这是一部关乎梦想与勇气的励志小说，讲的是王亮如何从一个有唇裂、浑身疱疹的弃婴成长为重点大学的学生，如何从一个打架、逃学、违犯校规的后进生，成长为知礼、助人、好学的优秀青年的故事。可以说，王亮的成长史，既是讲给少年儿童听的心灵童话，也是讲给成年人听的爱与善良的传递。

宁慧平，中国散文学会会员，国家二级心理咨询师，陕西省汉中市汉台区作协主席，鲁迅文学院陕西中青年高研班学员，“陕西文学艺术创作人才百人计划”入选作家。发表文学作品一百多万字，多次获得文学奖项。主要作品有散文集《云淡风清》，长篇小说《桃之天天》《褒姒》《妈妈在远方》。其作品曾入选陕西省委宣传部重大文化精品项目；多部作品改编成广播剧、微电影等。三集广播剧《妈妈在远方》被中宣部“学习强国”遴选推送，并在中央人民广播电台等台播出。

引言
第一章 偶遇闫文华
第二章 王国平父子情缘
第三章 老中医悄然离世
第四章 初识舞龙舞狮
第五章 王国平住进张大爷家
第六章 借读乡村小学
第七章 小学校里的调皮蛋
第八章 逃学寻找妈妈
第九章 学习舞龙舞狮
第十章 正式入校上学
第十一章 与轮椅孩子李妮成好友
第十二章 学习互助组
第十三章 陪伴李妮康复训练
第十四章 少年的守望相助
第十五章 爱是生命的源泉
后记：采撷一束温暖的光

王亮被北京大学录取
了！
这个消息，如同长了
脚的风，呼啦啦地传遍这
座西北的城市，一时间，
赞叹、惊讶、羡慕、妒忌
，纷纷而来。
8月16日，那是一个令
王亮终生难忘的日子。他
拿到了心仪的大学录取通
知书。回望来路，从一个
有唇裂、浑身疱疹的弃婴
，到乡村小学借读，再到
城市学校的初中和高中就
学，直至拿到心仪的大学
录取通知书；从一个打架
、逃学，成绩倒数，严重
违反校规的后进学生，到
知礼、懂事、助人、好学
的优秀学生，王亮究竟经
历了什么？
每一个人都不是一座
孤岛。每个少年儿童的未
来与命运都与整个社会环
境、时代精神、国家命运
、人类文明的“大世界”息
息相关，对于少年儿童，
我们每个成年人的社会责
任是什么？
小说里的人物，有你
，有我，也有他。若是你
的眼风微微拂过它，请你
拿起这本书，摒弃喧嚣，
听我慢慢道来……

从一个有唇裂、浑身疱疹的弃婴，到乡村小学借读，再到城市学校的初中和高中就学，直至拿到心仪的大学录取通知；从一个打架、逃学，成绩倒数，严重违犯校规的后进生，到知礼、懂事、助人、好学的优秀学生，王亮究竟经历了什么？
小说里的人物，有你，有我，也有他。若是你的眼风微微拂过它，请你拿起这本书，摒弃喧嚣，听我慢慢道来……

