现任东北师大教务处处长、教师教育研究生院副院长，兼任全国中小学教师继续教育东北师范大学研究中心副主任、靠前与比较教育研究所所长。其主要出版著作：《教师专业发展》（东北师大出版社2005年）；《义务教育教师专业发展导论》（东北师大出版社2009）；《日本现代化进程中的道德教育》（山东人民出版社2010年）；《教育的比较视野》（安徽教育出版社2012年）等

章 做什么样的小学教师
节 小学教育的重要地位与小学教师工作的独特价值
第二节 教师的传统形象与专业形象
第三节 做专业的小学教师
第二章 教师是如何发展的
节 教师专业发展研究的理论视野
第二节 教师发展的阶段性特征
第三章 教师要发展什么
节 合格教师的素质要求
第二节 优秀教师的素质特征
第四章 教师的自我发展
节 教师自我发展概述
第二节 教师自我发展的主要策略
第五章 基于合作的教师发展
节 教师合作概述
第二节 教师专业共同体中的教师合作
第三节 教师合作的促进
第六章 师生相长
节 师生相长概述
第二节 师生相长的实现策略

本书是高等院校小学教育专业的基础课教材，全书内容主要围绕小学教师专业发展编写，主要涉及：小学教师专业发展的缘起与研究进程、小学教师的职业地位与作用、小学教师专业发展内涵与模式、小学教师职业生涯发展、小学教师职前专业发展、小学教师在职专业发展、小学教师心理健康与维护、小学教师专业发展自我评价等方面。