本书全面、系统地论述了教育学及其发展、教育及其本质、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、人的全面发展、学校教育制度、课程、教学、教师与学生、教育科学研究等教育学基本理论，并与国家教师资格考试内容联系起来，把考试大纲中涉及的所有“教育学知识”全部写进去，同时按照“学科思政”和“实践导向”来突出新师范建设的要求；内容编写符合师范专业认证的要求与标准，更有操作性。本书除可作高师院校公共课教育学教材使用外，也可作为教育专业本科生、中小学教师、教育行政干部及其他对基础教育问题感兴趣的人士参考之用。

章 教育与教育学概述
节 教育的产生与发展
第二节 教育学的产生与发展
第二章 教育与发展
节 教育与社会发展
第二节 教育与人的发展
第三章 教育目的
节 教育目的概述
第二节 我国全面发展的教育目的
第四章 教育制度
节 教育制度概述
第二节 现代学校教育制度的形成与变革
第三节 我国的现代学制
第五章 教师职业理念
节 教育观
第二节 学生观
第三节 教师观
第六章 教师职业道德
节 教师职业道德规范
第二节 教师职业行为
第七章 课程
节 课程概述
第二节 课程组织
第三节 基础教育课程改革
第八章 教学
节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第四节 教学组织形式
第五节 教学方法
第六节 教学工作的基本环节
第七节 教学评价
第八节 我国当前教学改革的主要观点与趋势
第九章 学校德育
节 德育概述
第二节 德育的目标与内容
第三节 品德发展规律与德育过程
第四节 德育原则、途径与方法
第十章 班级管理
节 班集体的建设与管理
第二节 课堂管理
第三节 课外活动的组织与管理
第四节 班主任工作
第十一章 教育法律法规
节 教育法的基本原理
第二节 我国主要的教育法律法规
第三节 学生、教师与学校的权利和义务
第十二章 教育科学研究
节 教育科学研究概述
第二节 教育科学研究的方法