采撷一束温暖的光
儿童承载着未来，但
留守儿童和问题儿童的难
题一直是我们的社会之痛
。作为一名写作者，持续
地关注这些儿童，不断思
考家庭和学校教育，以及
社会大环境对他们人生的
影响——这是我近些年一
直在做的事。我希望为孩
子们讲述温暖的故事，为
需要帮助的弱小心灵，凿
开一道缝隙，透进温暖的
光亮。我希望将阳光快乐
、积极进取的理念，融入
我的创作内容中，既传递
出正能量，又使孩子们能
够轻松自然地接受。我更
希望将成人世界里的某些
坚硬冷酷，转化为儿童世
界里才有的爱与美。
儿童是具有独立思想
的生命个体。孩子无法选
择出身，每个孩子的成长
环境也千差万别、各不相
同。不同的成长环境，就
会面临许多不同的问题。
《迎着光往上游》是
一部关乎梦想与勇气的励
志小说，叙述的是一个有
唇裂疱疹的弃婴，得到社
会关注，通过自身努力，
实现梦想的人生经历。这
是一段自强不息、昂扬奋
斗的生命历程，传递给人
们的除了心灵的震撼，还
有深深的感动。
小说的一号人物王亮
、二号人物闫文华，都实
现了自己的梦想。生活的
困难、社会的困扰，都没
有阻挡他们前进的步伐；
勇往直前、披荆斩棘、努
力奋斗，是他们永恒的主
题。主人公王亮尽管没有
亲生父母的关爱，却得到
了养父王国平、老师和长
辈们的呵护关心。长辈们
心存理想，克服困难，一
路前行，对王亮也是很好
的榜样和鼓舞。
艺术源于生活，又高
于生活。艺术将生活层层
剥开，发现生活的真相或
者是本质，并将其展现出
来。小说中的主要人物在
生活中都有原型。主人公
王亮的生活原型是汉中市
的弃婴林某某，五个月大
时被亲生父母抛弃，被好
心的捡垃圾的人收养。在
八岁时，他才知道自己的
身世。到了该上学的年龄
，因为没有户口，加上身
体有病，一直人不了学。
汉中林某老师偶然发现了
在废品堆旁看书的林某某
，一方面四处联系有关部
门，一方面号召亲友学生
献爱心，给予林某某极大
的帮助。汉中日报社资深
记者王某老师深入了解并
及时报道，引起社会各界
的广泛关注。省、市、区
领导得知后，曾先后多次
批示，要求有关部门关心
他的学习、生活，帮助解
决困难和问题。经过相关
部门的协调，林某某的上
学、户口、生活、住房等
问题都得到顺利解决。林
某某身上有许多优点，也
有许多缺点，但是，他很
珍惜来之不易的学习生活
环境，从小就爱党爱国爱
家，勤奋努力，乐于助人
，渴望长大了做个对社会
有用的人。
故事中闫文华的生活
原型是汉台区基层文化站
的工作人员闫克元，刚刚
退休，但退岗不退业。四
十一年前，刚刚二十岁的
他，一人来到刚成立的汉
台区龙江文化站，这里缺
人少经费，无固定办公场
所，四处租房。没有经验
的他有一大堆的“烦恼”：
文化站怎么建？怎么生存
？农村文化工作如何开展
？怎么建设出富有地域特
色的文化站？带着这些“
烦恼”，他用一颗赤子之
心，以燕子衔泥垒窝的方
式坚守至今。四十一年后
，龙江文化站破茧重生，
不仅拥有了五层楼的活动
场所，还挖掘、保护了当
地濒临消亡的龙舞文化，
所在乡镇被文化部命名为
“中国民间文化艺术（龙
舞）之乡”，名扬海内外
。岁月使他从一名青春少
年成了花甲老人，但在前
行的路上，他始终不改初
心，用一腔热忱坚守着农
村文化事业，保护、传承
非物质文化遗产，走出了
一条独具特色的基层文化
事业创新发展之路。
小说中的其他人物，
在现实生活中也多有原型
，只是因为篇幅和故事情
节的需要，多有取舍整合
。他们在各自的岗位上勤
勉地工作着、付出着，在
各自的生活中经历着喜怒
哀乐、悲欢离合。也许他
们默默无闻，但是他们身
上，依然闪现着正直、诚
实、质朴、善良等人性的
光辉，让人感动。
最初这部小说取名为“
天亮了”，结稿后再三斟
酌，更名为《迎着光往上
游》。人最关键的是努力
让自己活成一道光，纵使
活不成太阳，哪怕活成一
点烛光，也是非常有意义
的。无论是小说里的闫文
华、老中医、王亮、李妮
。或是现实生活中的闫克
元、林某某、王某某等等
，虽然各自境遇不同，生
活辛苦，但熬下去，扛起
来，就有光。生而为人，
人生各有沉浮，迎着光往
上游，努力把自己活成光
，能照亮自己，温暖他人
，就是生活的英雄。把自
己活成一道光吧，让接近
你的人都感觉到温暖，让
接近你的人都因为遇到你
而变得更美好、更幸福、
更快乐。
对于少年儿童，我们
每个成年人的社会责任是
什么？这是值得深思的问
题。对于从事儿童文学写
作的人来说，更要传递给
孩子们健康向上的世界观
、人生观和价值观。众所
周知，家长是孩子的第一
任老师，也是最重要的老
师；留守儿童和问题儿童
的家长在这方面是严重缺
位的，一个孩子的问题背
后，也是他家庭的问题。
孩子、教师、家长和社会
是教育事业的基本组成部
分，各有责任，缺一不可
。他们的关系犹如行船：
社会是汹涌澎湃的河流，
孩子是激流中逆流

