和服务力的提升
要在变局中开新局
高瞻远瞩与脚踏实地
我们是教干部的干部
善于将服务对象变工作力量
对院校协会下一步工作的思考和建议
团校将向哪里去——思考之一
团校将向哪里去——思考之二
团校人的初心和使命
中央团校基地一家亲
对地方团校改革中出现的几个认识问题再思考
对团校定位的再思考
更加坚定做好社会组织服务工作的信心
聚焦主责主业要从解决问题入手
团校人要练就笔力
团结、服务和引导会员单位不忘初心跟党走
拾遗补阙长期陪伴
与英魂对话
天下大事必作于细
汲取能量汇集力量
要办好会员单位教师高级研修班
充分发挥社会组织在脱贫攻坚中的作用
往心里学往深里学往实里学
参加民政部举办社会组织扶贫宣传暨新闻发言人培训班有感
团校教师的使命和责任
调研篇
讲好城市团校的故事
别把自己的出生证搞没了
与安徽省团校领导和教师的交流
全国团校和基地相亲相爱一家人
会费字面背后的故事
讲好团校的故事——团校从哪里来
对成都市团校改革情况的了解
团校的过去、现在和未来
团校研究者的楷模
与中央团校张澍老师的交流
祝福湖南省团校成立70周年
赴温州市团校调研观感
讲好团校故事
上音乐党课观感
梁家河的大学问之领悟
讲好本次培训班的故事
实地了解延安干部培训学院
赴云南贫困村进行调研的感受
第一次赴柳州市团校调研
红旗渠到底给我们留下了什么
祝福济南市团校成立70周年
济南市团校做法带来的启示
再造新的山东省团校
云培训可以成为共青团团校教育的革命性措施
后记
将团校研究进行到底

什么是情怀？资料显示
：情怀就是心情、情趣、兴
致、胸怀的意思，指含有某
种感情的心境，引申为拥有
一种高尚的心境。例如，爱
国情怀、母亲情怀、人文情
怀，等等。这里，我想谈谈
团校人的情怀。
干什么吆喝什么，一生
中有幸与团校结下情缘，这
是我之前从没想到的，正如
我曾在《回眸共青团岁月—
—转业后的思考》一书的后
记中所写道的：也许冥冥之
中，就与共青团事业有割舍
不断的情缘。此时，让我内
心更加坚定的是：书写团校
人的情怀将注定成为我后半
辈子的一份事业。
我一直为自己不能从事
高大上的理论研究工作感到
遗憾，发现写纯学术理论文
章对我来讲，是一件勉为其
难的“工程”，于是，自2007
年进入中央团校共青团工作
理论研究所的那天起，就开
始挖掘自身的潜力，从身边
能够遇到的特殊群体即转业
团干部人手，着重研究他们
的成长规律，比如，曾经的
共青团岗位经历给他们的成
长带来的帮助、转岗后的不
适带给他们的启发和他们对
现任团干部做好团工作的期
望，等等。课题名称由此确
定为“转业团干回头看”，这
一于就是十多年，先后深度
访谈近一百九十多位曾在不
同地区、不同层级、不同领
域的转业团干部，该课题也
曾于2009年被列入团中央
重点课题之一，在报刊上发
表了几篇研究文章，尤其是
将研究的部分成果运用到了
基层团干部的培训中，获得
了不错的效果。
2010年，我有幸到中国
青年工作院校协会秘书处工
作，在开始全力服务于全国
团校的工作过程中，逐渐对
团校产生兴趣，脑中不时浮
现出“团校到底是干什么的”
“团校从何而来，要到哪里
去”诸如此类的问题，于是
便一头扎进团校工作的研究
中，一发不可收拾。从
2014年起开始带领协会秘
书处成员着手收集团校历史
资料，与此同时，我利用一
切可以利用的机会，比如，
下基层给团干部授课、组织
协会会员开展活动、参加民
政部等有关部门的会议等，
都要去各地团校实地观摩学
习、拜见分管团校的领导，
此外还特别对20世纪80年
