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内容推荐 本书呈现了作者对于课堂生活复杂性及其教育后果的洞察,为人们理解教师、学生和学校提供了全新的路径。书中“隐形课程”的概念,已经成为一个通行的教育术语。同时,作者对于课堂生活的开创性分析,示范和引领了一种全新的教育研究方法。书中另有对教育工程学范式、心理学理论在教育中的应用等主题的深入讨论。本书1968年首版,1990年再版,截至2015年已被翻译为超过10种语言。 作者简介 丁道勇,北京师范大学教育学部教育哲学副教授。除本书外,译者另译有《蒙台梭利教育考察报告》《课堂参与:沉默与喧哗》等。在专业工作之余,他还给教师、家长推荐优秀的教育图书。个人公众号:教师阅读推介。 目录 代译者序 不可控的学习:菲利普·W.杰克逊的学习哲学 再版序言 序言 第一章 例行公事 第二章 学生的学校感受 第三章 课堂中的参与和退缩 第四章 教师的看法 第五章 寻找新视角 |