莱曼·弗兰克·鲍姆所著的《绿野仙踪(无障碍阅读)》讲述了住在堪萨斯州草原上的小女孩多萝茜和她的小狗托托被龙卷风带到了“奥芝国”以后发生的一系列故事。她遇上了稻草人、铁皮人和胆小的狮子，他们历经艰险终于实现了各自的愿望。
本书插图精美细腻，贴合人物形象，能够增加孩子的阅读兴趣。我们还设置了“人物档案册”和“情节档案册”,教会孩子如何概括人物的性格特征和把握关键故事的关键情节。相信读完这部充满想象力的经典之作，一定会令你回味无穷！

莱曼·弗兰克·鲍姆（Lyman Frank Baum，1856-1919），美国具有开创意义的童话作家，曾自封“奥兹国皇家历史学家”。
1899年，开始儿童文学创作。一生共创作55部小说、83个短篇故事以及200余首诗歌。其中《绿野仙踪》最为成功，曾连续两年位居美国畅销童书榜首，是美国儿童文学史上第一部受到普遍赞赏的童话。此后，他又陆续创作了13部“奥兹”童话续集，被称为“奥兹的作家”，更被誉为美国“童话之父”。

亨利叔叔的小木屋
芒奇金国奇遇记
库巴与稻草人
稻草人和铁皮人
胆小狮
绝处逢生
翡翠城
奥兹大王的条件
西方女巫
意外的胜利
救援行动
飞猴的来历和奥兹大王的秘密
奥兹的戏法
奥兹大王飞升
回家
阅读要点卡
人物档案册
我的读后感