第一章 偶遇闰文华
夜，浓重得像泼洒的墨汁一般，手里的火把也只能照亮眼前一点儿路，黑郁郁的森林里，俨然潜伏着千万头怪兽，随时要将他吃掉。王亮和爸爸铆足劲儿跑着，火把即将燃尽，爸爸一转弯不见了，周围的林木排山倒海般地向他碾压过来，他的身子山一般沉重，仿佛被捆绑住了似的……“爸爸救命！”“救命呀！”“爸爸！”王亮从噩梦中突然惊醒，他用手摸到了褥子，才发现自己在床上，一身的冷汗，不住地打着冷战。
“爸爸！”“爸爸！”
他边从床上起来，边叫着父亲。窝棚内已不见王国平的人影，一定是早早捡拾废品去了。他只好懒洋洋地偎上床睡回笼觉。
此刻，应该快到黎明时分。
城市还在酣睡中，月亮真好，明晃晃，照得世界成了半透明似的。春风好像无家可归的流浪者，在无人的街巷游荡着。王国平已来到了汉江边，江边的灯光很有情调地一半照在江面，一半照在路面。江面如同许多薄玻璃片儿，在路灯的照射下，不时地闪出微弱的亮光。夜真是寂静，江边空旷无人，春风摇过江边的柳树，江边道路上就有斑驳的影子在晃动。
王国平无暇在意美丽的江景，他专注地在路边的垃圾箱里东翻西找，拖着大大的蛇皮袋，里面装着他的宝贝，废纸板、空瓶、旧塑料……
高墙外川流不息的喧闹声把王亮吵醒了。他家的小窝棚搭在一座高楼后墙下的一个犄角旮旯处，是他们用从建筑物的废墟上捡来的木头、油毡和从垃圾堆里捡来的塑料薄膜，以及纸箱板等材料搭建而成的。白天，当明亮的阳光把高楼照得更加华贵时，小窝棚看上去，就像是一大堆垃圾。
他们从城东搬到城西已经半年多了。在这座城市待了八年多，他们始终生活在这座城市的边缘，城市中心对王亮来说，是可望不可即的，是羡慕又恐慌的。他只有在小窝棚的周围才能感受到安全，除此之外的地方，都会让他显得局促不安，胆怯和小心翼翼。在小窝棚里，他就是齐天大圣，上蹿下跳，念念有词，几乎没有安宁的时候。
每当他笨拙地站在大街上，或呆头呆脑地混在人流中时，本来就生得瘦小的他，更想把自己缩成一团，最好别人看不到他。那种隐隐约约却紧追不舍的自卑感、畏惧感，如同绳索一样，始终紧勒着他。
他从倒扣的碗下取出一个馍，转到窝棚外，大口地吃起来。不远处有两只猫同时发现了一块什么食物，抢夺起来，并在喉咙里呼噜着，各自警告着对方。紧接着，两只猫几乎同时扑向对方，撕咬起来，不时地发出凄厉的尖叫声……
稍远处的街道，传来一群少年男女的嬉闹声。王亮迅速窜出高楼后面的墙，奔向街道。
十字路口。
这里是西三环与背街的交会处，有两路公共汽车、各样的大小货车经过，整日里车水马龙，川流不息。
东西马路的一侧，有一块稍大的空地，云集了从附近乡镇打短工的人流。有男有女，有老有少，这里凑成小群，那里扎成一堆。再向东几百米，有所小学校。在王亮的眼里，这所小学校就是个百宝箱，而这个百宝箱他连边都碰不上。此时正是放学时段，孩子们三三两两，说笑着，打闹着。王亮靠在墙角的树边，用手中的小玩具逗着树上的蚂蚁玩儿。只有当这些孩子从他面前走过，他快速地抬起头来，望着他们的背影时，才能发现他满眼的渴望和羡慕。
四周一片嘈杂声，打短工的人三五成群，或蹲坐在花坛边上，或交叉着双腿倚在树上，或坐在摩托车、电瓶车的座上。尽管在城乡接合区域，他们和城里人一眼就能明确地区分开来。王亮特别喜欢看人，尤其是看那些活蹦乱跳、衣着鲜艳、走路能走出一阵风的学生们。他还愿意呼吸马路上带着尘土的气味，或者坐在街道花坛让人忽视的边角，让阳光透过树叶儿，晒出后颈上一层薄薄的汗。
学生们都走光了，王亮东看看，西瞅瞅，溜达累了，他又回到墙角的那棵树旁边坐下来，玩着手里的小草龙。
突然传来一声“有铺地板砖的吗？”王亮抬起头，只见一个戴眼镜的中年人正在路边扯着嗓子问。
那人话音刚落，呼啦一下拥上十几个人来：
“铺！” “铺！”
“我们是专门铺地板砖的！”
那人问：“价钱多少？”
“价钱好说。”
“不会跟人瞎要价的。”
一个中年人，一把拉住那人的手：“走呀，师傅，我跟你到家瞧瞧再谈价行不？”那样子，好像来人是专门冲着他来的。
又有好几个泥水匠，向那个眼镜男显出更大的热情。
他们紧紧围着那个眼镜男，都不屈不挠，仿佛那个眼镜男跟他们每个人都会派下铺地板砖的活儿似的。
围上去的人七嘴八舌，那人一挥手，冲出包围圈，大声道：“别急，别急，一个一个说，我只要两个人。”
那人一回头，无意间看到王亮手中玩的草龙，顿时眼神露出惊喜，走到王亮跟前说：“小孩，让叔叔看下你手上的东西。”
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