代的团校老同志进行了深度
访谈。但是对自己所做的研
究工作总有些“登不上大雅
之堂”的感觉。直到听完黄
海研究员在第四届全国团属
院校和基地研究者高级研修
班上所做的讲座“青少年研
究的田野叙事与结构”，我
从中获得了一种前所未有的
力量，增强了继续前行的信
心。
的确，我们每个人的人
生各有特色，很难复制，对
我来说，走纯理论专家的路
子是不现实的，唯有紧贴工
作的需要，将自己的真实感
受书写在大地上，才更符合
自己的心愿。每逢写作的艰
难时刻，我都用一句名言激
励自己：走自己的路，让别
人去说吧！毕竟，来到这个
世界上，总要干点儿事，不
为别的，至少要对得起组织
为你提供的这么好的平台和
广大会员单位对你寄予的无
限期待。说实话，一生中要
让自己不留遗憾，单靠任务
驱动是不够的，很大程度还
需要存一份敬畏，有一种情
怀。正如毛泽东同志在《纪
念白求恩》一文中所讲的那
样：一个人能力有大小，但
只要有这点精神，就是一个
高尚的人，一个纯粹的人，
一个有道德的人，一个脱离
了低级趣味的人，一个有益
于人民的人。

多年团校研究者的良心力作！
团校人的情怀！
将团校研究进行到底！
从对团校工作的研究，到自己努力前行，实现了理论与实践的有机结合！
一个人成长的历史虽不能复制和改写，但可以回顾和总结。

2009年以来，我一直从
事转业团干部的课题研究，
第一阶段（2009—2011年
）赴全国部分省市进行深度
访谈转业团干部，完成了转
业团干访谈系列研究（一）
；第二阶段（2011－－
2014年）作为中央和国家
企事业单位援疆干部到新疆
维吾尔自治区团校任副校长
，深入访谈民族地区的转业
团干部，完成了转业团干访
谈系列研究（二）；第三阶
段（2014一现在）接手中
国青年工作院校协会秘书处
工作，2017年底担任该会
秘书长。期间赴全国部分团
校进行深人调研，深度访谈
团校老校长，并在协会微信
公众号开设“讲好团校故事”
栏目，并完成《全国团校历
史资料汇编》等工作。
曾有人形象地将团校人
比喻成永久的团干部，还有
人称我们是教干部的干部。
而我访谈的正是这些已进入
耄耋之年，曾于20世纪80
年代被组织派往团校，负责
团校恢复和重建工作的老校
长、老领导。他们那些不为
人知的故事深深打动着我，
促使我决心把他们这一代艰
苦创业的奋斗精神传承下去
，让新一代的团校人发扬光
大，将党的青年工作事业进
行到底。
这次突如其来的疫情让
我的访谈工作不得不停下来
，我只好将主要精力聚焦于
团校的研究工作，其中包括
查阅大量相关文献资料，撰
写《共青团团校教育史略》
，某种程度上也可以说是阶
段性研究成果。疫情期间，
我还开始整理以往写成的团
校调研和思考方面文章，虽
然研究水平还有待提高，但
毕竟在某种程度上填补了目
前团校研究的空白，每每想
到这里，我便浑身充满了力
量，更加坚定了将团校研究
做下去的信心。
也有人曾问我，你出书
是为了评职称吗？实际上，
职称问题我早已不再考虑，
那为什么还要写书呢？这是
很多人不能理解的，我也不
想做过多的解释。按照常理
，本来已到了快退休的年龄
，完全可以放下一切，让自
己轻松一些，可是我自己也
说不明白为什么，如果一定
要找个理由，可能是我对团
的工作太过于热爱。正如我
前两本书扉页上所写的那样
，仿佛冥冥之中有种力量让
我的后半生与共青团工作结
下不解之缘，这是一种“团”
缘、“团”情，更是一种与自
己生命相系的事业。
感谢所有帮助过我的领
导、同事、朋友和家人，没
有大家的鼓励，很难走到今