读书乃人终身之计，十年树木，百年树人。教育
之端，莫出其右。
本套书系在选择书目上挑选了部分畅销儿童文学
作品。儿童文学可以说是人之初之学。儿童文学脱胎
于文学本身，和其他类文学作品在本质意义上并无壁
垒分明的界限。但随着时代的变迁，儿童的群体性越
来越明显，特征性越来越被强调。时至今日，儿童不
再是“缩小的成人”，而是早已成为区别于成人的独
立群体。与之相对应，儿童文学也不再是成人文学的
“脱脂产品”，其理论体系、创作要旨、审美素养、
人物谱系等构成因素早已成型并日趋完善。我们要为
广大儿童量身定制专属他们的文学作品，就要在艺术
质量和审美标准上将其与成人文学区分开来，不可视
同一律、等量齐观，如此，才能保证儿童文学的文学
属性。
确实，儿童文学与一般文学之间有着迥然有异的
特定要求。“儿童不是一个具体而微的成人。”(卢
梭教育小说《爱弥儿》)关于儿童文学的创作要旨，
鲁迅先生曾经呼吁：“孩子的世界，与成人的截然不
同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达
。所以一切设施，都应该以孩子为本位。”“儿童本
位”可谓儿童文学创作及其相关活动的理论总纲。无
论是创作还是阅读，都应该站在儿童的立场上。因此
，一切不深入探究儿童心理，不符合儿童年龄特点、
知识结构和审美情趣，不利于儿童身心健康发展的儿
童文学作品，都是应该为我们所抵制和摒弃的。
一本好书，滋养一生。好的文学作品对一个人终
生阅读习惯和审美情趣的养成能产生至关重要的影响
。作为“过来人”的我们，有义务承担起为孩子甄别
和遴选的责任——选好的儿童文学作品，选适合孩子
阅读的文学作品，选能给孩子带来心灵洗礼、精神感
悟、情感快乐的儿童文学作品。
我们认为，优秀的儿童文学作品至少应该具备两
种属性：第一，文学属性；第二，教育属性。文学属
性保证作品艺术水准高，教育属性确保其思想不偏颇
。二者辩证统一，缺一不可。这是我们衡量优秀儿童
文学作品的标准，也是这套书所有作品选择的标杆。
在“语文新课标必读丛书”的策划编撰过程中，
我们邀请了著名作家、高校知名文学研究专家、中小
学教育专家，从文学属性和教育属性两个角度对本套
书进行审定，致力于把本套书打造成中小学生新课标
课外阅读读物的首选读本，让中小学生在由各个领域
的专家共同制订的阅读方案的帮助下，爱上阅读，学
会阅读，扩大阅读视野，提高阅读能力。从一定意义
上讲，这是一套为老师和学生精心打造的教学方案和
阅读方案。在确定入选作品的时候，我们着重考虑了
以下因素：
一、辞章精彩，内容品质上乘。“语文新课标必
读丛书”是一套优秀的中外文学原创作品的总汇。我
们本着社会效果、艺术质量、对青少年儿童的影响力
和受欢迎程度三方面的衡量标准精心挑选入围作品。
其中有历久弥新的经典作品，也有文质兼美的现当代
作品。这些作品或是在思想意义上有着卓越建树，在
艺术审美上有着突出作为，是影响中国孩子的文化标
杆式的作品，如叶圣陶创作于民国时期的中国第一本
针对儿童编写的文学作品《稻草人》；或是善于把握
时代动向，勇于承担美学责任，在艺术形式上进行了
新的探索的创新型作品，如冰波的非常具有美学意境
的动物童话《蓝鲸的眼睛》。
二、多民族多地域，展示时代风貌。大陆及港澳
台和国外具有一定的历史价值、认识价值和社会意义
的作品在这套“语文新课标必读丛书”中均有选入，
目的是让青少年儿童在阅读时不为狭窄的生活圈和阅
读圈所囿，全景式体验不同时代的人情风貌。如林海
音的《城南旧事》就是一部充斥了厚重的历史面貌和
怀旧情绪的时代佳作。
三、文体类型齐备，文风别具一格。“语文新课
标必读丛书”是在前人基础上进行的一次优秀文学作
品的归总。沉淀经典，张扬个性。那些在语言锻造和
文体创作上进行了创新性尝试的作品，在本套书中尤
为受推崇。如金波的《乌丢丢的奇遇》在诗体小说上
进行的探索和创新就值得珍视。
四、名家指导阅读，文学性教育性兼顾。一套阅
读套系不应只是对文学作品的简单罗列，那种过度倡
导泛式阅读、文学自由的做法大谬不然。“语文新课
标必读丛书”在选题策划上具有以下特色：(一)为作
品中的人物形象设计了图谱，进行了精当评价；(二)
以图代文，对关键情节进行了提示和分析，以帮助孩
子把握阅读重点，明辨阅读方向；(三)文中、文后附
有“人物档案册”“情节档案”和“阅读要点卡”等
，可作为教师教案使用，另附有一些学生的读后感佳
作，可资学生模仿借鉴。三个步骤因势利导、逐次推
进，既能保证学生最大程度地汲取原著精华，又不妨
碍阅读的流畅性，且能做到及时回顾和总结，提升阅
读效率。
儿童文学不啻是个大有可为并可发扬光大的领域
，也是个方兴未艾、常谈常新的话题。我们愿通过编
撰“语文新课标必读丛书”这样的形式，为儿童文学
贡献绵力，使之在褒贬与夺中获得持久、良好的发展

莱曼·弗兰克·鲍姆所著的《绿野仙踪(名师讲解版)/语文核心素养阅读丛书》（原名《奥兹的奇特男巫》），美国伟大的儿童文学作品，被称为美国的《西游记》。它问世于1900年，立即闻名遐迩。1901年，它以音乐喜剧的形式在芝加哥上演。1939年又改编为电影剧本，成为影坛杰作。此后续书不断，如《奥兹的奥兹玛》、《通往奥兹之路》、《奥兹丢失的公主》等。

糟糕的天气将曾经年轻漂亮的爱姆婶婶变了样，她那曾经熠熠生辉的美丽眼神，此时已没有了光彩；曾经红润的脸颊，性感的嘴唇，此时也黯淡无光。容颜日渐憔悴的她，整日里忧心忡忡。
多萝茜是个孤儿，在第一次被带到爱姆婶婶身边时，她清脆的笑声便将爱姆婶婶吓了一跳。自此，不管身处何地，多萝茜那欢快的笑声便时时刻刻地传到爱姆婶婶的耳朵里。有时候，多萝茜还会故意大声尖叫，让爱姆婶婶感受她的心跳。每到那个时候，爱姆婶婶都会诧异地看着这个小女孩，看着这个能在任何事物上找到欢乐的小女孩。
亨利叔叔上自长长的胡须，下到破靴子，都是灰色的。亨利叔叔太忙了，没个空闲的时候，整日忙东忙西，很是严肃，整日沉默寡言，不苟言笑的。在多萝茜眼里，亨利叔叔的脸就像灰暗的天色一样，整日阴沉着，好像从来不知快乐是什么。
很多时候，亨利叔叔都坐在门槛上，仰望着灰暗的天空，眼神里全是阴霾。
“想什么呢?亨利叔叔!”每到这时候，多萝茜都要这么问他。而亨利叔叔的回答，除了叹气，没有别的语言。因此，亨利叔叔有什么心事，对多萝茜来说，始终是个谜。
多萝茜刚刚来到这个家庭的时候，她那银铃般的笑声，总是让爱姆婶婶一怔，用不可思议的眼神看着亨利叔叔说：“听听，那孩子又在笑，不明白她为什么笑得出来。”
此后，只要听到多萝茜的笑声，爱姆婶婶都会瞪大眼睛，一脸茫然，她想不明白，是什么让这个小女孩这么开心。
其实，他们不知道，带给多萝茜快乐的，很大原因是那只狗，那只被多萝茜称为小伙伴的，叫托托的狗。托托有着长长的、黑色的绒毛，在灰蒙蒙的堪萨斯大草原上，简直算个另类。托托的耳朵很长，鼻子却很小巧，亮晶晶的黑眼珠不时地骨碌碌地乱转，很是机灵。活泼的他，一会儿在地上打滚儿，一会儿跳到多萝茜身上，一会儿又叼着东西满场跑，那顽皮可爱的样子，时常逗得多萝茜哈哈大笑。
一日，小木屋中央的“活动门”开了，露出了黑乎乎的洞口。看着能容纳三四人的黑洞，多萝茜问亨利叔叔：
“亨利叔叔，这个洞是干什么的?”
“躲避旋风的!”亨利叔叔简单答道。
“旋风?”多萝茜皱眉想了想，好像听说过，很可怕。听说旋风来了时，会发出可怕的吼叫声，还听说旋风所到之处，不仅房屋坍塌，就是树木也会被连根拔起。更有甚者，还会把人，甚至牲畜卷入空中，抛到千里之外去。因此，当亨利叔叔说出“旋风”两个字时，多萝茜惊恐地问：“难道，这里经常刮旋风吗?”
“是呀!”亨利叔叔一脸木然道。 亨利叔叔和爱姆婶婶眼神里的忧郁和无奈，让多萝茜意识到这种恶劣天气和可怕风暴的厉害，同时也知道了亨利叔叔和爱姆婶婶一直不快乐的原因。
这一天，多萝茜也开心不起来了，她坐在小木屋的窗口，抱着托托，看着一望无垠的草原。
这天的天气有些反常，从一早起，堪萨斯大草原就被阴云笼罩。那风，犹如在地面寻找什么，一会儿东，一会儿西，来来回回，一刻不停。
亨利叔叔搓着手，不安地坐在门口的台阶上，望向远方，看那被风吹成“麦浪”的草原，心事重重。爱姆婶婶也有些心神不宁，一边在屋里忙活，一边探头朝屋外看。
多萝茜有些好奇，抱着托托来到了亨利叔叔身边，问道：“你在看什么，亨利叔叔?”
“看风。”亨利叔叔说。
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