天，很想通过本书来表达我
内心的感激之情和回报之愿
。
还要感谢李华、王丽丽
等老师的大力相助，感谢天
津人民出版社，特别是文通
天下张婷老师对本书付出的
辛苦，其严谨治学的态度让
我十分感动。再次对大家真
诚地道声：谢谢！
2020年6月15日
写于中央团校

访青年学鼻祖黄志坚教授纪实
在中秋节小长假期间，我们专门请黄志坚教授给中国青年工作院校协会第四届全国团属院校和基地研究者高级研修班的学员讲几句话，老人家开心地答应了，并特地做了些准备。看到老人家在5页A4纸上密密麻麻、端端正正写下的小字，开头最醒目的9个字是“团校老师的学术修养”，我的内心受到很大的触动，一个80多岁的耄耋老人，为了给大家讲几句话，竟然如此用心。
老人家先是一口气讲了12分钟，他凭借在团校讲台上坚守的60年，积累了很多经验，总结了带有普遍指导意义的规律。主要谈了团校老师学术修养的五个方面：第一是坚守马克思主义的立场、观点和方法。即要实际地、辩证地和历史地看问题，不能走极端，也不能走过场，坚决不能讲远离实际的空话、脱离实际的大话和背离实际的假话。第二是要热爱共青团、热爱青年。要与青年朋友深人交流，只要热爱，才会心无旁骛地把青年工作做好。他讲了这么多年课，之所以能坚持到底，不受社会各种诱惑，其根源就在于对这份事业的热爱。第三是要善于建构本专业的知识体系。在知识爆炸的今天，我们不能陷入知识的汪洋大海中，要善于跳出来，围绕专业构建合理的知识结构体系。第四是要有一专多能的作战能力。做到三个结合，即教学工作与研究工作相结合、语言表达和文字表达相结合，以及研究共青团工作和研究青年工作相结合，知道如何正确表达要义，同时还要善于用最有效的方式传达给青年。第五是恪守团校教师的为师之道，肯下苦功夫和笨功夫，善于以勤补拙，坚定相信一条：即谁要获得社会平均值以上的价值，谁就要付出社会平均值以上的劳动。同时还要有良好的文风师德，倡导三人之行必有我师，多汲取别人的长处。
去过黄先生家的人都知道，记卡片是黄先生几十年的习惯，家中光卡片盒就有42盒，每盒约有1500多张卡片，而且全部按照青年的特点，比如青年教育、青年就业、青年娱乐、青年婚姻、青年体育等类别进行分类，真是做足了储备。
当我问及黄老师精神状态如此好的秘诀时，老人家会心一笑，指着门上一幅字画让我看，字画上面写着三个大字：常青斋。他解释道，其实就是五常，即常怀青年心态、常思青年发展、常随青年脚步、常交青年朋友、常助青年超越。
我想，接下来我要做的就是将老人家治学严谨的精神继承并发扬光大，一代一代传下去，让更多的团校人知道：让黄先生如此健康，充满活力的并非物质世界的充盈，而是精神世界的富足，这应该是所有团校人的情怀。
这次赴湖南省团校组织院校协会第四届全国团属院校和基地研究者高级研修班活动，很想有机会与湖南省团校的老校长见个面，但因日程安排过满，一直未能如愿。可是，有一天湖南省团校朱雄君校长告诉我，老校长袁才保要出席2019年9月21日庆祝湖南省团校成立70周年座谈会，并确定当日早上和我们一起用餐，真是喜出望外。
见到老校长，发现他精神头十足，讲起话来声音洪亮。利用餐后的一点时间，我对老校长做了一个短暂的访谈。其中有几个问题老校长可谓一语中的。比如，团校与党校有什么不同。他讲了四点区别：第一是培训服务的对象不同；第二是教学方法不同，更多的是用青春语言；第三课题研究的程序不同，即党校人是带着课题下去进行调研，而团校人是下去找课题；第四是送培训下基层。可以说，迄今为止，袁校长是我遇到的能把这个问题讲得比较透彻的第一人。